Аналитическая справка по проведению недели математики и информатики.

Аналитическая справка

по проведению недели математики и информатики.

С 27 февраля по 3 марта в МБОУ сош №2 с.Кривополянье проходила неделя математики и информатики. Так как внеклассная работа по любому предмету углубляет  знания, расширяет кругозор, развивает творческие способности, интеллект учащихся, стимулирует их активность, то и проведение недели математики и информатики дало свои результаты, поскольку оказалась максимально приближена к интересам и возможностям ученика.

            Для подготовки и проведения предметной недели был создан организационный комитет, в состав которого входили учащиеся, учителя-предметники. Подсчёт баллов проводили сами дети. В период подготовки готовился  наглядно – информационный материал, проводились репетиции, изучалась дополнительная литература, разрабатывались системы оценивания конкурсов и формы поощрений и награждений.

Использовались не только наиболее приемлемые формы внеклассной работы по математике, но и разовые виды работ.   В результате были проведены: викторины, конкурсы, турниры, подготовка докладов, сообщений, выполнение  творческих заданий и кроссвордов, выпуск стенгазет по занимательной математике и информатике.

На уроках была проведена по возрастным группам развлекательная игра «Слабое звено- кто умнее». На уроках информатики и на больших переменах был просмотр презентаций из цикла «Галерея великих математиков», «История Интернета». В результате просмотра данных презентаций, обучающиеся разных возрастных групп узнали о таких великих именах, как Ковалевская, Лобачевский, Пифагор, Фалес, Харезми. Познакомились с их великими открытиями и различными талантами. На уроках информатики дети готовили презентации на темы, которые выбирали сами. Учащиеся должны испытывать удовлетворенность проведенными  мероприятиями.

Ребята знакомились с фрагментами истории математики, решали задачи занимательного характера, что вызывало их интерес и вызывало их любознательность. Были проведены математические состязания, которые содержали разнообразный материал. Перед каждым уроком дети читали стихи по математике и информатике.
Просматривалась культура проведения каждого мероприятия: последовательность, этапность, развивающий характер  происходящего, культура поведения учащихся, их самостоятельность и инициатива. Ожидаемые результаты действительно показали укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности: взаимного уважения, толерантности, доброжелательности, доверия, умение сотрудничать и в то же время инициативности, навыков делового общения; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

Рекомендации:

1) анализируя проведение данной недели и учитывая пожелания детей, для проведения следующей недели математики подобрать такие виды деятельности, которые были бы интересны многим учащимся с различным уровнем подготовки, разными интересами;

2) организовать такую деятельность,  которая  с одной стороны будет стимулировать и дополнять учебный процесс, повышать познавательную активность учащихся, с другой – будет являться  увлечением, развивающим ученика, дающим ему ощущение победности, радости познания, ощущение творчества;

3) вовлекать обучающих как можно больше при подготовке мероприятий, чтобы активность и самоуправление, самоорганизация учащихся были бы на максимально возможном уровне;

4) организовать день дублёра учителей математики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133175-analiticheskaja-spravka-po-provedeniju-nedeli