Оздоровление детей дошкольного возраста в условиях ДОУ

Абраменко Татьяна Сергеевна

воспитатель МДОУ « Муромцевский детский

сад №7 присмотра и оздоровления с

приоритетным осуществлением санитарно-

гигиенических, профилактических и оздорови-

тельных мероприятий и процедур»

Муромцевского муниципального района

Омской области.

«Оздоровление детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Здоровье детей- богатство нации, этот тезис не утратит актуальности во все времена, а сегодня он не просто актуален, он самый главный, учитывая экологическую ситуацию практически в любой точке планеты. Одна из основных задач, стоящих перед педагогами, воспитание здорового подрастающего поколения. По статистическим данным, только 10% детей поступают в школу абсолютно здоровыми. Особенно актуальна проблема сохранения детского здоровья для Северных районов России. За последние годы состояние здоровья дошкольников постоянно ухудшается. Это вызвано рядом факторов: ухудшение экологической обстановки, некачественная вода, химические добавки продуктов питания, компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором. На психическое здоровье детей оказывает и социальная напряженность в обществе.

Медицинская диагностика детей нашего детского сада показала достаточно большой уровень распространения хронических заболеваний, а также простудных респираторных заболеваний. Все это вызывает потребность углубленно заняться оздоровлением детей .

Анализ современных программ сохранение здоровья ребенка ,таких как « Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Стеркиной , С.Козловской «Я - человек», показал что несмотря на несомненные достоиства и оригинальность подходов к построению педагогической работы, она не охватывают в полной мере все стороны жизнедеятельности ребенка в детском саду.

В результате мониторинга , проведенного в начале года выявили детей с низкими показателями физического развития и физической подготовленности. По итогам выявлено : 26 % воспитанников моей группы имеют проблемы со здоровьем это отражается в листке здоровья группы в связи с этим составлен оздоровительный режим двигательной активности с учетом возрастных особенностей

Цель моей работы – формирование потребности в двигательной активности и начальных представлениях о ЗОЖ через внедрение здорово сберегающих технологий.

Задачи:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

Воспитание культурно - гигиенических навыков;

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Изучив различные формы организации оздоровительных мероприятий, создала свою систему физкультурно-оздоровительной и лечебно- профилактической работы, которую постоянно совершенствую.

Работу по укреплению здоровья детей провожу по следующим направлениям:

1.Организация здоровье - сберегающей среды. В группе создаём такую развивающую среду, которая способствует физическому развитию и оздоровлению детей .Уделяем большое внимание наполняемости физкультурного уголка, приобрели с помощью родителей: кольцеброссы, массажные мячи, кегли, обручи. По возможности пополняем новыми пособиями и атрибутами для подвижных игр: изготовили массажную дорожку, которою используем для ходьбы, бега, оформили уголок здоровья, изготовили дидактическую игру «Полезные и вредные продукты питания», провели практическое занятие с детьми«Правильный уход за зубами».Всё это повышает интерес к физкультуре и ЗОЖ в целом и увеличивает эффективность занятий.

Как показала практика, одна только созданная развивающая среда помогает повысить двигательную активность, подтолкнуть ребёнка к самопроизвольному движению, совершаемому по собственной воле, желанию, без принуждения.

2.Лечебно-профилактическая работа. Мы освоили приемы самомассажа «9 волшебных точек» по методике А. А.Уманской, которые повышают защитные свойства слизистых оболочек носа, глотки, гортани. В совместной деятельности через сюжетно-ролевые игры

«Больница», «Скорая помощь», «На приеме у доктора Айболита» дети знакомятся с медицинскими профессиями. Для нас важно сформировать у детей осознанного отношения к своему здоровью и научить детей заботиться о своем здоровье. Проводим игровой массаж, дыхательные упражнения, упражнения для глаз, комплекс закаливающих мероприятий солнцем, воздухом, водой. Для профилактики ОРЗ в группе проводим аромотерапию. Использую ароматические эфирные масла эвкалипта, сосны, лимона. Для профилактики простудных заболеваний, во время осеннее - зимних эпидемий во время обеда, на столах лук, чеснок. Так же используем, так называемые в народе «киндеры», в которые закладываем нарезанный чеснок. Уделяем внимание закаливающим мероприятиям для дыхательной системы. Очень любят дети пальчиковую гимнастику. С большим удовольствием разучиваем новые «пальчиковые» игры.

3.Физкультурно-оздоровительная работа. В течение всего года после сна проводим утреннею гимнастику, гимнастику после сна, практикуем босохождение. Большое внимание уделяем физкультурным занятиям. Кроме традиционной двигательной деятельности детей включаем в воспитательно-образовательный процесс такие технологии оздоровления:

- двигательные переменки между занятиями;

-проведение дней здоровья;

-физкультурно-спортивные праздники в зале и на улице;

- прогулки. Проводим опыты и эксперименты со снегом, льдом, сосульками, выясняем такие ли они чистые, как нам кажется на первый взгляд. А потом делаем выводы, какой же вред мы наносим своему организму, когда едим снег, лёд, сосульки.

- подвижные игры. Подвижные игры на свежем воздухе оказывают вдвойне оздоровительный эффект. Дети очень любят подвижные игры со стихами. Такие игры имеют немалое оздоровительное значение, особенно для психического развития детей, прежде всего это формирование эмоционального мира ребёнка.

Комплексный подход в решении задач воспитания здорового ребенка , использование передового опыта , взаимосвязь средств физического воспитания с лечебно оздоровительными мероприятиями , повышение двигательной активности детей в течение всего дня , связь с семьей как пути снижения заболеваемости дали положительные результаты .Подавляющее большинство детей 87% группы имеют достаточный уровень физического развития и физической подготовки . Сравнительный анализ по итогам работы показал, что целенаправленная систематическая работа по сохранению и укреплению физического здоровья, обеспечила, снижение заболеваемости на 17%,уменьшилось число детей болеющих ОРЗ , в сравнение с началом года, у детей повысилась устойчивость к утомляемости, улучшился аппетит, качества сна, навыки самообслуживания и познавательных возможностей соответствуют возрасту. Работу по здоровье сбережению планирую продолжать в тесном контакте с семьей.

Использованы материалы :

М. Ю. Картушина «Золотой огонёк»,

З. С. Макарова, Л. Г. Голубева

«Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в ДОУ»,

Е.М. Белостоцкая ,Т.Ф. Виноградова

«Гигиенические основы воспитания детей от 3до 7лет»,

Е.Ю.Александрова «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья»,

А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

В.А.Шишкина, М.В.Мащенко «Какая физкультура нужна дошкольнику?»

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

В.А.Шишкина «Движение + движение»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134417-ozdorovlenie-detej-doshkolnogo-vozrasta-v-usl