- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ проведения Круглого стола по спортивному ориентированию среди воспитанников МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ
Анализ
проведения Круглого стола
по спортивному ориентированию
среди воспитанников МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ
Организаторы: Гордиенко Е.В., педагог-организатор, Леншина И.В., методист.
Место проведения: МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ (муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей центр детского и юношеского туризма и экскурсий).
Дата проведения: 14 мая 2015 г.
Время проведения: 15.00 – 16.00
Цель Круглого стола: в целях развития современных форм и методов создания агитации, популяризации и развития спортивного ориентирования, здорового образа жизни.
Задачи:
•повышение мастерства воспитанников ЦДЮТиЭ;
•пропаганда опыта старших воспитанников;
•привлечение внимания обучающихся к выработке практических рекомендаций к подготовке и участию в соревнованиях по спортивному ориентированию;
•выявление наиболее способных обучающихся.
Участники: в работе круглого стола приняли участие более 16 учащихся (пдо Каклюгина Н.С.).
Заседание круглого стола открыла Гордиенко Е.В., педагог организатор, которая отметила, что спортивное ориентирование – вид спорта, который к олимпийскому девизу «Дальше, выше, быстрее!» добавил четвертый принцип - «умнее!» - и тем самым привлек в свои ряды многочисленных поклонников. Ориентирование объединяет в себе аудиторные занятия и увлекательные игры и тренировки на свежем воздухе, формирует исследовательские способности и умение самостоятельно принимать решения, увлекает азартным соперничеством.
Учащиеся обсудили темы:
1.Спортивная форма для ориентирования (спортивного туризма)
2.Определение сторон света
3.Определение азимута
4.Спортивная карта. Отличие от топографических карт
5.Привязка, легенда
6.Компас (компас Адрианова, жидкостные компасы)
7.Измерение расстояний.
Каклюгина Н.С., педагог дополнительного образования, рассказала об особенностях ночного ориентирования.
Итогом заседания Круглого стола стало обсуждение рекомендаций и предложений, среди которых были следующие:
виды соревнований,
морально-волевая подготовка к соревнованиям,
поведение во время соревнований.
Круглый стол прошел в живой дискуссии в дружеской рабочей атмосфере.
Всем участникам мероприятия методист Леншина И.В., вручила сертификаты участника Круглого стола.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136266-analiz-provedenija-kruglogo-stola-po-sportivn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.