- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс артистического мастерства «На театральных подмостках»
На театральных подмостках.
Разработал: Учитель ИЗО и технологии Леонтьева Маргарита Юрьевна
МБОУ СОШ №8 города Коврова
Цель: Формирование коммуникативной компетенции учащихся через создание ситуации успеха при применении игровых технологий.
Ведущая 1 | Звучит музыка, открывается занавес и перед нами возникает мир кулис и театральных подмостков! |
Ведущий 2 | Я слышал, как сказал однажды кто-то, Что у актёров лёгкая работа. Всю жизнь свою играют без забот. За это им и слава и почёт… |
Ведущая 1 | Кто не мечтал стать актёром, получать улыбки зрителей, быть узнаваемым на улице, раздавать автографы. Ах, как это приятно быть известным! |
Ведущий 2 | Представьте, что вы не ученики, а абитуриенты театрального училища и вам хочется сдать экзамен на пять. |
Ведущая 1 | Перед вами строгая приёмная комиссия, которая следит за тем, как вы можете перевоплощаться, раскрепощаться, доносить до зрителя слово. |
Ведущий 2 | Точны, должны быть, движенья ваши. Творите снова волшебство. Чтоб зрители сказали восхищённо: «Величество Актёр и больше ничего!» |
Ведущая 1 | И мы начинаем наш экзамен! |
Ведущий 2 | Что бы снять все зажимы на сцене проведём конкурс первый – разминка! |
Ведущая 1 | Прошу вас сесть на корточки. Представьте, что вы нераспустившиеся цветы и под прекрасную музыку вам нужно распустить листочки-руки, поднять головку и потянуться к солнцу. |
Ведущий 2 | И так, звучит музыка, а вы – цветы, которые распускаются навстречу солнцу! |
«Цветы» распускаются | |
Ведущая 1 | Молодцы - вы неплохо справились с первым заданием. |
Ведущий 2 | А сейчас представьте, что у меня в руках воображаемая стеклянная ваза, достаточно тяжёлая и объёмная. Её нужно передать друг другу, да не просто так, а осторожно! |
Ведущая 1 | Пожалуйста – я передаю первому участнику вазу, а он передает её дальше по цепочке, а последний участник несёт вазу мне и отдаёт. |
«Передают» предмет. | |
Ведущий 2 | Ну что же, немного размялись и сейчас начинаются настоящие испытания. |
Ведущая 1 | Конкурс второй – игра в жесты, которая поможет вам развить координацию движений и память. |
Ведущий 2 | Прошу встать всех в круг. Каждый придумывает себе движение, например: почесать ухо, хлопнуть в ладоши, показать рожки и т.д. |
Ведущая 1 | Начинает участник под №1. Он показывает сначала свой жест, а потом чужой. Тот человек, жест которого показали, должен тут же повторить его сам, а потом опять показать чей-то жест. Если кто-то сбился, то он выходит из игры. Должно остаться два победителя, которые и получат высший балл. |
Идёт игра | |
Ведущий 2 | Следующий конкурс – зарядка для языка – скороговорка. |
Ведущая 1 | Скороговорки были известны задолго до появления колеса. С их помощью дети учились постигать родную речь в увлекательной шутливой форме. |
Ведущий 2 | Сегодня логопеды специально составляют скороговорки для детей из трудно произносимых последовательностей букв и слов, быстрое произношение которых вслух устраняет большинство дефектов речи. |
Ведущая 1 | И так, вам нужно быстро и чётко прочитать два раза вашу скороговорку. На подготовку даётся две минуты. |
Репетируют. | |
Ведущий 2 | Прошу на сцену участника под № 10. |
Читают скороговорки | |
Ведущая 1 | Замечательно, можете на память взять эти листочки со скороговорками, разучить их и удивлять своих знакомых! |
Ведущий 2 | Следующий конкурс пантомимы. |
Ведущая 1 | Пантомима в переводе с древнегреческого: тот, кто изображает все, то есть искусство создания образа с помощью мимики и пластики, театральное представление без слов. |
Ведущий 2 | Истоки пантомимы восходят к языческим религиозным ритуалам, к искусству древнегреческих мимов. |
Ведущая 1 | И вот начну изображать всё вместе или розно, |
Ведущий 2 | Конкурс называется «Собери по частям» |
Ведущая 1 | Каждому участнику на листочке дается задание, что ему нужно изобразить, а изобразить ему придётся сборку или ремонт техники |
Ведущий 2 | Делать это упражнение нужно так. Когда берешь какую-то запчасть, то показываешь ее форму, ощупываешь ее всю руками, чтобы у зрителей сложилось ясное представление, что находится в руках у вас. А потом уже устанавливаешь. |
Ведущая 1 | А зрители должны угадать, что делает участник конкурса |
