Конспект урока внеклассного чтения "Идёт волшебница-зима".

ГКСОУ ВО «Ратисловская специальная (коррекционная)

школа-интернатVIII вида»

Урок внеклассного чтения

в 1,3 классе

Тема : Идёт волшебница зима…

Автор: Архипова М.А.,

педагог первой квалификационной категории.

2012 – 2013

Цель: расширение кругозора учащихся, обогащать их представления о зимней природе по средствам художественных произведений.

Задачи:

1. совершенствовать и развивать навыки осознанного, выразительного, правильного чтения;

2. развивать речь через ответы на вопросы, корригировать мышление при отгадывании загадок, обогащать словарный запас;

3. воспитывать художественный вкус, любовь к природе.

Оборудование: выставка книг с произведениями о зиме, мультимедийная презентация, аудиозапись «Звуки зимы», выставка детских рисунков.

Ход урока.

1. Организационный момент.

а). Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну сказок попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте.

Сказку в душу пропускайте.

б). Работа с чистоговоркой:

ма-ма-ма – к нам пришла зима.

ме-ме-ме – рады мы зиме.

гу-гу-гу – вся земля в снегу.

но-но-но – нам не холодно.

в).Работа со скороговоркой: Зимою поле белое,

промёрзлое-заледенелое.

2. Актуализация знаний.

« Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз».

- О чём сказка? ( о зиме)

Каждый из вас по-своему представляет зиму. Сейчас вы поработаете в парах и расскажете друг другу, какой вы видите зиму.

- Кто хочет рассказать о зиме? (Три-четыре ученика рассказывают о зиме.)

3. Мотивация.

- А только ли мы с вами задумываемся о том, какая бывает зима? А кто ещё? (поэты, писатели)

- Произведения каких поэтов и писателей мы с вами прочитали?

4. Комплексное применение знаний.

- Сейчас мы с вами совершим путешествие в зимний лес. А путешествие наше будет не совсем обычным. Мы отправимся в лес на облаке. Закройте глазки и представьте себя на улице.

(Аудиозапись «Звуки зимы»).

Вы стоите на тропинке, к вам подплывает белое пушистое облако. Вы делаете шаг и… вы на облаке. Сядьте удобнее, почувствуйте, какое облако мягкое, пушистое. Вам тепло и уютно на этой мягкой перине. А облако уже несёт вас высоко-высоко над землёй. Вы чувствуете дуновение ветра, вы видите заснеженные дали, но вам тепло в облаке. Вот облако начинает потихоньку опускаться. Всё ближе-ближе-ближе к земле. Вот оно приземлилось, вы открываете глаза и оказываетесь… в зимнем лесу.

(Вывешивается иллюстрация.)

- Ребята, какие звуки вы слышали, когда путешествовали на облаке? (Шум ветра, завывание метели, скрип снега.)

- Посмотрите на иллюстрацию. Что здесь изображено? (зимний лес)

- Как выглядят деревья? (деревья покрыты снегом)

- Прислушайтесь, что вы слышите, какие звуки можно услышать в зимнем лесу? (стук дятла, топор дровосека)

- В каком произведении мы об этом читали? («Мужичок с ноготок» Н.Некрасова.)

- Давайте зачитаем этот отрывок.

5. Физкультминутка.

А сегодня у зимы новоселье.

Мы с тобой приглашены на веселье.

(Дети вытягивают руки вверх, в сторону – то вправо, то влево.)

Дом построен из сугроба.

(Стучат кулачком сверху кулачка.)

А какой вышины?

Вот такой вышины.

(Дети встают на носочки и тянутся вверх.)

А какой ширины?

Вот такой ширины.

(Разводят руки в стороны.)

Чтоб сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке.

(Сгибают руки в локтях.)

Мы по лестнице шагаем,

Ноги выше поднимаем.

(Шагают на месте.)

Топ-топ, топ-топ,

Зима в гости нас ждёт.

(Хлопки по коленям.)

- Здравствуй, зимушка-зима!

(Наклоняются вперёд – кланяются.)

6. Работа по теме.

- Мы познакомились с разными произведениями о зиме. А сейчас поработаем с вашими рисунками. Какое произведение вы изобразили? Расскажите. (Ребята отгадывают произведения, пересказывают содержание.)

7. Физкультминутка для глаз.

8. Работа в группах.

- А сейчас мы поработаем в группах. Каждая группа получает конверт. В конверте задания. Вам нужно выполнить их. (Задания дифференцированные.)

1 класс. Собрать картинку. Рассказать, что на ней изображено?

3 класс. Прочитать стихотворение о зиме с разной интонацией.

9. Обобщение знаний учащихся.

- Чем мы занимались на уроке?

- Какая бывает зима?

- Какое задание вам понравилось больше?

- С каким заданием вам труднее было справиться?

10. Домашнее задание.

- Выберите любое задание из перечисленных:

* выучите стихотворение,

* подберите загадки о зиме,

* сочините сказку или загадку,

* станцуйте зимний танец,

* расскажите о любимом времени года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134794-konspekt-uroka-vneklassnogo-chtenija-idjot-vo