Итоговый мониторинг по истории Древнего мира (5 класс)

Итоговый мониторинг по истории Древнего мира 5 класс

ФИ________________________________________________

Первый уровень (1балл)

Объединение нескольких родовых общин, живущих в одной местности, - это:

А) государство; Б) племя; В) большая семья;

Высший правитель, главный судья, живой бог, высший военачальник –

А) это название государственных должностей в Египте; Б) это титулы фараона; В) это обязанности верховного жреца.

Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мёртвых. Они заботились о сохранении тела умершего. Для фараонов возводились особые гробницы. Они считаются первым из чудес света. Это:

А) саркофаги; Б) пирамиды; Г) храмы;

Древние государства западной Азии:

А) Египет; Б) Вавилон; В) Ассирия; Г) Персия.

Найдите и укажите букву государства лишнего в этом перечне.

Известные правители древних государств Западной Азии:

А) Ашшурбанапал; Б) Дарий; В) Хаммурапи; Г) Шамаш;

Найдите и укажите номер позиции лишней в этом перечне.

Персидская и Ассирийская военные державы:

А) образовались в результате завоеваний и покорения других государств; Б) подчинили своей власти огромные территории, отличающиеся по языку, религии и т.д. В) вели в отношении, покорённых народов осторожную политику, стремились жить с ними в мире. Г) с покорённым населением обращались жестоко, по существу грабили его. Д) были очень прочны и устойчивы.

Выберите верный ответ. 1) АБГ; 2) БВД; 3) АБВ;

Самые известные правители Древней Индии и Древнего Китая:

А) Будда и Ашока; Б) Конфуций и Цинь Шихуан; В) Ашока и Цинь Шихуан;

Солон многое изменил в жизни земледельцев Аттики:

А) отменил долговое рабство; Б) снёс долговые камни; В) запретил рабство; Г) вернул в Афины должников, проданных в рабство за границу.

Найди и укажите букву позиции, лишней в этом перечне.

Основы демократии в Афинах были заложены:

А) законами Дракона; Б) законами Солона; законами Мильтиада;

Греки не любили приезжать в этот город. В нём не было роскошных зданий, ни статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые одежды, а мальчики бегали полуголыми и необутыми, всегда голодными и готовыми подчиняться строгой команде самого храброго из них. Это

А) Афины; Б) Спарта; Г) Микены;

Государства, завоёванные Александром Македонским:

А) Персия; Б) Греция; В) Египет; Г) Индия;

Найдите и укажите букву государства, лишнего в этом перечне.

Верно ли следующее утверждение?

Победа Рима над Карфагеном во второй войне привела к установлению римского господства в Западном Средиземноморье.

А) Верно; Б) Неверно;

Верно ли следующее утверждение:

В конце 1 века до н.э. и в начале 1 века н.э. Рим стал империй?

А) Верно; Б) Неверно;

Последний император в Западной Римской империи:

А) Константин; Б) Ромул; В) Юстиниан; Г) Цезарь;

Рассказы об Иисусе Христе привлекали людей обещанием:

А) сделать всех богатыми в земной жизни; Б) установлением на земле царства добра и справедливости; В) перевоплощением после смерти и возвращением назад в теле другого существа;

Второй уровень (2 балла)

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесите дату и событие в истории Древней Греции и Рима: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесите исторического деятеля и его характеристику: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесите страну и её географическое положение: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Рассмотрите схемы сражений и установите к событиям какой войны они относятся.

Третий уровень

Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков (3 балла).

Памятники Древней культуры

Древний мир оставил нам в наследство столько удивительных памятников (и не только архитектурных), что в одной книге обо всех рассказать просто невозможно.

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Слова даны в списке в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано один раз. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.