Элективный курс по экологии

МКОУ СОШ №18 с. Верхняя Санарка

Учитель: Боярова Н.Н.

1-я квалификационная категория

2011-2012 учебный год

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ЭКОЛОГИЯ»

«ПРОБЛЕМА БЫТОВОГО МУСОРА»

Проблема – утилизация бытового мусора

Задачи:

Познакомиться с классификацией отходов и способами их переработки

Сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов и личному участию в её решении

Научиться работать в группе по созданию проекта

Тип занятия: ролевая игра

Методы:

Частично-поисковый

Проблемный

Исследовательский

Оборудование: листы бумаги, фломастеры, набор предметов бытового мусора, текст с заданиями, лист оценок, др.

Правила игры

Класс делится на две группы – «обыватели» и «эксперты» путём «жеребьёвки». После каждого тура группы меняются своими ролями. Каждая группа получает конверт с вопросами-заданиями. Эксперты вскрывают конверт, озвучивают вопросы и оценивает задание после выполнения его «обывателями». В конце занятия подводятся итоги занятия и определяется дальнейшая работа – создание проекта «Вторая жизнь вещей».

Игра проводиться в четыре тура:

Золотые россыпи помоек

Очумелые ручки обывателя

Устами младенца

Аварийная ситуация

Ход занятия.

1.Вступительное слово учителя.

Тема: «Проблема бытового мусора»

В наше время на каждого жителя на планете приходится около 1тонны мусора в год. Если весь мусор накапливать и не уничтожать, а ссыпать в кучу, то образовавшаяся гора была бы размером с Эльбрус.

Причины увеличения количества мусора:

Рост производства товаров массового потребления одноразового использования

Увеличения количества упаковки

Повышение уровня жизни, позволяющие менять вещи на новые

В России на каждого жителя приходится 300кг твёрдых бытовых отходов (ТБО). Во всех странах состав ТБО примерно одинаковый, его главные составляющие – бумага, стекло, органические отходы, пластмассы, ткани, металлические изделия. В состав ТБО включают крупногабаритный мусор: старая мебель, сломанные холодильники, стиральные машины, покрышки от автомобилей и др.

Переработка каждой фракции ТБО – это не проблема, и достаточно выгодное дело. Из макулатуры – производится новая бумага и картон, из автомобильных шин – крошка, незаменимая для покрытий спортивных площадок. Из органических отходов можно получить удобрения, повышающие плодородие почв, пластик прессуют и получают из них различные изделия. Тем не менее проблема ТБО стоит очень остро, особенно в России, так как именно в нашей стране проблема сортировки и переработки ТБО не решена.

Существует три основных варианта переработки ТБО.

1.Захоронение.

Этот вариант самый антиэкологический. На свалке из отходов вытекают токсичные сточные воды, а в атмосферу попадает метан, способствующий усилению парникового эффекта (сегодня метан «обеспечивает» 20% потепление климата). Существует современный вариант хранения ТБО – «ванна» с дном и бортами из глины и полиэтиленовой плёнки, в которой уплотнённые слои ТБО чередуются слоями почвы. В этом случае сточные воды окружающую среду не загрязняют, так как их собирают и очищают. Тем не менее, метан в атмосферу попадает, а полигон через несколько лет заполняется, так как объём мусора нарастает очень быстро, и приходится строить новый полигон.

2.Сжигание.

При сжигании ТБО на мусоросжигающих заводах удаётся уменьшить их объём и получить определённое количество энергии. 1тонна мусора может дать 400КВт-час. Но, несмотря на самую совершенную технологию, эти заводы загрязняют атмосферу. Кроме того, образуется большое количество золы, которое требует захоронения. В последние годы интерес к сжиганию мусора резко снизился. Постепенно закрываются имеющие заводы, а новые не строятся.

3.Сортировка и переработка.

Это самый экологичный вариант переработки ТБО, при котором не увеличивается их объём и снижается расход первичных ресурсов. Но этот путь переработки требует финансовых вложений. После этого мусороперерабатывающий завод становится экономически рентабельным. Перерабатывать ТБО выгодно, так как на вторичное сырьё (бумага, стекло, пластик, цветные металлы и др.) всегда есть спрос.

В России ситуация с утилизацией ТБО сложная. Перерабатывается не более 2% отходов, так как сортировка мусора по разным причинам затруднена.

Во-первых, большая часть городского населения проживает в небольших квартирах с маленькими кухнями, в которых трудно разместить несколько контейнеров для разных фракций отходов.

Во-вторых, недостаточная экологическая культура населения. В некоторых городах муниципальные власти проводили эксперименты по раздельному сбору мусора, и результаты оказались неутешительными.

