- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по английскому языку «We Love English» для студентов 1 курса СПО 2015
Олимпиада по английскому языку
Для студентов 1 курса
«WeLoveEnglish»
Подготовила: Терентьева Р.В.
Инструкция для участников Олимпиады
Во время теста не разрешается:
Разговаривать
Пользоваться любыми справочными материалами
Шуметь (вы будете мешать другим людям)
Вставать с места без разрешения преподавателя
Пользоваться мобильными телефонами (ваш мобильный телефон должен быть отключен во время проведения теста)
Выходить из аудитории без разрешения экзаменатора
При работе над тестом нельзя:
Пользоваться карандашом или красной ручкой (ответы должны быть отмечены ручкой с синими или черными чернилами)
Пользоваться корректирующей жидкостью или ластиком для исправления ошибок (неправильный ответ должен быть зачеркнут ручкой)
Продолжать работу над тестом по истечении отведенного времени
Если во время проведения теста у вас возникли какие-то проблемы, поднимите руку и ждите, когда к вам подойдет экзаменатор или ассистент. Вставать с места или звать экзаменатора при этом запрещается.
При нарушении данных требований результаты вашего теста будут аннулированы.
ОЛИМПИАДА ПО АНГЛИСКОМУ ЯЗЫКУ
I ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ.
Testing Vocabulary. (Marks: 18)
Choose the correct item. Выберитенужноеслово.
1. Each year thousands of young people …………. from British universities.
a. grade b. graduate c. graduation
2.Most …………. institutions in France are financed by the state.
a. educate b. education c. educational
3.Students who are ……………… talented in certain fields can follow an individual curriculum.
a. exception b. exceptional c. exceptionally
4.I love English literature. I’ve read ………...every classic English novel that exists.
a. practical b. practically
5.His assistant always ……………..her on her promotional tours.
a. companies b. accompanies
6.Young people often …………….on their parents financially.
a. depend b. dependent
Marks:( )/6
Match English and Russian proverbs. Найдитерусскиеэквивалентыанглийскимпословицам.
Half a loaf is better than no bread. | a)Скажи, кто твой друг и я скажу, кто ты. |
A man is known by company he keeps. | b)Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь |
Hunger breaks stone walls. | c)Повторение – мать учения. |
First think – then speak | d)Лучше мало, чем совсем ничего |
Practice makes perfect. | e)Голод не тетка |
Marks:( )/5
Readthetext. В предложениях заполните пропуски словом, образованным от указанного в скобках.
The Russian writer Anton Chekhov, who was born in 1860 and died in 1904, has made an enormous (12. contribute)…………….. to modern literature. His success was a remarkable (13. achieve)…………, and came despite the fact that Chekhov’s family lived in severe poverty for much of his (14. child)………… . Chekhov’s works have had a great influence on 20th century literature in many ways, particularly in terms of (15. emotion) ……….. expression, plot and narrative structures, and character (16. develop)……….. . Even today, more than a hundred years after his (17.dead)………... , Chekhov’s stories are extremely popular all over the world and major new (18. produce)………….. of his plays are frequently mounted, to great success.
Marks: ( )/7
IIГРАММАТИЧЕСКИЕТЕСТЫ.
Testing grammar. (Marks: 26)
Choose the article: a/an/the. Выберитеартикль: a/an/the.
19)………….. Pacific Ocean is the largest ocean on 20)................. Earth.
Can you give me 21)................book over there?
We celebrate New Year on 22)...............31st of December.
What do you usually have for 23)………….. lunch?
We hired 24)……………….taxi, but 25)……………………. taxi didn’t come.
Their parents live in 26)……………………. village not far from Volgograd.
Marks:( )/8
Fillintheplural. Запишите множественное число данных существительных.
27. a toy – ………………………….
28. a baby – ……………………….
29. a bus – …………………………
30. a watch – ……………………..
31. a piano – ……………………..
32. a knife – ……………………..
33. a tomato – …………………..
34. a video – ………………………
35. a roof – ………………………..
36. a mouse– …………………………
Marks:( )/10
Usethepropertense. Поставьте глаголы в нужную временную форму.
