Урок геогафии 8 класс «Западная Сибирь»

Урок :ЗАПАДНО – СИБИРСКАЯ РАВНИНА: ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ.

Цель:

Формирование умения применять ранее полученные знания в новой ситуации.

Задачи:

Обучающие: - формирование представлений о природных особенностях и ресурсах Западно-Сибирской равнины: особенностях географического положения, рельефа, геологического строения, внутренних вод, климата; - рассмотреть взаимосвязи природных компонентов Западной Сибири;

Развивающие: - совершенствовать навыки работы с картами России: физической, тектонической, климатической; - развивать умение учащихся работать в группе и выступать перед аудиторией; определять тему и цель урока.

Воспитательные: - формирование географической культуры, воспитание

патриотизма, любви к Родине, экологическое воспитание учащихся на примере взаимодействия компонентов природы, развивать коммуникативные способности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: проблемный, частично-поисковый.

Оборудование: физическая.карта России и Западной Сибири, презентация «Западно - Сибирская равнина: особенности её природы», проектор,компьютер, карточки – задания для команд, названия команд.

Географические объекты: Полуострова: Ямал, Гыданский. 
Равнины: Западно - Сибирская равнина,Васюганская равнина, Ишимская равнина, 
Барабинская низменность, Сибирские Увалы 
Горы: Уральские,Алтай, Западный Саян, Кузнецкий Алатау,Салаирский кряж 
Реки, озера: Обь (Иртыш, Тобол,Тура,Ишим, Бия, Катунь), Таз, Пур, Надым, озеро Чаны. 

План урока.

1. Организация класса.
2.Актуализация знаний. Постановка цели урока,учебной задач

3. Самостоятельная работа в группах.
4. Отчет групп.
5. Закрепление.
6. Домашнее задание.
7. Подведение итогов.

8. Рефлексия

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. (я вижу что все присутствуют на уроке, давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение).

2. Актуализация знаний. Постановка цели урока, учебной задач.

- Изучив Русскую равнину и Кавказ, перевалив через Уральский хребет, мы попадем в восточную часть нашей необъятной страны. Хочется начать изучение этого региона словами Александра Твардовского из поэмы «За далью-даль».

(слайд №1).

Сибирь! Леса и горы скопом,

Земли довольно, чтоб на ней

Раздаться вширь пяти Европам

Со всею музыкой своей.

Могучий край всемирной славы,

Что грозной щедростью стяжал,

Завод и житница державы

Ее рудник и арсенал!

-О чем пойдет сегодня речь (о Сибири). В словах поэта показано все величие необъятной Сибири. Изучая физико- географические районы на какие вопросы мы отвечаем?

Ответы детей. (Определить особенности ФГП. Выявить уникальныечерты природы этого района, выделяющие его среди других природных районов России.

Тема урока.(записывают)

Тема урока: Западно– Сибирская равнина: особенности природы.

Происхождение слова «Сибирь» до конца не установлено.

За Уралом еще в 3 тысячелетии до н. э. жили первобытные племена. Среди них были племена  сиберы, от которых, как предполагают, произошло название Сибирь.

«Сибирь» дословно можно перевести с татарского, как мети, подметай, то есть метет ветер, пурга и т. д.

Сибирь-с китайского " Западное захолустье".

«Сибир» (шибур)- название группы финно-угорских народов.

«Сибирь», раньше само слово холодило сердца людей, наводило ужас на них, ибо с ним было связано представление о каторге и ссылке. Недаром говорили: «Кто в Сибирине бывал, тот и горя не видал».

Так ли это? Сегодня мы постараемся создать образ Сибири, и в конце урока каждый закончит такое предложение «Западная Сибирь – это…».(слайд №2).

Ребята, давайте забудем, что Западная -Сибирь уже давно изучена. И мы с вами будем первопроходцами.Предлагаю вам попробовать себя в роли молодых учёных, а я буду вашим научным руководителем. Мы отправимся в деловое турне по Западно-Сибирской равнине.

Но, прежде, чем отправиться в путешествие, нужно знать его точный адрес, т.е. ГП. (работа по карте, подписывают на контурной карте и на доске)

Границы равнины – это отчётливо выраженные естественные рубежи - на западе – восточнее предгорий Урала, - на востоке – долина р. Енисей, - на севере – береговая линия Карского моря, на юге – до подножия гор Южной Сибири (Казахского мелкосопочника, Алтая, Салаирского кряжа и Кузнецкого Алатау.) Нанесите на контурные карты природные рубежи Западной Сибири и крупные полуострова: (Ямал, Гыданский).

По форме походит на трапецию – сужается к северу и расширяется к югу. По площади Западносибирская равнина столь велика, что ее можно сравнить со странами мира. (слайд №4 ).

