Разработка урока "Спутник Земли - Луна"

Урок по окружающему миру 2 класс

Тема: Спутник Земли - Луна.

Цель: формирование представления о холодном небесном теле – Луне.

Задачи:

1. Познакомить со спутником Земли – Луной, с её движением вокруг Земли, размерами и расстоянием от Земли, объяснить ученикам, почему видимая форма Луны меняется в течение месяца.

2. Развивать наблюдательность, умение моделировать предметы и явления окружающего мира, воображение и фантазию.

3. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Оборудование:

Компьютер, мультимедиапроектор, экран, электронное учебное пособие «Природа, человек, общество», иллюстрации с изображением Луны, таблица «Расстояние до Луны», предметы для демонстрации опыта (яблоко, свеча).

I. Организационный момент:

II. Проверка домашнего задания:

- Какое определение вы запомнили о планете Земля?

(Планета Земля – шарообразное, холодное космическое тело.)

- Как движется Земля?

Она вращается вокруг своей оси, что является причиной смены дня и ночи.

Также Земля движется вокруг Солнца, поэтому происходит смена времён года.

III. Сообщение темы и цели урока:

До сих пор мы говорили о дневном небе, на котором царит Солнце. Теперь настала пора присмотреться к ночному небу.

Отгадайте загадки:

1) Золотой хозяин с поля идёт,

Серебряный пастух на поле идёт,

Мелкое стадо гонит.

(Солнце, Луна, звёзды)

2) То полна, а то стройна,

По ночам не спит она. Слайд 1

(Луна)

3) Всю ночь за облаками

Светит фонарь с рогами.

(Месяц)

- Царицей ночного неба является Луна. Сегодня мы познакомимся с этим загадочным небесным телом.

IV. Изучение нового материала: Знакомство с Луной.

1. Облик Луны в произведениях поэтов и писателей:

- С давних времён Луна привлекала взгляд человека. Люди пытались объяснить многие явления, связанные с Луной. Они обожествляли Луну так же, как и Солнце. Давайте вспомним, что говорят о Луне (или Месяце) стихи и сказки.

Послушайте отрывок из «Сказки о мёртвой царевне» А.С.Пушкина:

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя.

- Как поэт описывает Месяц? Почему?

- В каких произведениях также описываются Месяц и Луна?

(«Конёк – Горбунок» П.П. Ершова)

Тема урока «Спутник Земли Луна». Слайд 2

- А кого называют спутником?

2. Работа по учебнику:

-Стр. 56. Найдите ответ на вопрос: Почему Луну называют спутником земли. (Луна движется вокруг Земли, а вместе с Землёй вокруг солнца) Слайд 3,4

- Наблюдали ли вы за Луной? Как меняется её вид в течение месяца? Слайд 5,6
- Луна – единственный естественный спутник Земли. Она совершает оборот вокруг Земли в течение месяца. Во время этого движения взаимное расположение Земли, Солнца и Луны изменяется. Меняется и вид Луны, ведь мы видим только освещённую её часть. Слайд 7

Проводится опыт с предметами.
Демонстрация опыта:

Ученик использует вместо Солнца или лампочку, или свечу. Встаёт спиной к источнику света. Вместо Луны держит яблоко или мяч на вытянутой руке, чуть приподняв её, чтобы головой не закрывать источник света. Поворачивается вокруг себя, глядя на яблоко. Через четверть оборота необходимо зафиксировать, как выглядит (как освещено) яблоко и нужно зарисовывать форму тени на заготовленных на листке бумаги четырёх изображениях яблока.

-Рассмотрите иллюстрации с видом Луны на стр. 57.

- Найдите в учебнике ответ на вопрос: является ли Луна, как и Солнце, источником света и тепла?

Луна – холодное космическое тело. Она не излучает собственного света, а только отражает свет Солнца. Слайд 8

- Как вы думаете, каковы размеры Луны по сравнению с размерами Земли?

Почему же Солнце и луна кажутся одинаковыми?Слайд 9

-Найдите ответ в учебнике.

Слайд 10. Информация о размерах Луны.

Расстояние до Луны:

- Расстояние до Луны примерно 400 тысяч километров. Это самое близкое к Земле космическое тело. Если бы это было возможно, человек смог дойти до Луны за 40 лет. Автомобиль добрался бы за полгода. Ракета достигнет Луны примерно за трое суток полёта.

Слайд 11

Расстояние до Луны примерно 400 тысяч км.

Человек – 40 лет

Автомобиль – полгода

Ракета - трое суток полёта.


- Работа в парах:

слайд 12 Решение шутливой задачки о том, как второклассник отправился на Луну. Сколько лет будет старичку, когда он вернётся обратно?

(40л + 40л + 8л = 88л)

Физкультминутка

Слайд 13

-Рассмотрите вид поверхности Луны на рисунке стр.57. Что можете сказать? Ровная ли поверхность? Найдите информацию о том, почему так.Слайд 12.

Слайд 14

6. Выводы, сделанные детьми в результате опыта:

От чего зависит вид Луны?
Разный вид Луны зависит от того, как она освещена невидимым нас ночью Солнцем.

Какую форму имеет Луна?
Луна имеет форму шара.

Слайд 15
7. Работа в печатной тетради: с. 36 № 36

V. Подведение итогов урока:

- О чём мы говорили на уроке?

- Что вы узнали в процессе демонстрации опыта?

- Что вам хочется узнать о Луне?

VI. Домашнее задание: р.т стр.36-37 №№37, 38

Учебник стр. 56-57 пересказ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136537-razrabotka-uroka-sputnik-zemliluna