Формы работы с родителями

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Зиняковский детский сад»

Нижегородская область Городецкий район

Формы работа с родителями

(отчет к педсовету)

Воспитатели:

Корчик Е.А.

2014-2015

Формы работы с родителями.

Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Но всегда ли детскому саду и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Только в одном случае процесс воспитания и обучения ребёнка может быть максимально эффективен – когда родители малыша и ДОУ сотрудничают самым тесным образом.

Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, как одели ребенка. Считают, что детский сад - место, где присматривают за детьми, пока родители на работе.

Как заинтересовать родителей в работе детского сада, помочь осознать важность единых требований семьи и детского сада?

Работу с родителями мы ведем по нескольким направлениям:

- Информационное направление

- Интерактивное направление

- Консультативное направление

- Привлечение родителей к совместным мероприятиям.

Выбор форм и методов взаимодействия – это всегда попытка помочь выполнению семьей функции воспитания. Формы работы с родителями в детском саду могут быть самыми разнообразными, но все они должны преследовать единственную цель – помочь ребёнку раскрыть свои способности и таланты. Родителям необходимо давать не только педагогические знания, но и осуществлять их практическую подготовку в вопросах воспитания детей.

В работе с родителями мы используем много разных форм, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к детскому саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка:

Проведение общих (групповых) собраний;

Педагогические беседы с родителями;

Тематические консультации;

Совместные досуги, экскурсии, творческие выставки;

Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей;

Организация “уголков для родителей”;

Посещение семьи;

Дни открытых дверей;

Работа с родительским активом группы.

Как в каждой группе, у нас есть родительский комитет, состоящий из трех человек. Комитет работает согласованно, он является центром инициативы, творчества и организации всех дел. Комитет своевременно оказывает помощь в работе с родителями и в работе группы.

Огромное значение имеют для родителей наглядные формы - то, что может быть помещено в раздевалке. Пропаганда педагогических знаний ведется через родительские уголки, где помещаются консультативные материалы. В специальных папках имеются подборки методических рекомендаций для родителей.

Используем информационные стенды, доску объявлений:

- объявления о собраниях;

- объявления о предстоящих мероприятиях;

- информация о деятельности в группе и ДОУ;

- расписание занятий и режим группы;

- благодарности родителям.

В настоящее время особой популярностью как у педагогов, так и у родителей пользуются нетрадиционные формы общения с родителями.

Досуговые.

Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми.

Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в экскурсиях, мастер классах и др. Совместные физкультурные досуги, праздники, дни здоровья... Все эти мероприятия позволяют с пользой проводить свободное время, которое мать и отец посвящают ребенку, являются источником радости, положительных эмоций, обогащают семейную жизнь(осенний утренник, день матери, новогодний утренник, экскурсия в художественную школу и др.). Запланирован мастер- класс «Сделайте вместе с детьми» и экскурсия в библиотеку.

Участие семей в конкурсах на лучший рисунок, поделку не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах (конкурс «Зимняя фантазия», выставка рисунков «Зимняя сказка», «Выставка книг по произведениям Н.Носова» и т.п.).

Чтобы привлечь родителей к участию в конкурсах, выставках, мы заранее вывешиваем сообщение, лично беседуем с каждым родителем. Они не остаются равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Это помогает нам лучше узнать своих воспитанников и их родителей.

Информационно – аналитические.

Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности.

Анкетирование - один из видов работы воспитателей с родителями. Мы с помощью анкеты получаем данные, информацию одновременно от большого количества родителей. Через анкеты выявляем степень вовлеченности семей в образовательный процесс, уровень родительских требований, уровень педагогической культуры семьи, степень удовлетворенности родителей работой ДОУ и др.

Наглядно – информационные.

Информационно – ознакомительные, информационно – просветительские.

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей. Информационные проспекты для родителей, организация дней открытых дверей, открытых занятий и других видов деятельности детей, выпуск фотоотчета, организация мини-библиотеки, оформление папок-раскладушек к праздникам и памятным датам. Планируется посещение занятий родителями «Гость группы».

Познавательные.

Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей.

Родительские собрания сближают педагога и родителей, приближают семью к детскому саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка. Родительские собрания проводятся регулярно (ежеквартально) и имеют разнообразную тематику, актуальную для родителей.

