- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практические задания по Excel
задание № 1 по теме: Знакомство с электронными таблицами.
Даны ячейки электронной таблицы с адресамиDA15, D10,AB3000, R5,AH102, KA200,B17000. Какие из перечисленных ячеек электронной таблицы не существуют и почему?
Задача 1
В какие ячейки следующих таблиц заносятся числа, а в какие – формулы? Если есть несколько вариантов ответа, то рассмотрите их все.
А | В | С | |
1 | цена единицы товара | количество товара | стоимость |
2 |
Б)
А | В | С | |
1 | длина пути | скорость | время в пути |
2 |
Задача 2
В какой из таблиц задачи №2 могут быть выведены следующие числа в режиме отображения значений.
А | В | С | |
1 | |||
2 | 150 | 30 | 5 |
В клетки ЭТ введены следующие формулы: А1 = 8 А2 = А1*10 А3 = А2 – А1В1 = А2/4 В2 = (В1 – А1)/6
Записать значения, которые будут отображены на экране в клетках ЭТ.
Записать арифметическое выражение в виде формулы для ЭТ (вместо xи y в формуле использовать адреса клеток):
Задача №3
Записать в традиционной математической форме следующие формулы из электронной таблицы:
а) C2 + A5 / 3б) (C2 + A5 )/ 3 в) C2 /( A5 + 3) г) A1*A2 / D12*D3 д) A1*A2 / D12/D3
Перевести числа из экспоненциальной формы в вещественную:
а) –0,567Е4 б) 25645Е-7 в) 15,3Е-2 г) 0,3Е1
Придумать и сформулировать условие задачи, для решения которой можно использовать следующую ЭТ:
А | В | |
1 | 15 | = А1 / А4*100 |
2 | 30 | = А2 / А4*100 |
3 | 10 | = А3 / А4*100 |
4 | =А1 + А2 + А3 |
задание № 2 по теме: Знакомство с электронными таблицами
Сколько клеток ЭТ включают в себя следующие диапазоны:
а) А2 : B10 б) C13 : E20 в) Z100 : AB109 ?
Дана таблица:
А | В | С | |
1 | 5 | 10 | 18 |
2 | = А1 + 6 | ||
3 | = В2 * А2 | ||
4 |
Какие формулы будут записаны в клетки А4, В2, В3, В4, С2, если в клетки В2 и В3 скопировано содержимое клетки А2, а в клетки А4, В4 и С2 – содержимое клетки А3 ?
После копирования клетки А2 в клетки В2 и А3 в них были занесены формулы = В1 + С1 и = А2 + В2 соответственно. Что было записано в клетке А2 ?
Записать приведенные ниже выражения с помощью функции суммирования:
а) А5 + А6 + А7 + В5 + В6 + В7
б) С4 + С5 + D4 + D5 + E4 + E5 + F4 + F5
Придумать и описать таблицу, с помощью которой можно вести учет расхода электроэнергии в течение года и определять сумму оплаты за каждый месяц с января по декабрь. Сумма оплаты определяется на основе разницы показаний счетчика за текущий и предыдущий месяцы. Считать, что стоимость 1 Квт.ч в течение года не меняется. Таблицу описать в режиме отображения формул.
задание № 3 по теме: Графическая обработка табличных данных
Изобразить диаграммы двух различных типов для следующей таблицы:
дата | доллар | марка |
1.02.98 | 5,9 | 3,35 |
1.03.98 | 6,07 | 3,53 |
1.04.98 | 6,15 | 3,68 |
Придумать и записать таблицу, для которой может быть построена следующая круговая диаграмма:
25%
35%
15%
25%
Примечание. Таблица должна нести смысловую нагрузку, а не просто содержать одни числовые данные.
Дана столбиковая диаграмма, построенная по столбцам для некоторой ЭТ "Покупки". Как будет выглядеть диаграмма такого же типа, построенная по строкам?
Кол-во кг | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Яблоки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1,5 | Бананы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Апельсины | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0,5 | Груши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | Валя | Юра | Костя | Марина | Света | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Имя | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134310-prakticheskie-zadanija-po-excel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.