Число 9. Цифра 9

Конспект урока математики в 1-м классе "Число 9. Цифра 9"

знать: место числа 9 в ряду чисел и на числовом отрезке; состав числа 9.

уметь: записывать число 9 цифрой 9; сравнивать число 9 с изученными ранее числами.

понимать: связь компонентов сложения и результата действия.

Оборудование: рисунок Айболита, раздаточный материал для работы в парах.

Ход урока

Организационный момент.

Ребята, я рада видеть вас красивыми, стройными, здоровыми. Проверьте положение рук, ног, спины, расстояние от глаз до парты.

-Ребята, а почему очень важно на уроке спину держать ровно, ноги ставить правильно и не наклоняться низко над партой? (чтобы была красивая осанка, хорошее зрение, легко дышать).

- Ребята, когда вы держите ровно спину, кровь по вашему организму бежит легко, быстро и от этого ваш мозг работает быстрее!

II. Актуализация знаний.

- Сегодня к нам на урок придет один из сказочных героев. А кто, мы узнаем, если хорошо справимся с устным счётом.

- Итак, это Айболит.

III. Постановка проблемы.

- Мы знаем, что к доктору приходят лечиться различные животные. Мы с вами должны их посчитать:

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали три мартышки
И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей! (9 животных.)

(Я читаю стихотворение. Дети считают животных, отвечают, а потом я показываю.)

- Итак, их 9. А знакомы мы с числом 9? (Нет.)

- А как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке?

(Мы узнаем все о числе 9: его место в ряду чисел, его состав, сравним это число с ранее изученными числами.)

IV.Ознакомление с новым материалом и “открытие” детьми новых знаний.

а) Знакомство с цифрой 9.

Существует цифра, с помощью которой можно записать это число. (Показываю печатную цифру)

- На что она похожа? (Ответы детей.)

После ответов:

9 как и 6, вглядись,

Только хвост не вверх, а вниз. (Показываю)

б) Письменная цифра 9.

Мы уже познакомились с цифрой 9 , а писать мы её ещё не умеем.

Стр. 14 тетради и на доске образец написания цифры 9.

(После показа письменной цифры 9 дети пишут.)

в) Место числа 9 в ряду чисел.

- А правильно ли я расположила число 9? Ведь числа у нас расположены в порядке возрастания.

- А если число 9 > 8, то что можно сказать о числе 9 по сравнению с другими числами? Какое правило мы знаем? (9 больше всех изученных ранее чисел, так как оно правее всех в ряду чисел.)

- Айболит хочет проверить, умеете нет вы считать и работать по картинкам (страница 54 учебника, устно)

V. Физкультминутка.

г) Состав числа 9.

- Итак, пока Айболит летел, некоторые пузырьки с таблетками от кашля и от скарлатины перемешались. Айболит их в темноте пересчитал и положил по 9 таблеток в каждый пузырек, но вот что получилось (показать):

(Каждой паре даётся рисунок с разным составом числа 9)

- Помогите Айболиту разобрать таблетки. (Дети работают в парах и говорят результаты, сильные работают по одному).

- Итак, из каких частей состоит число 9? (Из 4 и 5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3, 3 и 6, 7 и 2, 1 и 8, 5 и 4.)

VI. Первичное закрепление.

- Восстановите неравенства на стр.54 учебника. (Первые 2 столбика дети решают с комментированием, а следующие 2 столбика дети выполняют самостоятельно, 2 человека работают у доски):

7+1=8 8+1=9 8-1=7 9-1=8

8 7 9 8 7 8 8 9

Самостоятельная работа.

Решить примеры, которые на слайде, записать в рабочих тетрадях только ответы. Взаимопроверка. (7 + 2 = 6 - 1 = 3 - 3 =

10 - 2 = 4 + 0 = )

VII. Доктор Айболит хочет, чтобы вы дома выполнили задание в тетрадях на странице 14 вверху.

VIII. Итог.

- С каким числом мы познакомились? (С числом 9.)

- Сколько предметов обозначает число 9? (9 предметов.)

- С помощью какой цифры можно записать число 9? (Цифры 9.)

- За каким числом следует число 9? (За числом 8.)

- Из каких частей состоит число 9? (Из 4 и5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3.)

- Что можно сказать о числе 9 по сравнению с ранее изученными числами? (Оно больше всех изученных чисел.)

- Доктор Айболит с нашей помощью вылечил всех животных и отправляется в обратный путь. А вот на чем он отправится, мы узнаем, если правильно выполним задание на стр.55. ( Как называется каждый из этих многоугольников? Назови эти числа по порядку, начиная с самого маленького.)

Дети выполняют задание и учитель говорит, что Айболит отправился в обратный путь на корабле.)

Молодцы, вы показали хорошие знания. Вы настоящие ученики! Какие из упражнений, выполняемых на сегодняшнем уроке вы можете выполнить и дома для того, чтобы сохранить своё здоровье и хорошо учиться (я могу каждый день делать физминутку, когда выполняю домашнее задание, сидеть правильно).

-Молодцы, спасибо за урок, берегите своё здоровье!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138071-chislo-9-cifra-9