Ведущий 2 | Самолет построим сами, |
Ведущая 1 | И так на сцену приглашается участник под №1. |
Конкурс пантомимы | |
Ведущий 2 | Ну что же, думаю, с вашим талантом Вас примет на работу любой цирк! |
Ведущая 1 | А продолжает наши вступительные экзамены конкурс - имитаторы. |
Ведущий 2 | Суть этого упражнения очень простая – вы по очереди должны произнести известное стихотворение, но используя различную интонацию. Например, можно произнести эту фразу: давясь от смеха, плача, потрясенно… |
Идет конкурс «Имитаторы». | |
Ведущая 1 | Может не всё получилось, но многие справились с этим заданием. |
Ведущий 2 | У меня в голове, Не одна и не две, Скачут песенки, Как кузнечик в траве, Скачут песенки. Их – полна голова, В них вбегают слова, как по лесенке. |
Ведущая 1 | Актёр, как ни кто должен красиво петь. Я думаю, что вы все знаете песню «Улыбка» и сможете её спеть. |
Ведущий 2 | Но вы будете не простыми певцами, а участниками прославленных хоров. А вот каких? Вы узнаете, когда выберете листочек у помощника, на котором и написано название хора. |
Ведущая 1 | И так хор выбран. И вам нужно объединиться в нужный вам хор, прорепетировать две минуты и выступить перед серьёзным жюри, именно так, как бы исполнил эту песню хор, в который вы вступили. |
Репетиция. | |
Ведущий 2 | Внимание, дорогие зрители начинаем шоу-программу «Битва хоров», приветствуйте, к нам приехал хор кавалеристов «Классная кавалерия» Бывает, что не просто мчится, |
Выступление кавалеристов | |
Ведущая 1 | Мы слышим рукоплескание зала, а на сцену выходят самые маленькие участники нашего шоу. Хор младшей группы детского сада «Одуванчик». Я утром встаю и сразу пою. |
Выступление детского хора. | |
Ведущий 2 | Тронули до слёз детишки. Слышу громкие овации, потому что самые пожилые участники выходят на сцену – ветераны песенного жанра. Встречайте хор: «Синяя плесень» |
Выступление хора ветеранов. | |
Ведущая 1 | Не стареют душой ветераны сцены, ух, аж земля дрожит! Ой, и вправду дрожит! А! Это бодрым шагом выходят на сцену боевые орлы пожарной охраны. |
Ведущий 2 | Перед вами вступает хор пожарной охраны «Огонёк». Работники пожарной службы, Познали вы, что значит честь и дружба. Вы выручаете, когда уж выхода не видно, За вас, прекрасных, не бывает нам обидно! |
Выступает хор пожарной охраны. | |
Ведущая 1 | И вот уже на сцене не полный хор, а рэп-группа «Э! Мина! Ма!» |
Ведущий 2 Читает в стиле рэпа. | А мы машем руками Как летаем по небу Мы глядим себе в душу Где ни кто из нас не был. |
Выступление рэп-группы | |
Ведущая 1 | Ну что же «Битва хоров закончена»! |
Ведущий 2 | Дорогие друзья вы с честью прошли все испытания, жюри подводит итоги, с которыми вы познакомитесь на заключительном гала-концерте 27 марта. |
Ведущая 1 | Театр! Как много значит это слово Для всех, кто был там много раз. Как важно и порою ново Бывает действие для нас. |
Ведущий 2 | Вдохнуть, втянуть, расправить плечи, Меняя мимику лица. Начнётся с вешалки при встрече И так до самого конца! |
Ведущая 1 | Успехов вам друзья! |
Ведущий 2 | До новых встреч! |
СТИХИ ДЛЯ КОНКУРСА ИМИТАТОРОВ
У тебя болит зуб У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Попала соринка в глаз У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
У тебя жмут туфли У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | У тебя пирожок во рту У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Тебе хочется в туалет У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Ты едешь в переполненном транспорте У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Ты танцуешь под звуки вальса в парке У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Рядом плачет ребенок и ты хочешь его развеселить У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Ты давишься от смеха У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Ты плачешь У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Говоришь монотонным голосом робота из фантастического фильма У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Говоришь в стиле Жириновского У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Удивлённо У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Испуганно У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
