- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ә дыбысы және әрпі
Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы және әрпі
Сабақтың мақсаты:
Ә дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра келіп, балаларды сөздің дыбыстық мәдениетін сақтап, анық таза сөйлеуге үйрету.
Ә дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуна назар аудару, олардың сөздік қорына мән беріп, байланыстырып сөйлеуге үйрету.
Ұғымталдыққа тәрбиелеу. Үлкендерге құрмет көрсетуге баулу.
Көрнекі құралдар: Әә әріп таңбасы, әже, әтеш, әке суреттері.
Сабақтың барысы: тәрбиеші
Мына суреттен нені көріп тұрмыз?
Әтешті.
Әтешіміз ақ қанат
Күзетшідей қырағы.
Таң азаннан қақпада,
Айқай салып тұрады.
Балалар, әтеш таң азаннан неге айқайлайды?
Ал, ояндың енді не істеу керек?
Дұрыс, азаматсыңдар! Ал қанекей бастайық (сергіту жаттығулары)
Ал енді іске кірісейік.
Әтеш тек қана бізді оята ма?
Әке қайда кетті?
Әпке қайда кетті?
Әже ше? Әлди ше? (Үйде қалды.)
Мынау - Әлинұр. Ол жақсы, әдепті бала. Әжесіне, үлкендерге сәлем береді. Ол – әдепті бала.
Бізде сондай әдепті балалар бар ма? (...иә)
Мынау не?
Сиыр, ....әукішім
Әсел қайтты?
Әсел әукішімді сауды, әукішім көп сүт берді.
Сүт өте пайдалы. Бал қосып ішсең ауырмайсың.
Сюжетті ойын: қатысушылар әсел, әже, әлди.
Әсел: - Әже әлди жылады.
Әжесі: - Әлди бөпем жылама, әжең келе жатыр
Әжесі әлдиді уатады.
Әлди-әлди бөпешім,
Ұйықтай қойшы көкешім.
Бармақтарың майысып
Ұста болар ма екенсің?
Күйші болар ма екенсің?..
Сергіту сәті
Ұзын қанат инелік,
Инелікке тимелік,
Ұшақты біз жасадық
Инеліктен үйреніп.
Зу-зу, зу-зу, зу-зу.
Дәптермен жұмыс қолды жаттықтыру, әәрпінің таңбасын жазуға машықтандыру. Буындап оқуды үйрету.
Сабақты қорытындылау.
Балалар, бүгін сабақта қандай әріпті өттік?
Ол қандай дыбыс?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13757--dybysy-zhne-rpi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.