- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Употребление прописной (заглавной) буквы
Тема. Употребление прописной (заглавной) буквы.
ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с новой орфограммой – заглавной буквой в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названий улиц, деревень, городов. Учить распознавать имена собственные, прививать любовь к своей родине, развивать у детей внимание, наблюдательность.
Оборудование: таблица «Алфавит»,карточки для индивидуальной работы, иллюстрации с изображением берёз, видеоматериал.
Ход урока
I.Организационный момент
- С заглавной буквы, без сомнения,
Начинаем предложение,
Имя мамы, папы, дочки,
Чтобы выделить их в строчке.
Буквы пишем аккуратно,
Чтобы было всем понятно.
- Проверим готовность к уроку.
II.АОЗУ.
Проверка выполнения д/з с.84 упр.127
Работа в парах. Расположить слова в алфавитном порядке петух, пенал, посуда, пальто.
Каллиграфическая минутка Москва – главный город России.
III.СТиЗУ
С.86 учебника
IV. УНЗиСД
1.Слово учителя
- Наша страна занимает самую большую территорию в мире. Россия – речной и озерный край. Величайшие реки её: Волга, Дон, Енисей, Обь, Лена. Байкал – самое глубокое пресноводное озеро в мире.
В России родились великие талантливые люди: учёные, поэты, писатели, художники. Вам, конечно, знакомы эти имена. А.С. Пушкин – поэт, автор сказок. А.В. Суворов – великий полководец, не проиграл ни одного сражения, ему принадлежат слова: «Тяжело в учении, легко в бою». М.В. Ломоносов – учёный, поэт. И.И. Шишкин – художник.
Все они любили свою Родину – Россию. И ради неё творили и трудились. Вспомним слова А.С. Пушкина: «Служить Родине, отдавать ей всё лучшее, на что человек способен, высшее его назначение».
Каждый из нас является частью России. И мы обязаны знать её историю и родной язык, беречь и любить природу. Я надеюсь, когда вы вырастите, то станете достойными гражданами своей страны.
- А вы знаете, какое дерево является символом России?
- Это новое словарное слово, которое научимся записывать правильно. (Вывешиваю карточку со словом.)
- Что такое берёза? (Дерево)
- Берёза на Руси – самое любимое дерево и является ее символом. От цвета коры она получила своё имя, которое обозначает «белый». В древние времена новый год начинался праздничным обрядом не у ёлки, а у берёзы. Наши предки верили в лесных, водяных и небесных духов. Но главной богиней среди них считалась Берегиня. По преданию, она имела вид священного белого дерева – русской берёзы. Из её бересты плели кузова, делали туеса, использовали вместо бумаги. Из берёзы делают целебный дёготь, почки заваривают от простуды. А какие березовые веники для бани!
- Произнесите слово берёза по слогам, определите ударный слог. Назовите безударные гласные, которые надо запомнить.
- Какая мысль моего рассказа о берёзе поможет вам запомнить непроверяемые безударные гласные?
- Берёза так была бела,
Что буква «Е» из слова «белый»
К ней незаметно перешла
И уходить не захотела.
2.Выполнение упражнения 130 с.86
Владимир, Москва, Томск, Ярославль.
Айболит, Андерсен, Андрей, Владимир, Дюймовочка, Маршак, Незнайка. Пушкин, Сергей, Татьяна, Чуковский.
3.Физкультпауза «Замочек»
На двери висит замок:
Кто его открыть бы мог?
Повертели, покрутили,
Потянули – и открыли.
Собираем детвору
Поиграть в одну игру.
Покажите мне, ребята,
Как в лесу живут зверята,
Как лисёнок просыпается,
Как бельчонок умывается,
Как зайчонок поскакал,
Как волчонок пробежал,
Как ежонок и ежиха
Собирает ежевику.
Только медвежонок спит,
Просыпаться не спешит.
4.Астрономическая считалка упр 131
5.Игра «Расшифруй предложение» упр.132 с 87
Проверка правильности выполнения упражнения по видеоматериалу.
V. ЗиОЗ
Игра «Самый внимательный»
Если я назову слово с большой буквой вы хлопаете, если с маленькой – молчите.
Москва, Россия, ромашка, море, Оксана, река, парта, Симферополь, Севастополь, школа, Уваровка, Набережная, Владимир.
VI. Итог урока
-Что нового узнали на уроке?
- Какой вид работы понравился больше всего?
VII.Д/З с.88 упр.5
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше букв - подруг.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметнее быть и виднее.
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города,
Буква большая совсем не пустяк,
В букве большой - уважения знак.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136247-upotreblenie-propisnoj-zaglavnoj-bukvy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.