- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проведение лексической игры по теме «Food»
1044
0
Проведение лексической игры по теме «Food»
Агеева Мария Владимировна,
учитель английского языка,
ГБОУ Школа 1293, Москва.
В данной игре используются основные правила всем известной игры «Морской бой». Две команды противников подготавливают по два поля для игры:
a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | |||
1 | 1 | |||||||||||||||||||||
2 | 2 | |||||||||||||||||||||
3 | 3 | |||||||||||||||||||||
4 | 4 | |||||||||||||||||||||
5 | 5 | |||||||||||||||||||||
6 | 6 | |||||||||||||||||||||
7 | 7 | |||||||||||||||||||||
8 | 8 | |||||||||||||||||||||
9 | 9 | |||||||||||||||||||||
10 | 10 |
Затем на первом поле, скрывая от противника, помещают произвольно свои корабли, один четырехпалубный, два трехпалубных, три двухпалубных и четыре однопалубных:
a | b | c | d | e | f | g | h | i | g | a | b | c | d | e | f | g | h | i | g | |||
1 | 1 | |||||||||||||||||||||
2 | 2 | |||||||||||||||||||||
3 | 3 | |||||||||||||||||||||
4 | 4 | |||||||||||||||||||||
5 | 5 | |||||||||||||||||||||
6 | 6 | |||||||||||||||||||||
7 | 7 | |||||||||||||||||||||
8 | 8 | |||||||||||||||||||||
9 | 9 | |||||||||||||||||||||
10 | 10 |
На втором поле отмечают, попали ли они в корабль противника, или промахнулись.
А теперь добавляем к этой классической игре новые правила, связанные с лексикой по текущей теме “Food”.
Если наша команда называет, например, поле противника «а1» и промахивается, то она должна назвать слово на английском языке, связанное с едой (cake,carrot,cheese), напитками (tea,juice,milk), приготовлением пищи (bake,cut,grate) и т. п. Если команда не в состоянии ничего придумать в течение 5 секунд, то в следующий раз она пропускает свой ход, и команда противников ходит 2 раза. Слова не должны повторяться в течение игры.
Если команда попадает в корабль (или его часть), она должна составить предложение, в котором будет понятие, связанное с едой (Therearethree bananasinthefridge.). Нельзя использовать слова темы, которые уже звучали в ходе игры. Если примера нет, то корабль не считается раненым или подбитым, ход пропадает.
Можно усложнить игру, требуя называть несколько слов или предложений - по номеру позиции названной клетки (т. е. для а 5 – пять слов), но нужно давать дополнительное время. Или просить называть слова, начинающиеся на букву позиции (то есть, для а1 - на букву «а»), или на букву, предложенную противниками.
Можно вместо сочинения предложений отвечать на вопросы противников (Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?).
Если уровень подготовки команд позволяет, можно просить их составить истории на заданную тему.
Выигрывает та команда, которая первая полностью поразит корабли противника.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133763-provedenie-leksicheskoj-igry-po-teme-food
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.