План-конспект урока «Конструкция» I like

№

Этап урока

Речь учителя

Время

Примечания

1

Организационный момент

T: - Good morning boys and girls!

- I’m glad to see you!Сегодня мы с вами познакомимся с новым речевым образцомIlike….

- Who is the monitor today?

- Who is absent today?

- What date is it today?

2-3минуты

2

Фонетическая зарядка

T:Children, do you remember this sounds: [ w ], [ w ] - [wʌn]; [ i ], [ i ] - [pɪg]; [l], [l] - ['laɪən];[æ], [æ] - [kæt]; [h], [h] - [hæz]; [r], [r] - [greɪ]; [e], [e] - [ben]; [ɔ], [ɔ] - [dɔg]; [e], [e] – [ten], [e], [e] – [sevn].

3-5 минут

Надоскевывешеныкарточкисанглийскимизвуками.

3

Речеваязарядка

T: Children, look at the black-board. Here are some words. Read them, please.

[sæd],[naɪs], [breɪv], [smɑ:t], ['æŋgrɪ], ['stju:pɪd], ['hæpɪ].

Ребята, вы должны запомнить последовательность этих слов.

Sleep, children!

(смена последовательности)

Wake up, please!

P1, what words were changed?

И т.д.

3-5минут

На доске вывешиваются семь карточек со словами прилагательными в транскрипции.

T P1

T P2

T P3

4.

Введениеновогоматериала

T: Many animals want to take part in competition. You can see them in your textbooks. It’s ex.1, p.89. Lookatthepicture,please. Сегодня мы научимся говорить о том, какое животное нам нравится. Мы будем использовать слово like. Давайте прочитаем образец. Как переводятся предложения из образца?

I want you to tell what animals of ex.1 you like.

Примерныеответыучеников:

I like a brown dog.

I like a yellow lion.

5 минут

5.

Тренировка материала.

T: (Mr. Sock) Hello children! How are you? My name is Mr. Sock. I came from England.

T: Hello,Mr. Sock! What's this? What have you got?

T: (Mr. Sock) It's the house in England where I live with a family. I madeit myselfyesterday. Ilike it.

T: Ребята, мистер Сок говорит, что этот домик он вчера сам смастерил, в таком домике он живет в Англии. Он живет там with afamily, в одной семье.

T: (Mr. Sock) It's a very nice family. I like them very much.

T: Мистер Сок говорит, что это очень хорошая семья, a nice family. Смотрите, в домике даже окошки есть!There are windows in the house! Let’s count them. One, two, three, four, five, six windows! Онивсеразныхцветов! What colours are they? Red, orange, yellow, green, blue, violet.

T: P1, open the red window. (Открываетокошко.) Who is this? Oh, who is this, Mr. Sock?

Mr. Sock: This is Mother.

T: I see, mother, OK, Mr. Sock, now P2, let's open the orange window. (Открываеторанжевоеокошко.) Who is it?

Mr.Sock: This is Father.

T: Father, I see. Понятно. Now the (yellow) window. Who's here? (Открываетжелтое, затемостальныеокошки.)

Mr. Sock: This is Sister, (Brother, Grandmother, Grandfather, Baby).

T: Excellent! Мы теперь знаем, в какой семье живет Mr.Sock в Англии. Как вы думаете, ребята, как дети в Англии называют свою маму. Так и говорят mother? Нет, они говорят "Mummy", почти как мы. А если хотят позвать папу, говорят не father, а "Daddy". И бабушку с дедушкой они тоже ласково зовутgranny, grandad.

Children, do you like Mr. Sock’s family?

Do you like Mr. Sock?

Now it's time to say good-bye to Mr. Sock.

Mr. Sock: Good-bye, children!

15

минут

Учитель использует игрушкуMr.Sock.

На доске прилеплен домик.

T Cl

T P1

T P2

T P3

6.

Активизацияматериала.

T: Children, you should choose the animal you like and say why.

Примерныеответыучеников:

I likethedog.Itisfunny.

Ilikethecat.Itisnice.

Ilikethelion.It is strong.

I like the elephant. It is big and strong.

I like the tiger. It is nice and smart.

T: Now let’s do ex.4, p.89. Read the sentences.

Ex. See, green, week, but…

8 минут

Картинки с животными разложены на парте, ученики подходят по очереди и выбирают картинку с понравившимся животным.

T C

7.

Домашнеезадание.

T: Ваня, Ира, Настя, Миша и Коля вам на каникулы задание выучить стихотворения.

Вам нужно нарисовать картинки героев стихотворения, а потом когда вы будете рассказывать ваши стихотворения, должны будете попутно показывать героев, о ком идёт речь.

Дети, вы должны нарисовать ваш портрет семьи и подписать по-английски её членов.

2 минуты

Стихотворения в напечатанном виде раздаются 5 ученикам. (Менее успевающим в течении 3 четверти.)

8.

Итоги урока.

T: Now it'stime to say good-bye. Wave your hands and say "good-bye"! See you!

1минута.