- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Смута». Технология Э. Боно «Шесть шляп мышления»
1232
0
Урок по теме Смута
Технология «Шесть шляп мышления»
« Белая шляпа» - учащиеся, работающие в данной группе должны перечислить основные исторические факты по данной теме (не больше 10 фактов).
Выделив факты, вы должны составить исторический календарь по данной теме.
Например:
Год/событие | Год/событие | Год/событие |
Год\событие | Год/событие | Год/событие |
Год/событие | Год/событие | Год/событие |
«Красная шляпа» – шляпа эмоций, чувств, оценочных суждений. Вы должны поделиться делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.) по поводу каких – либо событий по данной теме.
Напишите или изобразите ряд вызвавших у вас эмоций на отдельных листах бумаги. Во время выступления не забудьте указать по поводу какого события вы выражаете именно эту эмоцию.
«Чёрная шляпа» - обобщите всё негативное по данной теме. Надев «черную шляпу» вы также можете покритиковать и указать на ошибки каких-либо исторических личностей, участвующих в событиях по данной теме.
«Жёлтая шляпа» - обобщите всё позитивное по данной теме. Не забывайте вы оптимисты.
«Зелёная шляпа» - «Креативщик». Ваша задача создать диафильм по заданной теме».
Обсудите сюжет, последовательность «кадров», являющихся на ваш взгляд главными.
Создайте от 3 до 5 кадров.
Листы «кадров» соедините вместе скотчем, придумайте заголовок и иллюстрацию для титульного листа.
«Синяя шляпа» . Ваша задача сформулировать несколько общих выводов и результатов по данной теме.
Начните со слов: «В завершении мы бы хотели сделать несколько выводов……»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135338-povtoritelno-obobschajuschij-urok-po-teme-smu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.