37. Who (want) to take part in our concert?
a. does want b. want c. wants
38. Linda has lost her passport again. It is the second time this (to happen).
a. has happend b. happened c.happens
39. If I (hear) any news, I (phone) you.
a. will hear / will phone b. will hear / phone c. hear / will phone
40. When my son (wait) for my call, somebody knocked at the door.
a. waited b. was waiting
41. We were late. The meeting (start) an hour before.
a. started b. had started
42. We can go out now. It (not/rain) any more.
a. not raining b. isn’t raining c. hasn’t raining
43. The bank told me last week there was no money in my account. I(spend) it all.
a. I’d spent b. I spent c. I was spending
44. This isn’t my first visit to London. ………..here before.
a. I’m b. I’ve been c. I was
Marks:( )/8
IIIРАБОТАСТЕКСТОМ.
Use of English. (Marks: 7 )
Eight sentences from this article have been removed. Choose from the sentences A-I the one which fits each gap (45-51). There is one extra sentence which you do not need. There is one example at the beginning.
8предложенийпропущенывтексте.Каждой цифре соответствует буква от А – I. Одно предложение лишнее. Подставьте слова в пропуски. (Первое предложение представлено в качестве примера)
‘ The change in our daughter Jo was so gradual we didn’t really take it too seriously to begin with’, admits Wendy,43.‘Being on a diet seemed quite normal for a teenage. 0………I……She changed from a well-built, happy athletic girl of 16 into a pale, irritable walking skeleton and the more we tried to get her to eat, the more she rebelled.’
‘ No one was allowed near her with when she was eating. 45………… . She also insisted on cooking for the rest of us. But we eventually gave up trying to get her to accept food from us. 46……………… . She always seemed to be on the go-cooking, clearing the table – often before the rest of us had even finished – and washing – up. For a long time she refused to even believe she had a problem. 47…………………………
‘Eventually she was so weak I got her admitted into hospital with the doctor’s help. My husband and I had to literally drag her screaming into the car. 48……………………. Jo was gripped with fear and panic and I felt so guilty. But we were desperate. .We thought that in hospital she might discover that she actually didn’t want to break free of her condition.’
‘49……………………….. The doctor told us that the best thing we could do was to leave.t this point Jo started to sob uncontrollably. ”Don’t leave me, Mummy”, she begged. “Please don’t leave me”. ’
‘50…………………………They got her strength up by feeding her and then arranged for her to see the hospital psychiatrist, who recommended her for special help.’
‘Jo’s recovery has been slow. Living with her is like living on a knife edge where the slightest word can trigger sobbing and screaming ad wild accusations. At first I just felt this terrible guilt. 51…………….. I don’t think Jo will ever be free from her anorexia but she is learning to keep it under control.’
That dreadful moment will stay in my mind for ever.
Turning my back on her cries and leaving her there was the hardest thing I’d ever had to do.
But afterwards I felt this terrible frustration at not being able to help her.
Teenagers, in my opinion, usually have huge appetites.
When we got there she’d calmed down into an angry silence.
Any attempt was met with screaming and hysterical fits.
She’d shut herself in the kitchen and then sneak up to her bedroom which always remained locked, and strictly out of bounds.
During this time all we could do was watch while our daughter slowly starved herself to death.
But her slimming got out of control.
Marks:( )/7
IVСТРАНОВЕДЕНИЕ.
Do you know customs and tradition? (Marks: 5)
Find the right answer. Найдитеправильныйответ.
52. British Prime Minister lives in ……………………. .
a. White hall b. Houses of Parliament c. 10 Downing Street
53. Daffodil is the emblem of ……………………. .
a. England b. Ireland c. Wales
54. What is the emblem of Scotland?
a. red rose b. shamrock c. thistle
55. The capital of Scotland is ……………………. .
a. Belfast b. Edinburgh c. Cardiff
56. What is the official residence of the US president?
a. the Capitol b. the Westminster Palace c. 10 Downing street
d. the White House
Marks:( )/5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137941-olimpiada-po-anglijskomu-jazyku-we-love-engli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Предшкольная подготовка»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.