Эссэ «Моя профессия учитель»

Эссэ

« Моя профессия – учитель ».

Автор – Иванова Ирина Эдуардовна

Место работы - МБОУ СОШ №12 г. Шахты Ростовская область

Должность – учитель начальных классов

Эссэ « Моя профессия – учитель».

Учитель – профессия, самая главная на Земле. Она является источником радости, дает нам радость человеческого общения, счастье погружения в мир детства, чувство причастности к рождению нового в этой жизни, возможности заглянуть в будущее.

Профессия учителя - одна из благороднейших. Кто, как не учитель, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком. Учитель должен любить и передавать свои знания другим, увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека. Успех педагогической деятельности во многом зависит от его умения наладить правильные отношения с детьми. Лично я многие вещи начала понимать только в процессе работы, с опытом. До этого смотрела на профессию учителя через призму романтизма. Теперь же знаю, что это ежедневный тяжелый труд, от которого далеко не всегда получаешь отдачу, потому что для воспитания настоящего человека нужно взаимодействие учителя, ребенка и родителей.

Мне нравятся слова: «Учитель - не кто учит, а у кого учатся». Известно, что учитель тоже учится у учеников, а педагогика – процесс взаимный. Каждый день, на своём опыте я убеждаюсь, как важно для успешного общения с детьми такие качества как общительность, доброта и искренность. Для меня школа – это второй дом, куда я спешу каждое утро. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и помощником, должен знать и уважать интересы своих учеников.

В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Со временем надо идти в ногу, поэтому изучаю новые программы, методики, использую информационные технологии на всех уроках .

Когда я готовлюсь к урокам, я всегда стремлюсь только к положительному результату. Но бывает в нашей работе всё . Со многими учениками приходится заниматься дополнительно во внеурочное время, так как я не «дарю» оценки, а стремлюсь к тому, чтобы ученики достигли определенных результатов, поняли материал и получили ту оценку, которую заработали.

Я люблю свою профессию за её уникальное свойство: она позволяет нам видеть и любоваться духовным ростом своих учеников, через годы встречаться с ними, ставшими взрослыми достойными людьми.

Я сторонница принципа единства воспитания и изучения личности ребенка. Именно изучение – исходная точка моей педагогической деятельности.

К.Д. Ушинский писал: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». Я. Корчак говорил : «Как редко ребенок бывает таким,как нам хочется…». Эти два ключевых положения лежат в основе моей работы и, которую я начинаю с изучения ребенка «во всех отношениях». Трудности и проблемы, замеченные мною вовремя, при правильной помощи быстро исчезают, что позволяет ребенку не только нормально учиться, но и сохранять физическое и психическое здоровье. Для этого пользуюсь методикой определения школьной зрелости и факторов риска (беседы с родителями, анкетирование) в развитии первоклассников.

Чёткое понимание причин и механизмов возникновения школьных трудностей, выделение не только слабых, но и сильных сторон развития ребенка позволяет выстроить и систему обучения, и систему помощи ребенку. За годы своей работы , находясь в постоянном творческом поиске , я научилась сочетать традиционные методы и формы обучения с инновационной практикой.

Эффективное использование  инновационных  образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе рассматривается как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.  Эффективность  персонального компьютера в процессе обучения бесспорна, это я поняла, научившись работе с ним. Уроки, проведенные с помощью компьютера,  стали максимально уплотнены.  Ученик на таких уроках не находит времени для скуки,  если мне удалось разнообразить выполняемые задания. Потери времени на уроке  минимальные. 

^{Чтобы идти в ногу со временем, чтобызнания моих учеников соответствовали современным требованиям образования, я использую такие технологии, как : коммуникативные , исследовательские и игровые.} Я считаю, что современные образовательные технологии, используемые мной в педагогической деятельности, являются эффективными, так как  я вижу результат своей работы. Положительным результатом использования мною педагогических образовательных технологий является повышение качества знаний и уровня образования  , успешное участие ребят в предметных олимпиадах и конкурсах.

Ежегодно ученики принимают участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», во Всероссийском игровом конкурсе по естествознанию «Человек и природа», в развивающей межпредметной олимпиаде для младших школьников , где дети получают возможность проявить себя и занимают призовые места.

 Благодаря использованию в учебном процессе этих технологий,  у учащихся развивается мыслительная деятельность, творческие способности, коммуникативные качества, организованность, деловитость, самостоятельность и смелость в принятии решений,  повышается интерес к учёбе.

Исходя из вышеизложенного , очень хотелось бы отметить особенно , что я люблю свою профессию за её уникальное свойство: она позволяет мне видеть и любоваться духовным ростом своих учеников, через годы встречаться с ними, ставшими взрослыми достойными людьми. И это для меня большая гордость !

Моя профессия – учитель, и я горжусь этим.

Ведь, настоящий учитель должен быть добрым и требовательным, справедливым и мудрым. Настоящий учитель всегда должен оставаться неуспокоенным, находиться в творческом поиске, вдохновлять учеников на достижение всё новых и новых высот. Ведь именно учителю доверено самое дорогое – дети, будущее страны, будущее всей планеты.

К.Д.Ушинский заметил когда-то: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет».

Я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Ведь только творческий учитель может заразить своим теплом, верой, талантом.

Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками.

Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда.

Я, счастливый человек, потому что выбрала своё дело и полюбила его на всю жизнь.

Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться и развиваться ! Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом !

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136862-jessjemoja-professija--uchitel