- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочное планирование урока математики во 2 классе
2537
0
Ход урока | ||||
Тема занятия: | Уравнение усложненной структуры вида х+30=20+38 | |||
Ссылки: | Учебник, ролик для физминутки, для устного счета | |||
Цели: | Формирование знаний уравнениях усложненной структуры | |||
Результаты обучения: | Учащиеся знают как решать усложненные уравнения , понимают, что их нужно упрощать. Применяют полученные знания на практике. | |||
Ключевые идеи: | Выражение, содержащее букву, называется буквенным. | |||
Время | Стратегии | Ресурсы | Содержание урока | |
Деятельность учителя: что я буду делать? | Деятельность учащихся | |||
3 минуты | Мотивация учащихся на обучение | Психологический настрой Цель упражнения: настроить на позитив | Учащиеся дарят тепло своих сердец соседу | |
2 мин | ВО ИКТ | Устный счет Цель: совершенствование навыков устного счета | Учащиеся решают примеры | |
10 мин | ДО КМ | Вызов Проблемная ситуация Дано уравнение, х + 30 = 20+38 Чем оно отличается от обычного уравнения? Попробуйте решить, ваши варианты | Дают свои предположения. Отвечают на вопросы учителя. Находят значения выражений | |
20 мин | ОдО, ОО От и О | Осмысление Работа по учебнику Стр 107 №2 №4 ,№5 | Один у доски остальные работают устно у доски устно на логику | |
7 минут | Рефлексия ОдО | «Синквейн» на тему «Уравнение» Что вызвало трудности? Разбираем дом. задание. Выставление оценок. Дз стр 107№3 | Уравнение Простое, сложное Решаем, вспоминаем, проверяем Мы учимся решать уравнение Равенство Отвечают на вопросы учителя, записывают д/з, показывают пальцем кому было трудно, а кому нет. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138305-kratkosrochnoe-planirovanie-uroka-matematiki-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.