- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированная контрольная работа для 1 класса
Интегрированная контрольная работа для обучающихся 1 класса
Разработана:
Носковой Натальей Юрьевной
учителем начальных классов
МБОУ – Верх-Тулинская СОШ № 14
Интегрированная контрольная работа
для обучающихся 1 класса
Барсучата
Пятеро барсучат родились весной в темной норе на мягкой подстилке. Им было тепло и удобно лежать. Мама кормила их молоком и согревала своим теплом. На ней была тёплая пушистая шерсть. Барсучиха редко уходила из норы. Хорошо было барсучатам в норе возле матери.
Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы. Барсучата былислепыми и не убегали. Они тихонько лежали и грелись на солнышке. А мамаша лежала рядом и глядела кругом. Хрустнула тонкая веточка. Малыши запищали. Мама отнесла их в нору. Так продолжалось десять дней, пока барсучата не открыли глаза и не начали ходить. А через три месяца они станут совсем самостоятельными.
Читательские компетенции
А 1. Сколько абзацев в тексте? Отметь знаком «х».
1) 1
2) 2
А 2. К какому жанру относится этот текст? Отметь знаком «х».
1) рассказ
2) басня
3) стихотворение
4) сказка
А 3. Сколько барсучат родилось? Отметь знаком «х».
1) 3
2) 4
3) 5
В 4. Что случилось однажды? Ответь словами из текста.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
С 5. Придумай свой вопрос по содержанию текста. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Окружающий мир
А 1. В какое время года родились барсучата? Отметь знаком «х».
Весной
Летом
Зимой
Осенью
А 2. Через сколько месяцев барсучата станут самостоятельными?
Отметь знаком «х».
1) 3
2) 4
3) 5
А 3. К какой группе животных относятся барсуки? Отметь знаком «х».
Звери
Птицы
Пресмыкающиеся
В 4.Почему барсучата не убегали, когда мать – барсучиха их вынесла из норки?
Напиши.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
С 5. Почему маленьким барсучатам не холодно в темной норке весной? Найди ответ в тексте и напиши.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Русский язык
А 1. Найди в тексте первое и второе предложения и спиши их. Проверь. Если надо, исправь.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
А 2. Выпиши из текста выделенные слова и раздели их черточками на слоги.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
А 3. Спиши первое предложение из второго абзаца, подчеркни в этих словах буквы мягких согласных.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
В 4. Выпиши из текста 3 слова с ударением на первом слоге и 3 слова
с ударением на втором слоге.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
С 5. Найди в тексте слова с сочетанием жи – ши, ча –ща. Выпиши их. Напиши свои 3 слова на это правило.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Математика
А 1. У одной барсучихи родилось 5 барсучат, у другой столько же. Сколько детенышей всего? Запиши решение.
А 2. Сколько ног у двух барсучат вместе? Запиши решение.
А 3. На солнышке греются 4 взрослых барсука и 5 маленьких, а в норе спят еще 7 барсуков. Сколько всего барсуков?
В 4. Сколько животных в норке?__________________________________________
С 5. Сколько всего глаз у животных в этом тексте?__________________________
Ключи
Чтение
А 1. -2
А 2.-1
А 3.-3
В 4. - Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы.
С5. Придумывают свой вопрос.
Окружающий мир
А 1. – весной
А 2.- 1
А 3. – звери
В 4. – потому, что еще слепые
С 5. - Мама кормила их молоком и согревала своим теплом.
Русский язык
А 1. – списывают предложения.
А 2. За-пи-ща-ли, хо-дит, шерсть
А 3. - Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы.
В 4. – выписывают слова по заданию
С 5. – пушистая, шиворот, запищали, барсучата.
Математика
А 1. 5 +5=10
А 2. 4+4=8
А 3. 4+5+7=16
В 4. 5+1=6
С 5. 12 глаз
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137109-integrirovannaja-kontrolnaja-rabota-dlja-1-kl


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.