Рассерженно У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. | Грубо У меня живет козлёнок Я сама его пасу. Я козленка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду. |
ЗАГОТОВКА ДЛЯ «БИТВЫ ХОРОВ»
Хор кавалеристов «Классная кавалерия» От улыбки хмурый день светлей, | Хор кавалеристов «Классная кавалерия» От улыбки хмурый день светлей, |
Хор младшей граппы садика «Одуванчик» От улыбки хмурый день светлей, | Хор младшей граппы садика «Одуванчик» От улыбки хмурый день светлей, |
Хор ветеранов «Синяя плесень» От улыбки хмурый день светлей, | Хор ветеранов «Синяя плесень» От улыбки хмурый день светлей, |
Хор пожарной охраны «Огонёк» От улыбки хмурый день светлей, | Хор пожарной охраны «Огонёк От улыбки хмурый день светлей, |
Рэп-группа «Э! Мина! Ма!» От улыбки хмурый день светлей, | Рэп-группа «Э! Мина! Ма!» От улыбки хмурый день светлей, |
СКОРОГОВОРКИ
В четверг четвёртого числа в четыре с четвертью часа четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж. Чрезвычайно чисто, чрезвычайно чётко. |
Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарище товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарища товарищу товарищ. |
У Феофана Митрофаныча— три сына Феофаныча, три дочки Феофановны, три внучки Митрофановны. |
Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шуршат и шарят гроши. |
Рыла свинья белорыла, тупорыла: полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла, до норы не дорыла; на то Хавронье и рыло, чтобы она рыла. |
На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова; дрова вширь двора, дрова вдоль двора. Не вместит двор дров, надо выдворить дрова на дровяной двор обратно. |
Командир говорил про подполковника, про подполковницу, про подпоручика, про подпоручицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал. |
Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться. Уж уж от ужаса стал уже, ужа ужица съест на ужин. Не ешь ужица мужа ужа, без мужа ужа будет хуже. |
Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, всех в сугроб. |
Из кузова в кузов перегружали арбузы, в грозу в грязи от груза развалился кузов.Пошёл спозаранку Кузя на базар. Купил там козу и корзинку арбузов. |
Променяла Прасковья карася на три пары чистокровных поросят. Побежали поросята по росе, простудились поросята, да не все. |
На улице медовик — мне не до медовика, на улице дёготник — мне не до дёготника, не до дёготниковой жены, не до дёготниковой тёщи. |
Брит Клим брат, брит Глеб брат, брит Фрол брат, брит Пров брат, брат Игнат бородат. |
Пришел Прокоп — кипел укроп, ушел Прокоп — кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп. |
Выдра из ведра выпрыгнула, воду из ведра выплеснула, |
Когда кот туп и глуп, как нуб, словно дуб |
Паралеллограм и параллелепипед в параллельном мире параллельно спали. |
Курочка с хвоста пестра, уточка с носка плоска. |
Корабли лавировали, лавировали, лавировали да не вылавировали, |
На шишкосушилку требуется опытный шишкосушильщик с опытом шишкосушения. |
Карлик лекарь Карл у карлицы крали Клары украл кораллы. А карлица краля Клара у карлика лекаря Карла украла кларнет. Если бы карлик лекарь Карл у карлицы Клары-крали не крал кораллы, то карлица краля Клара у карлика лекаря Карла не крала бы кларнет. |
Разнервничавшаяся Вавилонянка Варвара, разнервничала в Вавилоне, неразнервничавшегося вавилонянина Вавилу Вавилонейского. |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПАНТОМИМЫ
Собираешь велосипед по частям |
Устанавливаешь все четыре колеса на легковую машину |
Собираешь по частям самолет |
Собираешь по частям вертолет |
Делаешь из досок лодку с веслами |
Меняешь гусеницы у танка |
Делаешь луноход |
Создаёшь ракету |
Строишь воздушный шар |
Ремонтируешь троллейбус у которого слетели рога-направляющие. |
Создаёшь робота |
Строишь летающую тарелку |
Присоединяешь к экскаватору ковш. |
Строишь самокат, а затем на нём едешь |
Создаёшь автобус |
КАРТА УЧАСТНИКОВ
№ | Участник | Класс | Разминка | Жесты | Скороговорки | Пантомима | Имитатор | Битва хоров | Общий балл |
НОМЕРА УЧАСТНИКОВ
1 | 2 | 3 | 4 |
5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 |
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133919-konkurs-artisticheskogo-masterstva-na-teatral
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.