Народная игра как средство формирования навыков общения детей старшего дошкольного возраста

Народная игра как средство формирования навыков общения детей старшего дошкольного возраста

МОУ детский сад № 123

Кабанчук Ольга Викторовна

вторая квалификационная категория

Общение – актуальная проблема, волнующая все человечество, исследованием которой занимались А.Н.Леонтьев, В.В.Давыдов, М.И.Лисина, и другие.

В общение происходит обмен информацией, возникают межличностные отношения, раскрывается и формируется характер, ребенок овладевает различными социальными ролями. Коммуникативные способности, умение контактировать с окружающими людьми – необходимая составляющая часть самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Формирование этих способностей – важное условие нормального психического и физического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.

На важность формирования умения общаться, в дошкольном возрасте в особенности, указывают исследования Е.В.Бондаревской, Т.А.Репиной, Е.О.Смирновой.

Для детей дошкольного возраста – ведущим видом деятельности, как известно, является игра. Именно в игре ребенок учиться подчинять свое поведение правилам игры, познает правила общения с людьми, развивает умственные способности, познавательные интересы, приобретает навыки общения, развивается речь. Такими играми могут являться народные игры.

Идеи научного изучения народных игр и их практического применения в воспитании получили обоснование в трудах В.Г. Белинского. Н.А. Добролюбова. Н.Г. Чернышевского и др. К.Д. Ушинский задачу будущей педагогики видел в организации и создании из народных игр «превосходного и могущественного воспитательного средства».

На современном этапе развития нашего общества знание и уважение национальной культуры своего и других народов выступает как одно из условий успешной адаптации личности в современном поликультурном обществе.

Народные игры в сочетании с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную основу и физическое совершенство.

Побуждая детей к двигательной активности на прогулке, в играх, мы продолжаем укреплять и охранять здоровье детей. С помощью подвижных игр создавать у детей бодрое, радостное настроение. Но и через народные подвижные игры прививать любовь к родному краю, к своему городу, селу, к своим традициям и обычаям. Посредством народных подвижных игр развивать у детей интерес к культурному наследию других народов страны. Воспитывать уважительное отношение ко всему, что создано руками предыдущих поколений. Во время проведения народных подвижных игр формируется правильная осанка, умение выполнять движения осознанно, красиво, быстро, ловко. Расширяются представления детей о родной стране, о народных праздниках, формируется интерес к событиям в стране, воспитывается любовь к Родине, к родному краю. В них много юмора, соревновательного задора; движения точны, сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми считалками, потешками. Они сохраняют художественную прелесть, эстетическое значение и составляют игровой фольклор.

Весёлые подвижные игры – это наше детство, детство наших родителей, наших бабушек и дедушек. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие местные традиции.  У сегодняшних ребят особой популярностью пользуются компьютерные игры, которые приносят вреда больше чем пользы. Но, несмотря на это дети желают научиться играть в игры их родителей и бабушек. 

В чем же польза игр?:

Общение. Общение детей друг с другом, общение детей и родителей. В отличие от компьютерных игр в такие игры в одиночку не поиграешь.

У детей формируются умения договариваться, так как необходимо вспомнить правила, установить очередность и т.д.

Формируются умения разрешения конфликтной ситуации. Дети могут контролировать неправильный ход.

Формируются умения достойно проигрывать. Победитель, как правило, один, зато остальные получают значимый урок.

Таким образом, совместные игры родителей и детей воспитывают в ребенке важные качества, стороны личности, которые так необходимы в современном обществе.

Литература:

Артемова Л.В. Народные игры дошкольников: Кн. Для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 2011. – 127с.

Лялина Л.А. Народные игры в детском саду: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 96с.

Литвинова М. Ф. Народные подвижные игры. Москва. Просвещение 1986.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134288-narodnaja-igra-kak-sredstvo-formirovanija-nav