- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчет о проделанной работе за летний период (июль месяц)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3»
Отчет о проделанной работе
(июнь)
Гр.№ 10
Выполнила: Чемезова А.Ю.
Черемхово,2015
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. С целью сохранения и укрепления здоровья детей в летней– оздоровительный период в нашей группе оздоровительная работа проводилась в системе.
Задачи летней оздоровительной работы:
1.Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно – гигиенических и трудовых навыков.
3.Осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей ранним утром осуществлялся на участке, ежедневно проводилась утренняя зарядка на воздухе, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе.
Акцент был сделан на увеличении времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышении двигательной активности детей (подвижные игры, выносной материал).
Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах, таких как: воздушные и солнечные ванны, хождение босиком по траве, хождение по тропе здоровья, обливание ног, мытье ног перед сном, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.
Одежда детей соответствовала температурному режиму, обязательно наличие головного убора.
К началу летнего сезона мы привели в нужный порядок свой участок и прилегающую к нему территорию. При помощи родителей была произведена установка и покраска построек, приобретен солнцезащитный зонт , приведено в надлежащий вид выносное оборудование, оформлены цветочные клумбы, был заменён песок в песочнице. Подготовили спортивное оборудование и выносной материал для занятий, игровой деятельности (мешочки с песком для метания, султанчики, обручи, скакалки, мячи) Совместно с родителями приобрели песочные наборы, водные пистолеты, машины и многое другое.
За июнь месяц с детьми были проведены следующие мероприятия:
Так 1июня провели праздник посвященный «Дню защиты детей». Был организован праздник для детей совместно с физруком и музыкальным руководителем.
Выставка рисунков на тему «Яркое солнце»-цель которой учить передавать с помощью кисти и красок ранее наблюдаемые явления природы, передавать цвет и настроения.
Оформлен тематический уголок посвященный недели «Лето красное пришло».
К дню рождения А.С.Пушкина-5 июня проведен досуг «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
С детьми рассматривали иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина
С детьми проведены беседы на темы: «В какие игры мы любим играть летом», «Какое летом солнце», «Для чего нужны нам книги?», «Почему появляется радуга после дождя?», «О пользе и вреде солнечных лучей», «Как необходимо одеваться летом по погоде», «Почему необходимо ухаживать за своим здоровьем» и др.
Ситуации для размышления «Если я остался дома один», «Дети на дороге», «Чем полезен дневной сон» и др.
Разучивание стихотворений о лете, отгадывание загадок о овощах и фруктах.
Исследовательская деятельность «Какой бывает ветерок?», «Свойства песка».
Экскурсия в ДБЦ - цель которой-расширить представление детей о живой, неживой природе, познакомить с кустарниками, деревьями, разнообразным миром животных обитающих в Иркутской области.
10.Совместно с родителями были оформлены выставки рисунков «Лето красное» и выставка работ «Красивые цветы»
11. Для родителей были подготовлены консультации : «Солнце, доброе и злое», «Чем занять детей летом?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138146-otchet-o-prodelannoj-rabote-za-letnij-period-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.