- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Покормите птиц зимой!»
Классный час
«Покормите птиц зимой»
Цели и задачи: расширять знания учащихся о зимующих птицах, развивать у детей
потребность общения с природой и окружающим миром, учить
правильно заботиться о птицах в зимний период, воспитывать
любовь к природе.
Оборудование: ноутбук, экран, презентация «Покормите птиц зимой»,
записи голосов птиц.
Ход занятия
Чтение отрывка из стихотворения «Как птице перезимовать»:
Сидят вороны по столбам,
Галдят на ветках галки,
Привольно прыгать воробьям,
Как бы крутя скакалки.
Но, если долго снег идет
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Птичкам нашим туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая,
Спасибо вам великое!
- О каких птицах говорится в стихотворении?
- Какие птицы называются зимующими?
Презентация. Слайд 1.
- Каких птиц вы видите?
- Что вы знаете об этих птицах?
- Где вы с ними встречались?
- Чем питаются эти птицы?
Чтение стихотворений учащимися:
Как птице перезимовать?
Известно, что у птах
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда.
Они в грозу, и в град
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят.
Но кто же им дает приют,
Когда снега метут?
Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.
Другие же народ иной:
В мороз над лесом кружат.
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна –
И не страшна будет им зима!
Презентация. Слайд 2.
Сообщения учащихся «Как и чем кормить птиц».
- Что же нужно делать, чтобы птицы прилетали к вашему дому?
В сильные морозы, метель и снегопады птицам особенно трудно находить корм. В такую погоду много птиц погибает от холода и голода. Особенно птицам страшен голод, поэтому человек должен помогать птицам в эту трудную пору.
Презентация. Слайд 3.
- Отгадайте загадку, и вы узнаете, как называются специальные домики для птиц:
Что за стол среди берез
Под открытым небом.
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
(Кормушка)
Презентация. Слайд 4.
- Конечно, это кормушка. Сытой птице не страшны мороз и холод.
- Из чего можно сделать кормушку? (из досок, коробок, пакетов и т.д.)
Чтение отрывка из рассказа «Лесная кормушка» В. Чаплиной:
… Кормушку для птиц Слава смастерил сам и устроил ее на большой раскидистой березе. Сделал он ее очень просто: взял от ящика донышко, укрепил в развилке дерева, а чтобы еду не засыпало снегом, устроил из фанеры крышу. Хорошая получилась для птиц столовая, просторная!
- У кого около дома повешена кормушка?
- Какие птицы прилетают к кормушке?
- Чем вы их кормите?
Презентация. Слайды 5, 6, 7, 8, 9,10
Загадки:
(после каждой загадки короткое сообщение учащихся о птицах)
Плотник с острым долотом
Строит дом с одним окном. (Дятел)
Всех я за день навещу,
Все, что знаю натрещу. (Сорока)
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды,
С первым снегом - тут как тут. (Снегирь)
Спинка зеленоватая,
Животик желтоватый,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Маленький мальчишка
В сером армячишке,
По двору шныряет,
Крохи собирает.
В полях ночует –
Коноплю ворует. (Воробей)
Окраска – сероватая,
Походка – вороватая,
Крикунья – хрипловатая,
Известная персона,
Кто она? (Ворона)
Презентация. Слайд 11.
- Какую пользу птицы приносят природе?
(Птицы уничтожают вредных насекомых, поедают личинок, семена сорняков. Птицы своим пением оживляют леса.)
Прослушивание голосов птиц в записи.
Презентация. Слайд 12.
Итог занятия
- О чем мы сегодня говорили?
- Как человек может помочь птицам зимой?
Чтение стихотворения «Покормите птиц» А. Яшина:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134601-klassnyj-chas-pokormite-ptic-zimoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.