Интересным оказывается сравнение равнины со странами Европы. Семь вместе взятых государств, из них шесть – самые крупные в Европе, по площади равны Западной Сибири (слайд №5)

Западно-Сибирская равнина – вторая по величине равнина Евразии и России, третья в мире после Амазонской низменности. (слайд №6)

Нехоженая, дикая, седая,
Медведицею белою Сибирь,
За камнем, за Уралом пропадая,
Звала, звала в неведомую ширь…

Класс уже поделен на 4 группы исследователей,у каждой группы есть необходимый материал для исследования, инструктажи, рабочие листы. на работу отводится 5 минут.

1 группа – «Геоморфологи» - будет исследовать рельеф Западно-Сибирской равнины.

а)Какие формы рельефа наиболее характерны для Западно-Сибирской равнины?»
б) Определите преобладающие высоты равнины.
в) Что лежит в основании? Почему же Западная Сибирь такая плоская?

Г)Ишимская равнина

 Васюганская равнина
Барабинская низменность

Сибирские Увалы  Нанесите на контурные карты все формы рельефа

2 группа – «Климатологи»- исследует климат Западно-Сибирской равнины.

а) в каких климатических поясах расположена территория, какой пояс самый большой

б)средние температуры января и июля на севере и на юге;

в)количество осадков на севере и на юге.

г) факторы влияющие на суровость климата

3 группа –«Гидрологи» - будет исследовать внутренние воды Западно-Сибирской равнины.

а) Определите кбассейну какого океана относятся реки?

б) Самая крупная река и ее притокиисток, устье.

в) Какое течение и почему?

г) Озера

д) Причины заболоченности. 

Задание: Показать на карте названия крупных рек Западной Сибири и озера.Обь (Иртыш, Тобол,Тура,Ишим, Бия, Катунь), Таз, Пур, Надым, озеро Чаны. 

4 группа – «Ландшафтоведы» - исследует ландшафт Западно-Сибирской равнины (слайд №17).

А) какие природные зоны размещены на территории равнины

Б) какая из природных зон занимает наибольшую площадь(атлас стр.

Животный мир тайги

В)Гривы? Колки? Урманы?Записать что это.

Физкультминутка. (слайд №).

Отчёт по группам.

ГРУППА «Геоморфологи»

а)Какие формы рельефа наиболее характерны для Западно-Сибирской равнины?»(слайд №7).(это плоская равнина)
б) Определите преобладающие высоты равнины. ( от 0 до 200 м., понижение к северу. В западной Сибири отсутствуют возвышенности.)
в) Почему же Западная Сибирь такая плоская? Что лежит в основании?В основании молодая Западно- Сибирская плита.Такой рельеф образовали рыхлыеотложения рек и ледниковые наносы, толщиной 3-4 тыс. м. горизонтальное наслоение пластов, оледенение.

г) Ишимская низменность, Васюганская равнина, Барабинская низменность, Сибирские Увалы.(слайд №8,9,10,11).

Ишимская низменность в междуречье Иртыша и Тобола. Высота над уровнем моря — 120-140 м.

Васюганская равнина— на территории  одни из самых больших болот в мире, в междуречье Оби и Иртыша, Площадь болот 53 тыс. км² (для сравнения: площадь Швейцарии — 41 тыс. км²),

Барабинская низменность в южной части Западной Сибири. Представляет собой волнистую равнину высотой 100—150 м имеются озёра Чаны, 

Сибирские Увалы система возвышенностей на севере Западной Сибири, протянувшаяся с запада на восток от Оби до Енисеяна 900 км.

Учитель.(слайд №11).

Равнина. Равнина. 
Ни яра, ни пади,
Равнина на север, 
Равнина на юг 
Как будто гористую землю разгладил
Какой-то гигантский утюг.

Так охарактеризовал рельеф Западно-Сибирской равнины поэт А.Фролов

2.группа – «Климатологи»«Чем характеризуется климат Западно-Сибирской равнины?»

а) в каких климатических поясах расположена территория, какой пояс самый большой (Арктическом, субарктическом .На большей части территории Западной Сибири климат континентальный умеренного пояса.

б)средние температуры января и июля; (Ср. t июля от +2°С до +22°С. Ср. t января от -25° до-18°С.)

в)количество осадков.

(Осадки в тундре-250мм.

В тайге-500мм.

В степях-300мм. Летом, при столкновении арктических воздушных масс, с разогретым южным воздухом приводит к возникновению циклонов и выпадению осадков. Жаркое западносибирское лето переносится очень тяжело из-за повышенной влажности и несметных полчищ гнуса: комаров, мошки, слепней.)

