Проект «Дизайнерская заплатка»

Проект

Тема:Дизайнерская заплатка

Ильина Ирина Анатольевна

МБОУ «ЗСОШ №7 с углубленным

изучением отдельных предметов»

высшая квалификационная категория

2 класс

Проектно-исследовательская деятельность

ученицы 2 класса Гайфутдиновой Галины

Пояснительная записка

Работа над этим проектом помогает понять ребенку, что старые вещи могут служить еще, если их отремонтировать, учит творчески подходить к обычным домашним делам.

Эта проблема очень актуальна - дети очень подвижны, брюки часто рвутся на коленках, юбочкой можно зацепиться и порвать ее. Одежда стоит недешево, или порвалась любимая вещь и ее жалко выбросить. На помощь придет умение самим пришивать заплатки.

Цель: создать дизайнерскую заплатку.

Задачи:

Прочитать книгу Н.Носова «Заплатка»

Изучить способы пришивания заплатки;

3. Создать модели заплаток для ремонта юбки и брюк;

4. Отремонтировать одежду.

Тематическое планирование (22 ч)

Описание

1. Формирование темы проектно-исследовательской работы

Выбирается тема в соответствии с интересами и запросами ребенка, определяется актуальность темы. Учитель дает рекомендации по выбору темы. Заводится дневник исследования, в который ребенок заносит все наблюдения, прописывает шаги работы над проектом.

2. Составление плана выполнения индивидуального исследовательского проекта

Определятся круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составляется план работы над проектом, определяются цели и задачи исследовательской работы. Ведется дневник исследования.

3. Определение ресурсов для выполнения проекта и исследования

Учитель дает рекомендации по выбору ресурсов, обучает работе с интернетом. Определяется круг научно-популярной литературы, необходимой для данной работы. Продолжается ведение исследовательского дневника.

4. Работа с различными источниками информации: книги, интернет, энциклопедии и т.п.

Учитель обучает ребенка перерабатывать полученную информацию, выделяя главное. Ребенок перечитывает книгу Н.Носова «Заплатка». В сети интернет находит информацию об истории создания заплатки; узнает о технике лоскутного шитья – пэчворк; в различных книгах по рукоделию ищет информацию о видах заплатки, способах пришивания, комбинировании различных тканей. Продолжается ведение исследовательского дневника.

5. Моделирование дизайнерской заплатки

Подбирает различные рисунки для модели заплатки в качестве шаблона, подбирает ткани и нитки по цвету, по контрасту. экспериментирует с цветом, фактурой ткани, учится комбинировать ткани.Изготовление шаблонов из плотной бумаги, вырезание заплатки по шаблону из ткани.

6. Способы пришивания заплатки

Находит различные способы пришивания заплатки, анализирует удобные способы, практичные способы. Пробует на практике различные способы ведет исследовательский дневник.

7. Создание продукта проекта

Ремонт одежды по плану:

Вырезаю заплатку по шаблону

Подбираю нитку по цвету ткани

Вдеваю нитку в иголку

Наметываю швом «вперед иголку»

Вышиваю бисером узор на заплатке

Пришиваю заплатку «петельным» швом

и демонстрация отремонтированной одежды в классе; ведение исследовательского дневника

8. Подготовка выводов по проекту

В результате проведенного исследования ребенок подтверждает или опровергает гипотезу исследования;продолжается ведение исследовательского дневника

9. Структура презентации и доклада

Учитель совместно с ребенком выстраивает логическую цепочку доклада и презентации, оформляет выступление и мультимедийное сопровождение в форме презентации в определенной последовательности в соответствии с требованиями.

10. Оценка и самооценка проекта

Ребенок проводит самооценку качества выполненной работы в соответствии с планируемыми целями и задачами, учитель анализирует и оценивает полученный продукт.

11. Распространение информации о проекте

Выступление и защита проекта на научно-практической конференции

Заключение

С давних пор, еще наши бабушки, при помощи заплаток чинили одежду. А вот дети и подростки не разделяли желание матерей залатать порвавшуюся вещь. Они болезненно реагировали на старые вещи с заплатками. Пока однажды одна мастерица не придумала залатать дырку корабликом или цветочком. Вот с той поры и началась популяризация заплаток, и они стали важным элементом декора одежды. Заплатки стали делать везде – на одежде детей и взрослых, бедных и богатых, сказочных героев и актёров кино.

Подростки перестали стесняться заплаток, напротив, когда заплатки появились на локтях и коленях одежды звёзд, они стали воспринимать их частью моды.

Апофеозом в развитии "заплаточной моды" становится пэчворк. Пэчворк (с англ. patch – заплатка, лоскут). Благодаря этому направлению в наших домах и офисах появились красивые покрывала, панно, а в гардеробе - одежда, сшитая из лоскутков ткани.

Итак, наша гипотеза подтвердилась – заплатка может стать украшением одежды. А вещи получают вторую жизнь.

Выводы

В ходе проведения исследования ученик реализовал поставленные задачи и достиг цели: создал дизайнерскую заплатку.

Умения, приобретенные ребенком: работа с интернетом, обработка информации, комбинирование тканей различных цветов и фактур, подбор нитей по цвету.

Гипотеза исследования подтвердилась: заплатка может украсить одежду.

Литература и электронные ресурсы

Глинская Е.Б. Азбука вышивания. - Т.: «Мехнат», 1994.- 240с.

Журнал «Лена - рукоделие», № 10/2002г.

Журнал «Лена - рукоделие», № 8/2002г.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: «Оникс», 2008.- 1198с.

Рукоделие: Популярная энциклопедия/ Гл.ред. И.А.Андреева.- М.: Сов. энциклопедия, 1991. – 287с.

Семенов И.М. Этимологический словарь русского языка М.: «Просвещение», 1979. – 460с.

Терешкович Т.А. Рукодельница. - Мн.: Полымя, 1992. – 222с.

Ушаков Д.Н.Толковый словарь. М.: «Просвещение», 1940.- 620 с.

Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. М.: «Просвещение», 1971. – 542с.

http://www.trozo.ru/archives/21011

http://go.mail.ru/search?mailru=1&iewtf=%E2%98%A0&rch=e&mg=1&q=%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%8C%D0%B5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13617-proekt-dizajnerskaja-zaplatka