Анализ реализации Программы «Педагогические кадры»

Анализ работы по реализации Программы « Педагогические кадры МБОУ лицей №104»

2014-2015 учебный год

В условиях инновационной деятельности школы, реализации образовательной программы лицея , работе по углубленным программам по математике, физике, химии, биологии, а также сообразуясь с особенностями современного этапа развития общества, в условиях когда возникла необходимость качественных изменений в школьном образовании, а именно смены приоритетов с «выучить – на воспитать» и с «научить – на научить учиться», что означает для школы отказ от ориентации на освоение учащихся суммы знаний как основных результатов школьного образования и формирование универсальных УУД, общественно значимого ценностного отношения к знаниям важной составной часть психолого-педагогического обеспечения инновационной деятельности общеобразовательного учреждения является гуманизация образования, с ведением ФГОС ООО ,в 2014-2015 учебном году была продолжена работа по проблеме школы «воспитание творческой , адаптивной личности». Работа методической службы была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

1. Обеспечить научно – методическое сопровождение образовательных стандартов, профильного, экспериментального обучения.

2. Способствовать созданию необходимых условий для разработки и введения в УВП педагогических инноваций, способствовать росту педагогического мастерства учителей, раскрытию их творческого потенциала в условиях инновационной деятельности, совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

3. Совершенствовать приемы повышения педагогического мастерства через овладение элементами новых образовательных технологий, в том числе здоровьесберегающих.

4. Активизировать работу МО по повышению профессионального мастерства педагогов, обратить внимание на следующие умения: технология подготовки нетрадиционных форм урока, самоанализ, самоконтроль своей деятельности, активное использование передовых педагогических технологий и их элементов в целях развития познавательного интереса учащихся, формирования предметных компетенций.

5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

6.Продолжить изучение нормативных документов по аттестации педагогических кадров

7.Продожить работу по изучению нормативных документов по введению ФГОС ООО.

В рамках реализации программы « Педагогические кадры МБОУ лицей №104» была проведена следующая работа :

-диагностика методических потребностей педагогов;

- -корректировка форм профессионально-личностного становления педагогов;

-пополнение банка научно-методического обеспечения.

Деятельность лицея в реализации программы научно-методической работы шла по следующим направлениям:

-педагогические советы;

-заседания методического совета;

- заседания методических объединений;

-обобщение опыта работы учителей;

- аттестация педагогических работников;

-повышение квалификации;

-участие в профессиональных конкурсах;

Обобщение и распространение опыта работы педагогических работников лицея

( 2014-2015 уч.год)

Заседание МС

-обобщение опыта работы учителя информатики Леушиной Ю.П.

-обобщение опыта работы учителя английского языка Селезневой И.Б.

-обобщение опыта работы учителя начальных классов Кузьминовой Е.В.

Школьные МО

-Крысина Т.А. « тестовый контроль знаний учащихся на уроках при подготовке к ОГЭ»

-Аванесян Ф.В. «Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ и ОГЭ на уроках физики»

-Пикуль Е.Ф. «Работа с одаренными детьми»

-Затонская Г.И. « Подготовка выпускников к итоговой аттестации по биологии»

-Кузьмина Е.А. « Организация подготовки учащихся к ГИА по русскому языку»

- Золочевская Е.В. « Инновационные технологии на уроках музыкального искусства»

-Кузьминова Е.В. « Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики»

-Соболева В.Н. « Реализация ФГОС через внедрение технологии оценки учебных успехов»

-Хохлова С.В. « Привитие интереса к чтению»

- Еремина А.Ю. « Основные требования к современного типа согласно ФГОС ООО»

-Кайзер Л.Э. « Схема комплексного педагогического анализа урока ФЗК»

-Сорокин В.И. « Использование здоровьесберегающих технологий во внеклассной деятельности»

-Юрьев А.А. « Патриотическое воспитание в школе»

-Кайзер Л.Э « Методика организации и проведения занятий фитнесом в школе»

-Сорокин В.И. « Методы и критерии оценки координационных способностей»

- Юрьев А.А. « Концепция обучения младших школьников»

-Пискова Е.И. « Работа с одаренными детьми»

-Кузьминова Е.В. « Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах»

- Поландова Н.В. « Система оценивания достижений по ФГОС»

- Затонская Т.Н. « Формирование личности ребенка через различные фольклорные жанры»

- Ягорова О.В. « Создание условий для гражданско-патриотического и духовно- нравственного становления личности через взаимодействие семьи и школы»

Районные МО

-Селезнева И.Б. « Инновационные формы преподавания английского языка»

-Похожай Э.И. «Изменения в процедуре проведения ЕГЭ по английскому языку в 2015 году»

-Похожай Э.И. мастер-класс « Система контроля и оценки знаний учащихся при переходе на ФГОС. Основные требования к уроку современного типа»

-Верхова Е.И. мастер-класс « Использование шаров в дизайне торжественных мероприятий»

-Сейрякиди Л.Х-. мастер-класс « Квиллинг»

-Сейрякиди ЛХ. « Приемы и методы организации практической деятельности учащихся при пошиве швейных изделий .5 класс»

-Верхова Е.И.мастер-класс « Рисунки природы»

-Золочевская Е.В. « Инновационные технологии на уроках музыкального искусства»

-Кузьминова Е.В. « Активизация мыслительной деятельности на уроках математики в начальной

школе»

-Хохлова С.В. « Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальной школе».

-Толмачева С.Е. « Проверка выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 »

-Толмачева С.Е. «Основные направления совершенствования преподавания русского языка и литературы в связи с изменением порядка государственной итоговой аттестации выпускников».

Повышение квалификации педагогического мастерства и категорийности кадров

В целях реализации программы « Педагогические кадры» была проведена следующая работа:

-прогнозирование потребности в педагогических кадрах

-обобщение передового педагогического опыта

-использование различных моделей повышения квалификации педагогов( очно- дистанционные курсы, вебинары, семинары )

-сформирован банк методических сайтов по предметам

-организовано участие педагогов в профессиональных конкурсах.

Повышение квалификации педагогов(2014-2015 уч.год)

предмет

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

математика

2

6

Русский язык

1

1

1

химия

биология

география

1

физика

1

история

английский язык

1

информатика

2

1

ФЗК

1

ОБЖ

1

технология

3

музыка

1

Начальные классы

1

библиотекари

1

1

Соц. Педагоги

1

1

администрация

3

5

5

1

Краткосрочные

5

ФГОС НОО

4

4

1

5

3

ФГОС ООО

3

14

17

Модернизация образования

3

Стажировочная площадка

1

ОРЭК

1

6

3

Профессиональная переподготовка

1

2

итого

15

28

25

25

23

Аттестация педагогов

Вебинары по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ: Еремина Г.А., Яровая А.В., Соловьева В.М., Затонская Г.И., Еремина А.Ю., Похожай Э.И., Бондарева В.Д., Надежденко В.И, Аванесян Ф.В..,Щуровская А.В., Киреева АМ., Воробьева В.А.., Дирина Л.Р., Кузьмина Е.А., Ломова Н.А.

В 2014-2015 году прошли аттестацию:

На высшую квалификационную категорию – 15 человек ( Крысина Т.А., Кузьмина Е.А, Кузьминова Е.В.,Пискова Е.И, Заболотских В.И., Хохлова С.В.,Бондарева В.Д., Еремина Г.А.,Дирина Л.Р., Соболева В.Н., Затонская Т.Н.,Ягорова О.В.,Чугуева О.Н., Селезнева И.Б.,Леушина Ю.П Бовтута Л.Г.);

На соответствие занимаемой должности – 3 человека (Аванесян Ф.В, Сердюк Е.А., Пикуль Е.Ф.)

Ломова Н.А.- проходит обучение в аспирантуре при ПГЛУ.

Вывод:

Трудностями в работе по повышению педагогического мастерства и категорийности кадров продолжают оставаться:

- эпизодичность эффективных, плодотворных периодов работы учителей предметников на повышение уровня пед. мастерства;

- низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта, как на уровне города и края;

- недостаточная активность педагогов в научно-методической работе на уровне города,края, а также недостаточное проявление авторских позиций при написании программ дополнительного образования, элективных курсов, методических рекомендаций предметного характера.

Рекомендации:

1) Продолжить работу по выявлению, распространению актуального педагогического опыта.

2) Стимулировать участие педагогов школы в городских, краевых семинарах, конференциях, а также участие в национальных проектах.

3) Способствовать раскрытию авторских позиций педагогов посредством предоставления опыта работы в печатные издания или на интернет- конкурсы.

Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами

В целях реализации программы « Педагогические кадры « была проведена следующая работа:

-организация работы « Школы молодого учителя»

-организация профориентационной работы среди выпускников 9 и 11 классов , с привлечением представителей учебных организаций педагогического профиля обучения.

В лицее на сегодняшний день один молодой специалист– социальный педагог: Спивак А.С.

С молодым специалистом организована работа согласно плана работы « Школы молодого учителя»

Составлен план работы с молодыми учителями, назначен наставник- Мелик-Еганова Т.И.,. Оказывалась методическая помощь , в течение года для молодого специалиста проведен семинар «Анализ урока ». Спивак А.С. принимала участие в семинарах, проводимых ИМЦ в целях поддержки молодых специалистов. А также Алена Сергеевна приняла участие в мониторинге ООО МИК для молодых педагогов

В лицее работает « Школа будущих педагогов».

Для оказания методической и практической помощи данной категории учителей использовались индивидуальные консультации, как администрации школы, так и наставника, закрепленного за данным учителем.

В рамках реализации программы « Педагогические кадры « проводилась работы и с вновь прибывшими педагогами:

-составлены планы работы как по лицею , так и на уровне методических объединений, посещены уроки вновь прибывших педагогов, проведен анализ работы с учителями в течение года.

Рекомендации: 1. Продолжать работу педагогического, методического советов по повышению профессионального мастерства учителей, повысить роль научного труда учителя.