г) факторы влияющие на суровость климата

(Положение преимущественно в умеренных широтах, удалена территория от Атлантического и Тихого океана, климат – континентальный
Часть Западной Сибири находится за северным полярным кругом.
Арктические воздушные массы проникают вследствиеравнинности территории далеко на юг.
Уральские горы отгородили Западную Сибирь от Атлантических воздушных масс с запада)

(слайд №12).

Учитель.

Край тайги и берёз, край бушующих рек,
Гладь озёр солнцем жарким прогрета.
Время свой замедляет стремительный бег,
Когда правит Сибирское лето.

3 группа – «Гидрологи» «Каковы главные особенности внутренних вод Западно-Сибирской равнины?»

а) Определите к бассейну какого океана относятся реки?(Северного- Ледовитого океана)

б) Самая крупная река и ее притоки исток, устье.Объ с Иртышем

(в России занимает первое место по длине и площади бассейна), Надым, Пур, Таз, Тобол.

в) Какое течение и почему? Реки текут медленно, не спеша, четко прослеживается зависимость от рельефа.(равнина плоская, уклон маленький).

г) ОзераЧаны — бессточное солёное озеро в России, расположенное в Барабинской низменности

д) Причины заболоченности. (Плоский рельеф, многолетняя мерзлота, торф удерживает влагу, низкие температуры воздуха, избыточное увлажнение.)

Задание: Показать на карте и подписать названия крупных рек Западной Сибири и озера: Обь (Иртыш, (слайд №14,13).

Учитель

Обь несёт свои вольные воды

По сибирским просторам века,

Но меняют теперь с каждым годом

Внешний облик её берега.

Улыбаешься в солнечных брызгах,

Пряча в них поседевшую прядь.

Лик любимого Новосибирска

Бережешь и ласкаешь, как мать.

Беги  Иртыш, но не забудь,

С тобой  любовь людская!

Навеки полноводным будь,

Сибирь родную, прославляя!

Тобол,Тура,Ишим, Бия, Катунь), Таз, Пур, Надым, озеро Чаны. 

Вывод: Западно-Сибирская равнина богата реками, озерами, болотами.

(слайд №15).

«И снова белеющий снежный покров
Степной неизмеренной шири,
И белые тайны дремучих лесов
Бескрайно – великой Сибири».

Драверт П.Л.

4 группа – «Ландшафтоведы» «Каковы наиболее характерные черты современных ландшафтов Западно-Сибирской равнины?»

А) какие природные зоны размещены на территории равнины

(Тундра, таежная- лесоболотная зона, степь)(слайд №16, 17, 18,19,20,).

Б) какая из природных зон занимает наибольшую площадь – тайга, узкая полоса представлена осиной и березой- лиственные леса

Урманы- наиболее заболоченные участки тайгина плоских междуречьях Оби и Иртыша. Колки- рощицы берез и осин среди степных равнин.(слайд №22).Гривы- песчаные гряды высотой 3-10м , покрытые сосновыми борами.(слайд №23).

Эх! Сибирский край!

Снег, да холода…

Всюду рай, весной,

У тебя ж зима! 

Ты могуч, богат

Испокон веков,

Много рек, озер

И густых лесов!(слайд №24, 25, 26,27).

5. Закрепление.

Итак, мы рассмотрели основные особенности природы Западной Сибири

Давайте обобщим наши знания, сделаем выводы.

Рельеф: Западная Сибирь - молодая платформа с мощным осадочным чехлом;

плоская равнина;

Особенности природных зон. Это бескрайняя тайга её необъятные просторы, огромные площади топких болот, избыточное увлажнение, сильная заболоченность;

климат континентальный.

А теперь давайте сравним великие равнины нашей страны, найдем общее и отличие. Почему их называют великими равнинами? (Ответ: - одна 2-я, другая 3-я по величине равнины в мире).

«Сравнение особенностей природы Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнины».

Заслушав отчеты групп, просмотрев слайды,сравнив 2 равнины каждый из вас создал свой образ Сибири. Продолжите предложение(слайд №28).

«Западная Сибирь – это…».

6. Домашнее задание.(слайд №29). Прочитать§35. Подготовить 4 вопроса с ответами по теме «Западная Сибирь», вопросы должны начинаться со слов «Почему? Как объяснить?»; составить кроссворд по географическим объектам Западной Сибири (по желанию). На следующем уроке мы продолжим знакомство с природой З- С, её природными ресурсами и проблемами их освоения.

7. Подведение итогов. (оценка работы групп учителем).

8. Рефлексия (слайд №30).

Ребятапо кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

было интересно…

было трудно…

я понял, что…

я приобрел…

у меня получилось …

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135269-urok-geogafii-8-klass-zapadnaja-sibir