Один из лучших способов работы по областям – проведение семинаров. Но на сегодняшний день мало родителей согласны тратить свое время на подобные мероприятия. И поэтому основная форма работы – беседыс родителями в тот момент посещения ДОУ, когда они забирают своего ребёнка. Беседа - это одна из наиболее доступных форм установления связи с семьей. Беседа может быть как самостоятельной формой, так и применяться в сочетании с другими (например, она может быть включена в собрание). Цель педагогической беседы — обмен мнениями по тому или иному вопросу; ее особенность — активное участие и воспитателя и родителей. Беседа может возникать стихийно по инициативе и родителей и педагога. Планируя тематику бесед, надо стремиться к охвату по возможности всех сторон воспитания. В результате беседы родители должны получить новые знания по вопросам обучения и воспитания дошкольника. Индивидуальные беседы мы проводим с родителями регулярно, даем советы по организации свободного времени детей и воспитательной работе дома («Как интересно провести с детьми выходные», «Как организовать чтение дома», «Как организовать домашние занятия с детьми» и др).

Консультации для родителей могут быть устными и письменными, плановыми и неплановыми, т.е. стихийно возникающими по инициативе одной из сторон.

Тематика консультаций разнообразна: «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС», «Причины детского дорожно-транспортного травматизма», «Гепатит А. Профилактические мероприятия»

«Прогулки зимой», «Наказывать можно или нельзя», «Как победить застенчивость», «Повышение роли отца в семье», «Самоуважение. Как его воспитывать», «Психологическая готовность детей к школе» и др. Тематические консультации организуются с целью ответить на вопросы, интересующие родителей. Часть консультаций посвящается трудностям воспитания - это одна из наиболее доступных форм установления связи с семьей.

Домашние задания позволяют решить сразу несколько задач: повысить активность детей, поднять отстающих, помочь организовать содержательное общение родителей с детьми. Они должны быть обязательно индивидуальными, небольшими по объему, конкретными по содержанию.

Была проведена экологическая акция «Поможем птицам зимой» (домашнее задание по изготовлению кормушек для птиц).

В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки родителей. Именно поэтому многое у нас в группе сделано руками пап и мам наших детей. Они помогают нам в изготовлении пособий для занятий (рисунки к занятию по развитию речи «Подводный мир»), оформлении уголков, мини музея. С помощью родителей было отремонтировано и сделано новое оборудование на участке.

У многих дома есть книги и игрушки, из которых дети «выросли». Сколько воспитательных моментов таит в себе эта маленькая акция! Это и бережное отношение к старым вещам; при этом дети учатся не только принимать подарки, но и делать их – это большой труд, воспитание души.

Пусть игра не новая, но теперь, играя в нее с друзьями, ребенок может познакомить их с вариантами этой игры в семье. Вспоминаем традиции семейного чтения (чтение произведений Н.Носова). Любимая книга стала еще интереснее и звучит по – новому в кругу друзей (акция книга в гостях у ребят: Лупановы, Вахромеевы, Горячевы, Котковы, Чижовы и др.; игры и игрушки: Кокурины, Горячевы). Вспоминаем традиции семейного чтения (чтение произведений Н.Носова).

В интернете создан сайтдля публикаций различных материалов с которыми могут ознакомиться родители. Даем родителям данные сайтов на которых они могут получить необходимую информации .

Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке своего труда. И в этом нуждаются наши родители. “ Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в добродетельных намерениях” (Ф. Ларошфуко). Поэтому мы стараемся поместить благодарность в уголке родителей за всякую оказываемую помощь.

Родители знают, что не услышат упреков и неудовольствия воспитателей. Наоборот, вместе мы находим ответы на волнующие темы, обсуждаем педагогические ситуации, на что надо обратить внимание и каким образом помочь ребенку.

Активность родителей может быть повышена, если воспитатель своевременно попросит отдельных родителей рассказать о своем опыте в данном направлении, о возникающих трудностях и путях их разрешения.

Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей.

Родители – это союзники воспитателя в образовании и развитии детей - надо помочь родителям осознать, что они способны изменить жизнь своего ребенка к лучшему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136621-formy-raboty-s-roditeljami