Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Время года весна»

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе

«Время года - весна».

Ширманова Юлия Валерьевна

МБДОУ № 63 г. Мурманск

Цель:

Учить называть признаки весны в разные ее периоды;

Уметь строить в воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их, используя пантомимическую и речевую выразительность;

Отвечать на вопросы педагога, опираясь на знания, полученные при изучении темы, грамматически правильно строя предложения;

Ритмично выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы отправимся в гости к такому времени года, которое нравится всем. Оно приходит к нам после зимы. Как оно называется? Чем весна отличается от других времен года? Хотите встретиться с весной? Как называется период весны, наступающий сразу после зимы? (ответы детей).

- Давайте сначала прогоним зиму. Как мы будем это делать? Скажем все вместе:

Уходи скорей, зима!

Ведь весне прийти пора.

Перестань скорее злиться

Мы устали холодиться!

- Ребята, а вас не насмешило слово холодиться? А почему это смешное слово? А каким другим словом можно его заменить?

- Зима ушла, но солнце еще греет слабо, нередко по утрам еще мороз. А днем начинает звенеть веселая капель. Покажите, как звенит капель. Сначала медленно, а потом все быстрей. Вы будете говорить «кап-кап-кап», а ритм я буду задавать рукой.

- Дети выполняют упражнение. Далее предлагается детям вместе с воспитателем прочитать стихотворение о капели, сопровождая его ритмическими движениями:

«Кап-кап-кап», - капель звенит (ритмично хлопают в ладоши)

Словно с нами говорит (хлопки ладонями по коленям)

Плачут от тепла сосульки (собирают слезы в ладошку)

И на крышах талый снег (гладят себя по голове)

А всех людей весною

Это вызывает смех (поворачиваются вокруг себя).

- Потекли веселые ручейки. Они повсюду. Бегут, поют, всех видят! Беритесь за руки, а я встану в самом начале ручейка. Бежим и внимательно смотрим вокруг. Расскажите мне потом, что вы увидели ранней весной. Я буду читать стихотворение, а вы все представляйте и вместе со мной произносите слова, которые повторяются.

Улыбаются все люди - весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду – красна, красна, красна!

По лугу, лесу и полянке – идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться – зовет, зовет, зовет.

И в ручейке лесном задорно – звенит, звенит, звенит.

По камушкам в реке широкой – журчит, журчит, журчит.

Разносит запахи повсюду – цветов, цветов, цветов.

И все живое сразу слышит – весенний зов!

- Далее детям предлагается рассказать, что они увидели в своем воображении, когда бегали вместе с ручейком, какие признаки ранней весны они отметили.

- Солнце пригревает все сильнее, появились первые проталины. Что – то я забыла, что такое проталины. Объясните мне, пожалуйста (ответы детей).

- На проталинах из – под снега стали появляться цветы – первоцветы. Как называются такие цветы?

- Давайте превратимся в подснежников. Представьте, что мы находимся под землей. Мы – корни растения (сели на корточки). Землю пригрело солнышко, появляются нежные росточки подснежника (встали, подняли руки к солнышку). Ночью холодно, а днем тепло (сели, опустили голову, встали, расправили плечики). Подснежники подросли (потихоньку поднимаются с корточек), появились листочки и бутоны цветков. Пока они закрыты (руки скрещены на груди). Но вот раскрываются бутоны. Какие смелые подснежники! Покажите, какие вы смелые! (поворачиваются из стороны в сторону). Вот подул ветерок (показывают) и подснежник закачался на тонкой веточке (качаются). Все любуются подснежником. Он вестник весны!

- Не забудьте, дети, что подснежники рвать нельзя, можно только ими любоваться!

- А что происходит с растениями весной? Детям предлагается вспомнить, как растения просыпаются ото сна.

- Самая красивая – весенняя березка, на которой появляются первые листочки. Давайте прочитаем все вместе стихотворение и выполним движения:

Березка в белом сарафане

Весною водит хоровод.

Звенит сережками так весело

И птичек в гости все зовет.

Раскроет свои руки – ветви,

Опустит ветки – пальцы вниз,

Подставит солнышку листочки,

Чтоб лучик на ветвях повис!

А сейчас давайте поводим все вместе хоровод «Во поле береза стояла».

- Ребята, мне кажется, что мы прекрасно попутешествовали по весне. Пора возвращаться домой. Что вам больше всего запомнилось из нашего путешествия? Ответы детей.

- А сейчас я предлагаю вам нарисовать то, что вам больше всего запомнилось и понравилось из нашего путешествия!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138168-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec