Анализ МО классных руководителей

Анализ работы МО классных руководителей за 2014-2015 учебный год

Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями.

С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объединение классных руководителей.

Методическое объединение работало над темой: «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом через внедрение деятельностного подхода».

Цель:

Обеспечить классных руководителей теоретическими и практическими знаниями в вопросах организации работы на основе диагностики школьников в условиях личностно-ориентированного подхода к воспитанию в условиях модернизации образования.

В течение года методическое объединение решало следующие задачи:

1).Организовать информационно-методическую помощь классным руководителям по вопросам психологии и педагогики  воспитательной работы.

2). Вовлекать классных руководителей в методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

3).Создать информационно-педагогический банк собственных достижений, популяризировать опыт педагогов.

4).Развивать информационную культуру педагогов, использовать информационные технологии в воспитательной работе.

Методическое объединение классных руководителей в 2014-15 учебном году включало 19 человек. Руководитель объединения Новых И.П.. Среди классных руководителей 14 имеют 1 квалификационную категорию, 2-соответствие, 2- без категории. С высшим образованием работают 18 классных руководителей, что составляет 99%. В учебном году ученический коллектив школы состоял из 19 классов.

В течении года было проведено 4 заседания:

Сентябрь

«Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса».

Утверждение плана работы на 2014-15 учебный год.

Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год.

Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов.

Обновление тем самообразования классных руководителей.

Выявление проблемных зон в работе классного руководителя.

Участие МО в массовых мероприятиях школы.

Ноябрь

Семинар в форме круглого стола «Система работы классного руководителя по профилактике правонарушений»

Система работы классного руководителя по профилактике правонарушений. Приглашение специалиста комиссии по делам несовершеннолетних Коневой М.В.

Коррекция методов работы с детьми «группы риска».

Диагностика уровня воспитанности учащихся.

Практикум по составлению характеристик (психолог Порывкина Т.С.).

«Мой опыт работы» (защита опыта классного руководителя Филипповой С.В. 10 б класс).

Декабрь

Методическая сессия «Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры учащихся».

Практикум «Подготовка к Новому году».

Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию нравственных качеств личности учащихся: творческие конкурсы, игры, участие в сценариях и проектах, украшение классов и школы.

Март

«Социальные проблемы профориентации учащихся»

Методическая студия «Система работы классного руководителя по профориентации учащихся» с приглашением Специалистов центра занятости.

Тренинг «Диагностика профессиональных интересов учащихся» (психолог Порывкина Т.С.).

Из опыта работы классных руководителей: Юдинцевой Н.И. 9б класс, Спиридоновой Н.М. 10а класс, Поповой И.В. 9в класс с использованием презентаций.

Мозговой штурм: «Организация индивидуальной работы классных руководителей с учащимися».

Кроме этого были проведены:

консультации для классных руководителей;

проверка работы классных руководителей по вопросу посещаемости и опозданий учащихся в феврале (справка);

помощь в организации работы с родителями;

ученическое самоуправление в классе.

В течение года:

Создание банка интересных педагогических мероприятий.

Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.

Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

Участие классных руководителей в Марафоне воспитательных идей – проведение открытых мероприятий.

Каждый классный руководитель взял для себя определенную тему по самообразованию и построил свой воспитательный план, отталкиваясь от этой темы.

В соответствии с выбранными направлениями воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов.

Анализ работы классных руководителей с классным коллективом показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что немаловажно особенно для старшеклассников.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Практически все педагоги достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.

Анализ итогов методической работы боты показывает, что поставленные задачи в основном выполнены.

Подводя итоги работы, следует отметить ряд положительных моментов:

повысился профессиональный уровень;

возросла творческая активность классных руководителей;

внедряются новые технологии воспитания;

чаще стали использоваться информационные технологии в своей работе;

больше внимания уделяли патриотическому воспитанию и совместной работе с семьями обучающихся.

Наряду с положительными моментами в работе, МО есть еще над чем работать:

Систематизировать взаимопосещение классных часов.

Внедрять новые информационные технологии в работу каждого классного руководителя.

Уделять внимание развитию классного самоуправления.

Вести разнообразную работу с семьями учащихся.

Шире внедрять в практику воспитательной работы КТД.

Больше внимания нужно уделять диагностике интересов, индивидуальных способностей учащихся, их склонностей.

Руководитель МО классных руководителей: Новых И.П.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134624-analiz-mo-klassnyh-rukovoditelej