План-конспект урока «Гласная Ii в открытом типе слога»

№

Этап урока

Речь учителя

Время

Примечания

1

Организационный момент

T: - Good morning boys and girls!

- I’m glad to see you!Сегодня мы с вами будем учиться читать гласную Iiвоткрытомслоге.

- Who is the monitor today?

- Who is absent today?

- What date is it today?

2-3минуты

2

Фонетическая зарядка

T:Дети, сегодня наш друг Мистер Сок (показываю игрушку) приглашает нас прогуляться с ним по лесу. И так, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат листья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh.И вдруг на нас нападают комары и жужжат:z-z-z. А мы их отгоняем вот так: (хлопаем в ладоши). Комары испугались и улетели, и мы дальше идём по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчёлы и жужжат:th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчёлы улетают, а мы свами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим:wau-w-wau. Мы ложимся на травку и отдыхаем: о-о-о.

3-5 минут

3

Речевая зарядка

T: Children, let’s play with a ball. The task for you will be to agree or disagree with me.

- You can dance. (Yes, I can dance.)

- You can ski. (No, I can’t ski.)

- You have got a brother. (No, I have not got a brother.)

- You are smart. (Yes, I am smart.)

- You live in the forest. (No, I don’t live in the forest.)

Ваня,Ира,НастяиКоля your home task for today was to learn the poems. Soplease,presentthemintheclass.

Тексты стихотворений:

***

Посмотрите, что я шью!
Фартук будет новый -new
Двойку получил сосед.
Он сегодня грустный - sad
Мальчик Сева умный - clever
Знает право где и лево.
Брата на руках носили.
Думали, что глупый -silly
Думал нам в ответ братишка:
"Сами умные вы слишком!"

***

Zoo
Мы сегодня оказались не в лесу
Мы сегодня оказались in the zoo
Кто сидит там на полянке
Это обезьянка - monkey.
Bear здесь - медведь лохматый
Tiger - тигр полосатый
Здесь и elephant большой
Здесь и wolf совсем не злой
Вот "a fox", a вот "a bear"
Вот "giraffe", а вот "a hare"
Кто это, смотри скорей!
Это lion - царь зверей
Hippo - бегемот большой
Говорит: "Пора домой!"

***

Кот

Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.

***

Шоколадка
Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.

***

Мышка
Котик, котик, пожалей
Мышку серенькую, grey.
Если очень хочешь кушать,
Кушай яблоки и груши.

***
Мандарин
Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.

3-5минут

T Cl

Учитель бросает мяч ученикам.

T P1

T P2

T P3

Рассказывают стихотворение и сопровождают это картинками, нарисованными дома.

4.

Введениеновогоматериала

T: I want you to open your books at page 96. Today we shall read the words with the English letter Ii. Давайте вспомним, как мы читали эту букву в закрытом слоге.

- Правильно, как звук [I]. Сегодня мы научимся читать эту букву в открытом слоге. Посмотрите на доску и послушайте, как я прочитаю следующие слова: I,hi,like,nine,five,nice.Read the words after me. Now look at the table in your book.

Правило в учебнике:

БукваIi в открытом типе слога читается как звук [ai],readafterme:I,like,nine. А в закрытом типе слога эта буква читается как звук [i].Repeatafterme:pig,his,swim.

Буквае в конце слова не читается, если в этом слове есть другие гласные буквы.Repeat after me: like, nice, Pete, Face, name, home.

5 минут

Запись на доске

5.

Тренировка материала.

T: Let’s do ex.2. Read after me: like, I, nine, five, nice, crocodile, ride, bike.Теперь читаем эти слова по-цепочке.

Т: Ребята, помните, как Мистер Сок рассказывал нам про свой дом в Англии, где он живёт?

Как в Англии дети ласково зовут свою маму, бабушку? Дедушку, папу?

- Я вам хочу рассказать еще про одну семью, но не простую, а лягушачью, a frog-family. Listen to me, please. This is a big pond. A frog family lives near the pond. Father Frog (достаетлягушку-папу) goes jump, jump, jump and SPLASH! Hejumpsintothepond (показывает, как папа-лягушка плавает в пруду). Father Frog can swim. Mother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! Shejumpsintothepond,too (показывает, как мама-лягушка плавает в пруду). Mother Frog can swim, too. Brother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! He jumps into the pond, too. Brother Frog can swim. "Mummy, Mummy, watch me! I can swim!" says brother-frog to his mother and he swims and swims and swims. "Daddy, Daddy watch me, I can swim!" says brother-frog to his father and he swims and swims and swims. ButsisterFrogcannotswim (сестра-лягушка подходит к пруду и сразу отбегает от него). She says: "I cannot swim." She wants to swim like her brother. She jumps into the pond SPLASH! (лягушка-сестрапрыгаетвпруд), but she cannot swim! She cannot swim at all! (So she cries: "Oh, help me, please, help me, I cannot swim!". Brother-frog helps her out of the pond (братик-лягушкавытаскиваетсестру-лягушкунаберег). "All frogs can swim. You must swim, too." says Brother Frog. "Watch me, sister!" Brother Frog jumps into the pond and he swims and swims and swims. "Sister, jump into the pond! Swim like me! Swim, sister frog!" Sister Frog jumps into the pond and she swims, too! She cries: "I can swim now! I can swim!" Sister-frog can swim now! All the frog-family can swim!

T: Понравилась вам история про лягушек? Сейчас узнаем, кто из вас самый внимательный. Я буду говорить, что делали лягушки, а вы угадывайте, какая это была лягушка – Father Frog, Mother Frog, Sister Frog или Brother Frog. Эта лягушка самая первая прыгнула в пруд. Father Frog. Эта лягушка вторая прыгнула в пруд. Mother Frog. Эта лягушка сначала не умела плавать. Sister Frog. Эта лягушка спасла свою сестру. Brother Frog. Эта лягушка научилась плавать.Sister Frog.

Ребята, а давайте и мы поиграем в лягушек? Смотрите, что у меня есть (достает маски лягушек). Давайте с помощью английской считалочки выберем, кто будет лягушкой:

Eeny, meeny,miny, moe,

Catch a tiger by the toe.

Учитель: P1 will be Father Frog. P2 will be Mother Frog. P3 will be Sister Frog. P4 will be Brother Frog. Look, children, this is a frog family. This is Father Frog. This is Mother Frog (указываетнадетей). This is Sister Frog. This is Brother Frog. This is a big pond (показываетнаучастоккомнаты).Вотпруд. The frog family lives near the pond.

14 минут

T Cl

На доске нарисован пруд

T P1

T P2

T P3

Учитель читает сказку, а дети изображают персонажей, их действия и реплики.

6.

Активизация материала.

T: Now open your workbook at p.51. Let’sdoex.3.

Подчеркни букву I красным карандашом, а букву е где она не читается чёрным.

Cловаизупражнения:

His, nine, big, six, I, skip, five, crocodile, sing, like, nice.

8 минут

T Cl

7.

Домашнее задание.

T: Your home task will be to take this sheet of paper cut the words and paste them on the right lily-pad.

2минуты

Раздаточный материал

8.

Итогиурока.

T: Now it's time to say good-bye. Wave your hands and say "good-bye"! See you!

1минута.