2. Создать творческую атмосферу в школе путем организации работы семинаров, конференций

3. Стимулировать педколлектив к участию в городских, краевых семинарах, конференциях, Интернет- проектах.

Реализация программы работы с резервом управленческих кадров.

В течение года была организована и проведена работа с резервом руководящих кадров. Резервисты Похожай Э.И., Еремина А.Ю., Селезнева И.Б., Леушина Ю.П. принимали активное участие в подготовке школьной документации, в организации и проведении педагогических советов, общешкольных родительских собраний, совместно с администрацией лицея изучали нормативные документы. Участие в мероприятиях проводимых в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении лицей №104 г Минеральные Воды. .

1Участие в работе рабочей группы по подготовка и проведению педагогического совета

« Обучение –залог успеха лицея»

2.Участие в подготовке и проведении педагогического совета

« Новые воспитательные технологии».

3.Участие в разработке плана работы лицея, разработка плана мероприятий.

4.Участие в разработке ВШК, разработка разделов плана ВШК, составление графика проведения мероприятий.

5.Участие в работе управляющего совета.

6.Участие в проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников( член жюри по проверке олимпиадных работ).

7.Участие в подготовке материалов для августовского педагогического совета « Анализ итогов 2013-2014 учебного года».

8.Участие в подготовке анализа годового плана работы лицея.

9.Участие в работе общественной приемной управляющего совета.

10.Участие в формировании отчета РИК-83, обработка сведений о кадрах.

11.Участие в подготовке и проведении итогового сочинения.

12.Поведение мастер-класса « ГИА по английскому языку в 2015 году».

13.Организация работы пришкольного лагеря « Капитошка».

14.Участие в подготовке анализа годового плана работы лицея.

15.Разработка плана мероприятий по реализации подпрограммы информатизации

16.Подготовка и проведение методических объединений классных руководителей.

17. Участие в муниципальном конкурсе « Фестиваль педагогических идей».

18.Участие в работе информационной комиссии управляющего совета.

19 Разработка плана мероприятий по реализации подпрограммы информатизации.

II. Самостоятельная подготовка кандидатов:

1Нормативные документы по проведению ГИА .

2.Модельный кодекс педагогического работника,

3.Разработка ООП,

4.Нормативные документы по Порядку приема в ОО с углубленным изучением отдельных предметов

Селезнева И.Б., леушина Ю.П. прошли курсы «Федеральные государственные образовательные стандарты основной школы как условие совершенствования качества образования в современной школе» в рамках проекта по модернизации системы общего образования Ставропольского края.

По ре­зуль­та­там со­бесе­дова­ния и от­чё­там  лиц, вклю­чен­ных в ре­зерв руководящих кад­ров МБОУ лицей №104,  ко­мис­сия при­няла ре­шения счи­тать   ме­роп­ри­ятия  по вы­пол­не­нию ин­ди­виду­аль­ных пла­нов кан­ди­датов вы­пол­ненны­ми в пол­ном объ­еме. 

В преддверии введения ФГОС ООО была организована следующая работа

План мероприятий по организации методической работы подготовке к введению

ФГОС ООО 2014-2015 учебный года

Цель:

обеспечение методических условий для эффективной апробации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Задачи:

-выявить уровень ресурсной обеспеченности основного общего образования по апробации ФГОС;

-создать нормативно – правовую и методическую базу по введению ФГОС ООО;

-обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ООП ООО, ориентировать их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально – творческого и социально – психологического потенциала личности ребенка;

-освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.

В течение года был создана рабочая группа по разработке материалов по введению ФГОС, на заседаниях МО изучены нормативные документы по введению ФГОС, материалы размещены на сайте лицея, идет работа по разработке ВШК , рабочих программ по предметам, изучаемых в 5 классе, по возможности учителя , которые будут работать в 5 классах , прошли курсовую подготовку по ФГОС ООО

Семинары ФГОС

Вывод:

Трудностями в работе по повышению педагогического мастерства и категорийности кадров продолжают оставаться:

- эпизодичность эффективных, плодотворных периодов работы учителей предметников на повышение уровня пед. мастерства;

- низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта, как на уровне города и края;

- недостаточная активность педагогов в научно-методической работе на уровне города, края, а также недостаточное проявление авторских позиций при написании программ дополнительного образования, элективных курсов, методических рекомендаций предметного характера.

Рекомендации:

1) Продолжить работу по выявлению, распространению актуального педагогического опыта.

2) Способствовать раскрытию авторских позиций педагогов посредством предоставления опыта работы в печатные издания или на интернет- конкурсы.

3)Продолжать работу педагогического, методического советов по повышению профессионального мастерства учителей, повысить роль научного труда учителя.

4). Создать творческую атмосферу в школе путем организации работы семинаров, конференций

5) Стимулировать педколлектив к участию в городских, краевых семинарах, конференциях, Интернет- проектах.

6) Продолжить работу по сохранению контингента педагогических кадров, в том числе молодых специалистов.

7) Продолжать работу по повышению педагогического мастерства учителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134665-analiz-realizacii-programmypedagogicheskie-k