Несмотря на строительство специальных полигонов и создание свалок с упрощённым контролем, вокруг городов, сёл, садовых товариществ растут несанкционированные свалки. Несмотря на запреты, мусор сваливают в местах, совершенно не предназначенных для этого. Эти территории не огорожены, там нет специалистов, ведущих наблюдение за правильным размещением мусора. С этих «диких» свалок ветер разносит бумагу и другие лёгкие отходы. Такие свалки уродуют ландшафт местности и представляют угрозу для здоровья людей. Территория свалок, оказавшихся в черте города, застраивается жилыми кварталами. Выделяющийся при разложении органических веществ биогаз создаёт взрыво- и пожароопасную ситуацию. На свалках размножается большое количество грызунов, переносчиков различных инфекционных болезней. Такие свалки загрязняют окружающую среду, создавая эпидемиологическую и токсикологическую опасность. Страдает и воздух, и почвы и грунтовые воды. В них попадают тяжёлые металлы, инсектициды, полихлорфенилы-диоксины. Вблизи городских свалок в грунтовых водах обнаруживаются соединения мышьяка, кадмия, хрома, свинца, ртути, никеля. Почва и растительность загрязняется на площади до 1,5км от свалки.

Устроить специально оборудованную свалку можно не везде. Для решения этой задачи необходимо привлечение специалистов различных направлений: геологов, гидрологов, экологов и др. При этом необходимо учитывать:

Розу ветров в районе свалки

Расстояние от населённых пунктов, водоохранных и природоохранных зон

Водопроницаемость грунтов

Площадь территории, отводимой под свалку

Расположение, удобное для подъезда транспорта

Специально оборудованные свалки – далеко не самый лучший способ избавления от мусора, но сегодня без него не обойтись.

Вариант обезвреживания и использования отходов – компостирование мусора. Этот способ может использоваться только для переработки органических отходов. Органические вещества естественного происхождения(животного и растительного) под воздействием бактерий и кислорода воздуха разлагаются. При компостировании, как правило, бытовые отходы смешиваются с отходами, образующимися при переработке сточных вод на очистных сооружениях. Отходы перегнивают и образуют компост, который используется как удобрение. Аналогично получают компост в сельском хозяйстве, смешивая навоз с растительными остатками.

Ежегодно в городах России образуется около 130 млн. м ³ ТБО, что составляет примерно 0,2 тонны на одного человека. На территории России сегодня действует 7 мусоросжигающих заводов, которые перерабатывают около 3% ТБО, а 9% вывозится из городов на более 1000 полигонов для бытовых отходов. А остальная масса отходов попадает на свалки.

Одно из направлений решения проблемы отходов – их первоначальная грамотно организованная сортировка. Особо опасные для окружающей среды и здоровья людей отходы, которые нельзя уничтожать вместе с бытовым мусором, называются спецотходами, к ним отнесено примерно 600 особо опасных веществ.

В это число входят:

Пестициды ( в основном это отходы производства химических средств защиты растений)

Радиоактивные отходы

Ртуть и её соединения (отходы химической промышленности)

Мышьяк и его соединения (отходы металлургического производства и ТЭЦ)

Соединения свинца (отходы нефтеперерабатывающей и лакокрасочной промышленности)

К спецотходам относят множество веществ, которыми мы пользуемся ежедневно, после их использования, например:

Батарейки

Медикаменты

Ядохимикаты (средства защиты растений)

Остатки красок, лаков, клеев и т.д.

Остатки косметики

Остатки бытовой химии

Ртутные термометры

Ликвидация жидких и твёрдых спецотходов регламентируется строгими правилами и нормами.

Часть спецотходов сжигается на специальных установках, часть размещается на спецполигонах. Большая часть спецотходов хранится на поверхности земли при соблюдении строгих мер предосторожности. Отходы размещаются на водонепроницаемой платформе толщиной до 3м. Все стоки и грунтовые воды постоянно контролируются.

Проблема отходов усложняется тем, что разложение различных материалов требует определённого времени.

Например, для разложения бумаги необходимо от 2 до 10 лет, консервной банки – 90 лет, фильтра от сигарет – 100 лет, полиэтиленового пакета – 200 лет, пластмассы – 500 лет, стекла – 1000лет.

С введением малоотходных и безотходных технологий, вовлечением отходов в производственные циклы, их количество будет сокращаться. На данный момент количество спецотходов чрезвычайно велико и превысило 6 млн. т. Из них свыше 15,6 тыс. т составляют отходы 1-го и 2-го класса опасности, то есть наиболее опасные для окружающей среды и здоровья населения отработанные вещества.

2.Игра «мусорный ветер».

1 тур «Золотые россыпи помоек».

Команда обывателей получает таблички с цифрами 1,2,3. «Эксперты» Озвучивают вопрос и три варианта ответов. Посовещавшись, команда «обывателей» поднимает табличку с номером ответа. Эксперты оценивают ответ.

