Досуг «Знатоки истории Нижегородского кремля»

Цель и задачи

Предварительная работа

Материал к занятию

Образовательные:

Обобщить и систематизировать знания детей о Нижегородском кремле;

Развивающие:Способствовать развитию творческого воображения детей на содержании освоенного краеведческого материала;

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви и уважения к своему родному городу; желание лучше узнать историю достопримечательностей города; привлечь к участию в викторине родителей.

Словарная работа:

Город Горький, Площадь Минина и Пожарского, Нижегородцы, Архангельский собор, обелиск Минину.

Беседы о главной достопримечательности города Нижнего Новгорода – Нижегородском кремле, о героическом прошлом крепости, о прошлом и настоящем кремле. Рассматривание книг, альбомов с видами достопримечательностей, памятных мест кремля. Разучивание стихотворений, просмотр видеофильмов, фотографий. Организация групповой экскурсии в кремль.

Группа оформлена иллюстрациями Нижегородского кремля, рисунками детей.

Презентация «Нижегородский кремль».

Игра «Собери Герб».

Слова, разделенные на буквы: Минин и Пожарский.

Подбор музыкальных сопровождений: «Что мы родиной зовем?», «Хоровод Березка».

Карта города Нижнего Новгорода.

Время каждой части

Действия воспитателя

Действия детей

Примечание

10 мин

7 мин

3 мин

4 мин

4 мин

3 мин

4 мин

5 мин

Воспитатель здоровается с детьми, с гостями и говорит, что сегодня в нашей группе открывается клуб знатоков истории Нижегородского кремля, в котором принимают участие дети и родители, и болельщики команд.

Воспитатель предлагает прочитают стихотворения о Нижнем Новгороде и Нижегородском кремле.

Воспитатель задает детям вопрос, знают ли они в каком городе находится Нижегородский кремль?

Предлагает начать викторину с разминки, ответить на вопросы обеим командам:

-в месте слияния каких рек возвышается Нижегородский кремль?

- сколько башен существовало у кремля, построенного в 1515 году?

- кто был основателем города Нижнего Новгорода и Нижегородского кремля?

Воспитатель рассказывает детям, что Нижегородская область занимает огромное место, которые мы просто отыщем, потому что здесь слияние великих рек.

Предлагает посоревноваться в знаниях об истории Нижегородского кремля и родного города.

Воспитатель предлагает поучаствовать в первом конкурсе «Собери герб».

Предлагается второй конкурс, собрать из букв фамилия Минин и Пожарский на скорость и правильность.

Ведущая предлагает игру с болельщиками. Игра состоит в назывании места работы родителей, а дети называют профессию.

Воспитатель предлагает отдохнуть и сделать музыкальную паузу: «Хоровод березка».

Воспитатель предлагает третий конкурс «Башни кремля».

Воспитатель рассказывает задание последнего конкурса. Нужно назвать как можно больше пословиц о Родине.

Чтение стихотворений детей о Нижнем Новгороде и Нижегородском кремле.

Дети отвечают на вопрос: «В Нижнем Новгороде».

Дети отвечают полным ответом: ответы детей.

Ответы детей. Предполож-я

Дети делятся на команды.

Дети участвуют в конкурсе, болельщики поддерживают команды.

Дети собирают из букв слова.

Дети активно отвечают на вопросы.

Дети играют в игру вместе с воспитателем.

Обе команды говорят какие названия башен они помнят.

Дети по очереди называют пословицы.

Воспитатель вместе с детьми под музыку входят в группу.

Выносит игру «Собери Герб».

Жюри предлагает огласить результаты.

Жюри подводит итоги.

Звучит песня «Хоровод Березка».

Жюри подводит итоги.

Жюри подводит окончательные итоги.