- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая беседа " Жители подводного мира"
Сценарий тематической беседы для учащихся начальной школы " Жители подводного мира"
Автор: Носкова Наталья Юрьевна, учитель начальных классов, МБОУ-Верх-Тулинская СОШ № 14, Новосибирского района
Описание: Предлагаю Вашему вниманию тематическую беседу про жителей подводного мира (рыбы-клоуны).Материал будет полезен учителям начальных классов, воспитателям групп продлённого дня, воспитателям детских садов.Тематическая беседа ориентирована на учащихся младшего школьного возраста и дошкольников.
Цель: ознакомление с рыбой-клоуном.
Задачи: - уточнить знания о рыбах
- расширить кругозор младших школьников
- развивать творческие способности детей
- воспитывать чувства бережного отношения к жителям подводного мира
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы поговорим о некоторых жителях подводного мира. Чтобы узнать о ком пойдёт речь, прошу отгадать загадку.
У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыбы)
Учитель:
Ветер носит запах пряный,
Красное море
Море к небу накренив,
Пополняет океаном
Через Аденский залив.
У коралловых колоний,
Как цветные леденцы -
Рыба-ангел, рыба-клоун
И "морские огурцы".
На свету переливаясь,
Плавниками шевелят -
То ли я на рыбу пялюсь,
То ли рыба на меня.
Здесь пятнистые мурены,
Черепахи и дельфин,
Словно в цирке на арену
Выплывают из глубин.
В море южном всё возможно,
Всё не сказка и не сон -
В треуголке с толстой рожей
(Так смешно и так похоже)
К нам плывёт Наполеон.*
Учитель: Посмотрим презентацию о рыбах-клоунах. Рассказываю по материалам презентации ( примерно выглядит так):
Рыбы-клоуны (Amphiprion percula) - небольшие коралловые рыбки, большую часть жизни проводят среди опасной морской актинии, вооруженной стрекательными клетками. Считается, что рыбы вырабатывают своей кожей специальную слизь, блокирующую действие стрекательных клеток. Ученые до сих пор не могут разгадать секрет этого необычного симбиоза.
В природе рыбы-клоуны живут до 10 лет. Но в неволе - в два раза дольше. Хотя размножается рыба в условиях, близких к природным, в аквариуме довольно легко (для морских рыб) получают здоровое потомство. За кладкой ухаживает самец, который ведет себя очень заботливо. Он обмахивает икру плавниками, насыщая ее кислородом. Пропавшие икринки он вылавливает ртом и удаляет из кладки. Иногда к самцу присоединяется и самка. Рыбы-клоуны — моногамы. Их семья существует несколько лет. Поскольку живут они в теплых тропических водах Индийского и Тихого океанов, то и размножаться могут круглый год. Самка способна метать икру до 12-13 лет.
Учитель:
Именно борьба за территорию и стала причиной такой яркой окраски. Маскироваться от врагов клоунам не нужно (никто не полезет в эту морскую «крапиву»), но предупредить своих братьев и сестер, что это место занято — надо.
Это аквариумная пупырчатая рыбка Боция Клоун.
Учитель: Как и всем обитателям нашей планеты, так и рыбам хочется там, где они родились. Каждый человек должен задуматься об этом. Ребята, берегите живой мир, который помогает нам жить и даёт возможность видеть чудное творение природы.
Учитель: А теперь, ребята, прошу вас выполнить задание – раскрасить рыбу. У каждого своя картинка.
Учитель:Рыба-клоун довольно миролюбива, но своего не уступит никому и яростно защищает своё убежище. Если рыбкам становится тесно в заселённой актинии, то более сильные изгоняют слабых.
Рыбы-клоуны – заботливые родители. Самка откладывает икру на кораллах или камнях, недалеко от актинии. Все рыбы-клоуны рождаются самцами. Но пол особей может измениться, если это понадобится для продолжения рода. Такое явление – не редкость у морских рыб.
Учитель: Рыбы-клоуны бывают разные: амфиприоны, алларовые, анемоновые, корраловые, розовые. Рыба-клоун - большой род окунеобразных рыб, известных, в первую очередь, как аквариумные рыбки. Их спрос среди аквариумистов так велик, что их численность находится под угрозой. Поэтому биологи требуют регулировать вылов рыбок для продажи. Многие из вас, наверно, играли с интерактивной игрушкой Робот-рыба. Вот она.
Учитель: Сейчас мы посмотрим сказку «О рыбаке и рыбке»
Учитель: Благодарю за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138137-tematicheskaja-besedazhiteli-podvodnogo-mira


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.