«Золотые россыпи помоек»

Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляет:

1.пластмасса 2.стекло 3.металл

Какая отрасль промышленности считается во Франции самой активной и процветающей? 1.производство упаковочного материала 2.переработка мусора 3.производство автомобилей

Прежде, чем начать утилизацию отходов, их необходимо: 1.рассортировать 2.собрать в одном месте 3.раскрошить

Для того, чтобы переработать пластмассу, её необходимо: 1.компостировать 2.сжечь при специальных условиях 3.переплавить

Первоочередная забота при выборе места свалки: 1.защита поверхности земли и грунтовых вод 2.ограждение места свалки 3.укомплектование соответствующей техникой

Появление «партизанских» свалок влечёт за собой: 1.загрязнение почвы 2.уродство ландшафта 3.изменение климатических условий

Вредные выбросы оказывают влияние: 1.только на те регионы, где появилось загрязнение 2.на близлежащие регионы 3.даже на территории, удалённые от места загрязнения

Самая страшная «добавка» к воде: 1.бытовой мусор 2.пестициды 3.минеральные удобрения

Какие из радиоактивных отходов целенаправленно рассеивают в окружающую среду: 1.газы 2.жидкости 3.твёрдые вещества

Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду: 1.их захоронение 2.разработка правовых механизмов регулирования процесса 3.рециркуляция (повторное использование отходов)

Поступление в среду обитания вредных веществ, приводящих к нарушению экологических систем, называют: 1.загрязнением 2.экологическим кризисом 3.интродукцией

Первое место по суммарному объёму выбросов вредных веществ в атмосферу занимает: 1.теплоэнергетика 2.нефте- и газопереработка 3.автотранспорт

Гарбология – это: 1.наука о доме, местопребывании 2.наука, изучающая почву 3.мусороведение

Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения: 1.10 лет 2.50 лет 3. 100 лет и более

Выброшенную бумагу «съедят» невидимки микробы: 1.за1-2 года 2.5-8 лет 3.20 и более лет

2 тур «Очумелые ручки обывателя»

Команды меняются табличками и новая команда «экспертов» вскрывает конверт с заданиями. На стол «обывателям» ставится мусорная корзина с набором различных предметов бытового мусора , из которых в течении 5-7 минут нужно изготовить максимальное количество полезных вещей. Материал для работы прилагается.

«Эксперты» по окончании работы дают оценку качеству, количеству изготовленных вещей, оценивают их необходимость в быту, оригинальность выполнения.

3 тур «Устами младенца»

«Эксперты» выступают в роли детей и свои «детские» высказывания адресуют «обывателям».

«Обыватели» должны определить, что имелось ввиду.

«Устами младенца»

1.У меня очень много игрушек сделано из неё. 2.Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать. 3.Предметы, изготовленные из неё, мало весят. 4.Если её поджечь, то появится много чёрного дыма, который плохо пахнет. 5.Её нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса)

1.Её изобрели китайцы. 2.У нас её получают из дерева. 3.Она легко горит. 4.Из неё получается слишком много мусора. 5.На ней обычно пишут или рисуют.

(Бумага)

1.Его делают из песка. 2.Чаще всего оно прозрачное. 3.Когда падает, оно разбивается. 4.Если его нагреть, оно становится тягучим как тесто. 5.Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара

(Стекло)

1.Это получается, когда становится старым или ломается. 2.Это можно увидеть везде – в городе, деревне, даже вдоль дорог. 3.Это можно сдать и получить деньги. 4.Из этого можно сделать что-то новое. 5.Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.

(Металлолом)

1.Это то, без чего уже не можем прожить. 2.Этимм мы пользуемся каждый день. 3.Когда это попадает в воду, то образуется много пены. 4.Это убивает рыбу в воде, растения на земле. 5.С помощью этого всё становится чище.

(СМС)

4 тур «Аварийная ситуация»

«Эксперты» предлагают «обывателям» ответить на вопросы и оценивают их ответы.

Можно ли заворачивать бутерброд в глянцевую бумагу с цветным рисунком?

(Краски могут содержать соли свинца, кадмия, других тяжёлых металлов, а также вредные органические соединения)

Как поступить с использованной батарейкой?

(Батарейки могут содержать ртуть, кадмий, соли других тяжёлых металлов)

Подведение итогов.

3.Работа над проектом «Вторая жизнь ненужных вещей»

Начальный этап работы.

Учащиеся получают распечатки с заданиями для работы в группе над проектом. Слушают объяснения учителя. Задают вопросы. Обсуждают форму защиты проекта.

Проект «Вторая жизнь ненужных вещей»

Задание1.

Мусор – то, что уже стало нам ненужным. В первую очередь это относится к упаковочному материалу.

Внимательно рассмотрите упаковку различных товаров, имеющихся в доме ( например, упаковки от продуктов питания, моющих средств, стеклянные банки, коробки от карандашей и т.д.)

Какие знаки говорят о том, что упаковка может быть использована повторно?

Перерисовать или наклеить эти знаки в свободные окошечки.

Задание 2.

Придумать варианты повторного использования отслуживших свой век вещей. Это могут быть любые вещи, от спичечного коробка до старой сумки.

Защита проекта может быть организована в виде выставки «Вторая жизнь вещей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138027-jelektivnyj-kurs-po-jekologii