Первые результаты освоения ФГОС в начальной школе

Первые результаты освоения ФГОС в начальной школе

заместитель директора по УВР

С.Р. Китикарь

С 2011 года начальная школа работает по новым стандартам. Важным результатом реализации стало создание и осмысление педагогами ООП НОО. В этой работе приняли участие все педагоги. Каждый разрабатывал свой блок информации, а дальше уже вся программа сводилась в соответствии с возможностями нашего коллектива и индивидуальными особенностями контингента учащихся.

Освоение современных программ Эльконина – Давыдова и Школа «2100» не стало неожиданностью для педагогов, так как по этим программам работали давно. Но появилась возможность преподавания своего предмета на новом технологическом уровне, осознанно использовать системно – деятельностный подход в подготовке урока. Надо сказать, что все педагоги начальной школы прошли серьезную курсовую подготовку, и на сегодняшний день уроки проходят на хорошем качественном уровне. Это подтверждают отзывы администрации и коллег из других ОУ.

Важной составляющей освоения новых стандартов стал ежегодный мониторинг УУД в рамках существующей программы формирования УУД.

Мониторинг ведется как на уровне учителя, так и централизованно психологом школы. Мы используем готовую программу, разработанную группой педагогов – психологов г. Перми. В первых классах мониторинг проходит 2 раза в год, во 2-3 классах 1 раз в год, в 4 классах – 1 раз в год, и впервые в этом учебном году проводился городской мониторинг УУД. Исследовались 4 вида УУД, соответствующие ключевым целям общего образования: личностные УУД, регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД, а также интегральный показатель развития УУД.

Соотнесение полученных результатов с уровнями позволило сделать выводы о развитии УУД по каждому классу, а также по всей выборке учащихся. По результатам мониторинга на сегодняшний день выявлена недостаточная сформированность произвольной сферы, которая остается актуальной проблемой в развитии современных учащихся. Таким образом, в сопровождении учащихся начальных классов на первый план выходит развитие регулятивных УУД. И эту задачу мы будем решать в следующем учебном году.

Другим новшеством программы стала организациявнеурочной деятельности учащихся. Были выбраны основные направления развития, разработаны программы кружков, организационных проектов и классных часов. В первые годы кружки организовывались в соответствии с возможностями педагогов, но в процессе становления инженерной школы, они стали приобретать инженерную и техническую направленность. В каждом классе ведется от 1до 3 кружков, из 43 кружков 17 имеют техническую направленность. Серьезной проблемой остается возможность участия ребенка в кружке не своего класса в параллели, так как занятия ведутся в одно время, а желающих принять участие в кружке много. В рамках внеурочной деятельности уже 4 год успешно реализуется программа «Промышленный туризм».

Цель программы: Создание условий для формирования представлений у младших школьников о различных видах современного производства на основе практического погружения в деятельность.

Анализируя ответы учащихся на вопросы итоговой анкеты, можно сделать вывод, что проведение подобных экскурсий полезно для учащихся. Школьники знакомятся с предприятиями города и края, тем самым узнавая больше нового о мире профессий, знакомясь с условиями труда и выпускаемой продукцией. Все это благотворно повлияет в будущем на дальнейший профессиональный выбор учащихся.

Этому способствует и участие наших учеников в УИК «Первые шаги», который мы провели в этом году в 8 раз. В нем приняли участие 67 учеников начальной школы, 23 из них стали призерами и победителями. Активное участие приняли ученики 4-х классов всего 28 человек (17%).

Современный взгляд на освоение стандартов невозможен без внедрения инновационного оборудования (КМО, документ-камеры, робототехнических наборов, интерактивной доски, приставки MIMIO, датчиков Vernier, электронных микроскопов). Конечно, процесс освоения идет не так гладко, как хотелось бы. Кому-то мешает излишняя загруженность, кому-то просто лень. Хочется отметить педагогов, которые активно включились в процесс освоения нового оборудования, которое поступило в школу. Но за этим оборудованием будущее, и следующий учебный год пройдет в начальной школе под знаком более глубокого и детального освоения нового оборудования уже всеми педагогами.

Одной из ключевых линий освоения стандартов считается личностное развитие и воспитание ученика. Перед педагогами стоит серьезная задача: дать воспитанникам не только знания, но и способствовать развитию личности ребенка, его талантов и способностей. Здесь без серьезной поддержки семьи не обойтись. Хорошие наработки в этом направлении есть в каждом классе, но особенно, хочется отметить 4-ю параллель, ведь они переходят на следующий уровень обучения. Интересен опыт туристической деятельности и вовлечения родителей в этот процесс И.В. Кузвесовой и Г.А. Чечулиной, они не раз представляли его на различных школьных и городских площадках. Много внимания уделяют увлечению детей и родителей театральной деятельностью С.В. Рясина и Новикова Л.И., чьи выступления и агитбригады были отмечены на различных конкурсах. Серьезно увлечь ребят познавательной стороной учения удалось Сухоплечевой Е.Л. Огромную работу по созданию детско-родительского сообщества провела за 4 года Чечурова Н.Г., увлекая не только учеников своими изумительными изделиями из бумаги и картона, но и родителей, которые с удовольствием посещают мастер-классы учителя и сами проводят их для своих детей.

Участие начальной школы в освоении ООП НОО позволило расширить границы образовательной программы, разработать альтернативные формы урока. Расширились границы партнерства начальной школы с организациями дополнительного образования, социальными партнерами и другими образовательными объектами города.

Мотивация и способность к саморазвитию, формируемая в начальной школе, должна стать основой для подготовки учеников, способных осваивать ООП ООО, готовых к продолжению своего образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136130-pervye-rezultaty-osvoenija-fgos-v-nachalnoj-s