Социально-экологический проект: «Озеленение помещений»

С ОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Составитель проекта:

Колосова Е.А.

кл. рук. 1 класс.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

общеобразовательная школа – интернат №1

основного общего образования

городского округа Самара

2015 год.

Информационная карта проекта

Краткое содержание проекта:

В ходе проекта учащиеся ищут пути решенияпроблемы выращивания рассады цветов для озеленения помещений. Участие в проекте исключительно на добровольной основе. Работа учащихся: изучают литературу по данной теме, находят информацию в сети Интернет; проводят интервью, посещают экскурсии; используют теоретическую информацию в практической деятельности.  Активная реализация самого проекта - посадка и выращивание рассады в марте- мае.  Проект охватывает предметные области: окружающий мир - растения клумб, правила ухода за растениями;

технологию: посев семян, росточков, уход за ними;

художественный труд-составление коллажей, аппликации.

Актуальность решаемой проблемы.

По традиции в школьных помещениях красуется множество комнатных растений, ежегодно учащиеся и педагоги готовят молодые побеги для посадки для посадки. Школьная территория– неотъемлемая часть истории школы, ее наследие. Проект позволяет учащимся, прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему, внести частичку своего труда в окружающую красоту. Работа в этом проекте дает возможность развивать в учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию и развивать у ребят способности художников, дизайнеров, садоводов, исследователей. Таким образом, проект «Озеленение помещений» направлен на решение экологических, педагогических и социальных проблем.

Проблемный вопрос:

В чем искусство выращивания цветов? 

Цели и задачи проекта.

Цель: создание условий для трудового, эстетического воспитания и образования, повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность по декоративному оформлению помещений.

Образовательные:

- углубление знаний о разнообразии зелёных насаждений как одного из средств декоративного оформления помещений;

- знакомство с основами цветоводства и агротехническими приёмами выращивания растений.

Воспитательные:

- воспитание чувства прекрасного по отношению к природе,  трудолюбия;

- воспитание чувства ответственности за сохранение зеленых насаждений;

- воспитание общей культуры .

Развивающие:

- развитие творческого мышления, навыков исследовательской работы;

- развитие коммуникативных умений;

- развитие умения планировать и анализировать свою деятельность, прогнозировать варианты последствия своих действий.

Ход реализации проекта.

Подготовительный этап

- выбор названия проекта, формулирование целей проекта (через проблемную ситуацию и анкетирование);

-определение количества участников проекта, формирование групп;

-выяснение начальной подготовки учащихся в области проекта;

Основной этап

- сбор научной информации о видах цветочных растений, которые сажают в нашем городе на клумбах.

- беседы, интервью со специалистами о правилах посадки и ухода за рассадой;

-определение видов цветов для посева на рассаду;

-наблюдение за ростом и развитием растений;

-уход за рассадой;

Заключительный этап

-оформление проекта;

-представление итогов работы – прижившегося растения.

-подведение итогов обучения (общее оценивание работы учеников, самооценка деятельности учащегося в проекте, рефлексия).

Ожидаемые результаты:

Краткосрочные результаты:

Учащиеся познакомятся с основами цветоводства, овладеют агротехническими приёмами выращивания растений.

Сумеют проводить простейшие эксперименты- наблюдения за ростом и развитием растений

Долгосрочные результаты:

1.      Повышение социальной активности учащихся.

2.      Повышение уровня общей культуры.

3.      Формирование экологического сознания и ответственности у школьников.

4.      У участников проекта формируются навыки коллективной работы, навыки исследовательской деятельности.

5.      Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия.

7.      Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование  умения  делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.

Использование результатов:

Новые комнатные растения, посаженные участниками проекта, будут украшать и радовать глаз в своем кабинете, игровой комнате.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133407-socialno-jekologicheskij-proekt-ozelenenie-po