Методы активизации профессиональной лексики на уроках английского языка

Министерство образования и науки Пермского края

ГБПОУ «Чусовское медицинское училище (техникум)»

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

(методические рекомендации)

Автор: Ризова Н. А.

преподаватель английского языка

Чусовой, 2015

Методические рекомендации «Методы активизации профессиональной лексики на уроках английского языка»

Организация-разработчик: ГБПОУ «Чусовское медицинское училище (техникум)»

© Разработчик: Ризова Нина Алексеевна, преподаватель английского языка Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Чусовское медицинское училище (техникум)».

Конкурентоспособный специалист – это специалист, обладающий инновационным мышлением и высоким уровнем методологической культуры. Для этого необходимо развивать три группы свойств инновационной личности - креативность, коммуникативность и компетентность.

Для развития коммуникативности необходимо применять инновационные педагогические технологии, направленные на активизацию применения профессиональной лексики.

Среди инновационных методик активизации профессиональной лексики одной из эффективных являются ментальные карты.

Термин “ментальная карта” был введен английским психологом Тони Бьюзаном и с английского языка дословно переводится, как “карта ума, мысли”, это означает технику, благодаря которой возможно запоминать большие объемы информации. Чтобы поток мыслей превратить во что-то более осмысленное и результативное создание ментальных карт происходит посредствам упорядоченного плана. Но не просто плана в виде последовательных разделов и пунктов, а в виде более интересных и плодотворных схем и рисунков.

Чтобы сделать ментальную карту, необходимо руководствоваться некоторыми правилами, которые каждый студент уже корректирует лично под себя:

точность;

краткость;

наглядность;

эффективность.

Примеры ментальных карт - для организации учебы, для распорядка времени, для изучения языков, для разграничения дел, для принятия решений, для фиксации идей и многого-многого другого.

С точки зрения психологии ментальные карты отлично подходят к структуре ассоциативного, визуального и иерархического мышления человека. Лучше, если они будут как можно более индивидуальными и уникальными.

Составление ментальных карт – это деловой и логичный подход к любой деятельности. Только попробуйте однажды составить собственную ментальную карту для разрешения ваших задач, и вы поймете, насколько удобнее станет развивать идеи, усваивать и воспроизводить материал.

А в чём же недостатки стандартного, линейного способа конспектирования?

1. Информацию трудно запомнить. Простые конспекты обычно представляют собой стопку исписанных листов, внешне ничем друг от друга не отличающихся. Из-за этого однообразия мозг теряет остроту восприятия, следствием чего является снижение объёма запомненной информации.

2. Большие временные потери. Сначала на запись (со всеми вводными словами, причастными оборотами, наречиями, предлогами и т.д.), потом – на прочтение и поиск необходимой информации.

3. Отсутствие творчества. Линейное представление информации сковывает наше мышление, оно не свойственно нам по природе. Поэтому наш мозг оказывается загнанным в рамки, которые мы сами себе организуем.

Постоянное следование неэффективным традиционным способам записи имеет негативные последствия для нашего мышления. Учёба очень часто ассоциируется со скукой, с необходимостью постоянно выкладываться, а нередко и с ощущением неудовлетворённости собой.

Преимущества ментальных карт перед стандартным способом записи представлены ниже в виде карты:

Создавать ментальную карту просто, при этом вы получаете удовольствие от такого творческого процесса и тратите меньше времени, чем на работу с линейными текстами. Информацию легче запоминать, когда она наглядно, структурно представлена на одном листе. Когда вы создаёте ментальную карту, вы убиваете сразу нескольких зайцев: записываете информацию, запоминаете её, развиваете мышление (ассоциативное, творческое, логическое), память, при этом задействуете весь потенциал своего мозга!

Ментальные карты – это простой, эффективный и просто незаменимый способ подготовки к экзаменам. Причём, неважно, какой предмет вы сдаёте. Если математика, то можно создать ментальную карту по основным формулам, если английский, можно записать правила и исключения из них, то же самое с физикой, экономикой, географией и другими предметами. Даже при подготовке к сочинению ментальные карты незаменимы, потому что при помощи них можно создавать структуру текста. У меня, например, есть ментальная карта этой статьи – основные ключевые темы, о которых необходимо рассказать. Когда есть основа, написать развёрнутый целостный текст намного проще!

Для того чтобы составить ментальную карту, необходимо руководствоваться следующими принципами:

1. Главная тема помещается в центре листа

2. Вместо фраз записываются только ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку.

3. Слова помещаются на веточках, которые отходят от центра (главной темы) к периферии.

4. К основным веткам добавляются картинки.

Среди методов активизации профессиональной лексики применятся также следующие активные и интерактивные формы (таблица 1)

Таблица 1 - Интерактивные и активные формы обучения

Таким образом, для подготовки конкурентоспособного, инновационно мыслящего специалиста необходима реализация современной модели проблемно-ориентированного образования, способствующей профессиональной и социальной адаптации личности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136855-metody-aktivizacii-professionalnoj-leksiki-na