Рабочая программа курса «Занимательная математика» для 2 класса

Богдановой Татьяны Николаевны

МОУ СШ №3 г. Волгоград

Учитель начальных классов

Рабочая программа курса «Занимательная математика»для 2 класса

Пояснительная записка к рабочей программе

Рабочая программа по математике составлена на основе

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- инструктивно – методического письма «Об основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области в рамках реализации ФГОС на 2012-2013 учебный год

Цель:создание условий для повышения уровня математического развития учащихся, формирования логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.

Задачи:

- повышение уровня математического развития;

- углубление представления о практической направленности математических знаний, развитие умения применять математические методы при разрешении сюжетных ситуаций;

- учить применять математическую терминологию;

- пробуждение потребности у школьников к самостоятельному приобретению новых знаний;

- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;

- повышение мотивации и формирование устойчивого интереса к изучению математики;

- расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

- развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах

Общая характеристика учебного предмета:

Содержание направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески.

Курс учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные математические игры. Некоторые математические игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами. Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют...

Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные математические факты, способные дать простор воображению.Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики. В основу программы заложены два принципа: разнообразие развивающего материала и его постепенное усложнение.

Возрастная характеристика учащихся Программа разработана для учащихся 8-9 лет.

Описание места предмета в учебном плане Курс изучения программы рассчитан на 17 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета:

Ценностными ориентирами содержания курса являются:

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- освоение эвристических приемов рассуждений;

- формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

- развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

- привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Метапредметные результаты:

принимать и сохранять учебную задачу;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи)

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

ориентироваться на разнообразие способов решения задач

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза

формулировать собственное мнение и позицию

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет

задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Предметные результаты:

- иметь представление о точке, прямой, кривой, ломаной, отрезке, квадрате, треугольнике, прямоугольнике

- классифицировать множества предметов по заданному признаку и определять

основания классификации

- решать несложные комбинаторные задачи и другие задачи логического характера (в том числе задач, решение которых связано с необходимостью перебора возможных вариантов

Содержание учебного предмета

Числа. Арифметические действия. Последовательное выполнение арифметических действий.7ч

Величины. Время. 2ч

Мир занимательных задач 6ч

Геометрический материал 2ч

Мультимедийные ресурсы

Оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер,медиапроектор).

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137998-rabochaja-programma-kursa-zanimatelnaja-matem