Внеклассное мероприятие «Paris dans la musique française»

Внеклассноемероприятие «Paris dans la musique française»

Название: Paris dans la musique française

Тема: Путешествие по Парижу с помощью французской песни

Мероприятие разработано и проведено в рамках темы “Voyages” в 10 классе

Форма проведения: работа с песней (прослушивание и выполнение заданий по тексту песни)

Цели и задачи:

1)Повышение интереса учащихся к предмету «Французский язык».

2)Развитие индивидуальных (интеллектуальных и коммуникативных) способностей учащихся.

3)Творческое использование языкового материала по данной теме, создание игровой ситуации с целью стимулирования употребления усвоенных лексических единиц в свободной речи.

4)Развитие у учащихся умения общаться друг с другом при организации и проведении внеклассного мероприятия.

5)Дать возможность каждому учащемуся реализовать свои возможности.

Оборудование: кабинет иностранного языка, компакт-диск с записью песни, раздаточный материал (карточки с заданиями).

Учебно-методические пособия: учебник «Objectif»: Е. Я. Григорьева, Е. Ю. Горбачева, М. Р. Лисенко. – М.: Просвещение, 2001.

Ход мероприятия:

Слово ведущего:

Bonjour, mes amis. Aujourd’hui notre leçon est consacrée à la capitale de la France. Et aujourd’hui nous allons prendre conaissance avec Paris à travers la musique.Vous savez que la vie musicale française n’est pas complète sans la chanson. La chanson française c’est toute une époque dans toute l’histoire musicale. La chanson appartient au peuple. Et vous, quels chanteurs français connaissez-vous?

Paris est non seulement la capitale de la France et non seulement la ville ancienne. C’est la sourse de l’inspiration pour plusieurs poètes, écrivains, peintres et bien sûr pour des musiciens. Les concerts donnés par les groupes de musiciens, par un seul chanteur ou un groupe vocal font partie intégrante de la vie de Paris. Les jeunes chanteurs et musiciens gagnent leur vie en donnant les concerts improvisés, en jouant et chantant dans les lieux publics de Paris, dans les rues et les plus grandes stations du métro.

Comme introduction je vous propose vous rappeler des fait de l’histoire ou de la culture parisenne.

Aujourd’hui nous allons faire connaissance de la chanson d’Edith Piaf “Paris”.

Avant d’écouter cette chanson je vous propose de faire quelques tâches.

Далее учащимся предлагается ряд заданий:

1)Работа в парах. Учащимся раздаются слова песни, расположенные в беспорядке (текст песни разрезается на фразы и смысловые части). Учащиеся пытаются восстановить по смыслу первый куплет и припев песни. Результаты сравниваются и обсуждаются.

2)Учащимся предлагается найти все лексические единицы и фразы, связанные с темой «Город». (les faubourgs, le quartier, la рlace, le pavé, les agents).

3)Учащимся предлагается найти лексику, относящуюся к теме «Париж». (Paris, les marchands de marrons, Montparnasse, le Café du Dôme, les faubourgs, le Quartier latin, Les Tuileries, la Place Vendôme).

4) Затем школьники получают текст песни с пропусками слов. Им предлагается прослушать аудиозапись дважды и вписать недостающие слова.

On se rappelle les chansons

Un ____ d'hiver, un frais visage

La scène à __________ de marrons

Une chambre au cinquième étage

____ cafés-crèmes du _______

Montparnasse, le Café du Dôme

Les ________, le Quartier latin

Les Tuileries et la Place Vendôme

Paris, c'était la gaieté, Paris

C'était __ douceur aussi

C'était notre ________

Paris, tes _____, tes artisans

Tes camelots et tes agents

Et tes matins de ______

Paris, _____ de ton pavé d'oies

De tes marronniers du bois

Je ____ à toi sans _____

Paris, je m'ennuie de toi, mon vieux

On se retrouvera tous les deux

Mon grand Paris

Évidemment il ___ parfois

Les heures un peu _______

Mais tout s'arrange bien, ma foi

_____ Paris, c'est si facile

Pour moi, Paris c'est les beaux _____

Les _____ légers____ ou tendres

Pour moi, _____ c'est ____ amours

Et mon _____ ne peut se ______

5) После заполнения пропусков и проверки задания учитель просит найти незнакомые слова. Они выписываются на доску, учащимся предлагается, исходя из контекста, дать им адекватные объяснения. Затем

После выполнения этих заданий учитель предлагает прослушать песню Эдит Пиаф «Paris». В конце мероприятия учитель предлагает всем вместе спеть эту песню.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135795-vneklassnoe-meroprijatie-paris-dans-la-musiqu