- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Четвероногие друзья
Четвероногие друзья
Цели:
– привить любовь к животным, раскрывая их особенности, повадки;
– воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, эстетическое чувство, нравственные качества;
– воспитывать чувство ответственности за братьев наших меньших.
Оборудование: плакат с кроссвордом, медальки (для награждения активных ребят).
I. Организация
II. Постановка темы и цели занятия
Ребята, сегодня мы поговорим о наших домашних питомцах. Наверное, почти у каждого из вас есть дома собаки, рыбки, попугаи, хомячки, кошки.
Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде –
Надежные, примерные,
Они и выручат в беде,
Ребята, вы знаете, что предок домашней собаки – волк – был первым животным, которого человек принял в свой дом. Это произошло 20 000 лет назад. Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху. Постепенно человек приручил собаку сторожить дом, помогать на охоте, охранять скот.
. Ребята, а теперь угадайте, о каком домашнем животном я говорю:
Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы,
Он мурлыка, песнь поет,
Только мышь его боится.
Угадали? Это ...
Дети. Кот.
Мохнатенькая, усатенькая,
Сидит, песенки поет.
(Кошка.)
Молодцы, правильно. Кошка – ласковое создание с большими глазами – не может никого оставить равнодушным. Наша привязанность к котятам досталась от предков. Древнейшие останки домашней кошки найдены при раскопках в Армении. На нашей планете живет более 400 млн. домашних кошек.
III. Ход занятия
А сейчас мы с вами немного поиграем, проведем занимательные конкурсы. Для этого мы поделимся на две команды (жетончики разного цвета). Итак, ребята, для начала придумайте название вашей команды. Ребята, давайте вспомним, какие поговорки, пословицы, приметы вы знаете о кошках.
Приметы:
Кошка клубком – на мороз.
В печку – к ненастью.
Кошка умывается лапкой – нужно ждать гостей.
Черная кошка перебежала дорогу – к неприятностям.
Поговорки:
На душе кошки скребут.
Знает кошка, чье мясо съела.
Живут, как кошка с собакой.
Молодцы, ребята. Хорошо знаете пословицы, поговорки, приметы. А знаете ли вы, что зрение кошки в 6 раз острее зрения хозяина, слух у кошки в 3 раза совершеннее слуха человека, они могут предсказать землетрясение, штормы, извержение вулканов, пожары.
Ребята, а теперь вы должны нарисовать вашего домашнего любимца. Посовещайтесь и решите, кого вы будете рисовать. Решили? А теперь вы по очереди будете выходить к доске и рисовать отдельные детали (глазки, ушки, усы, мордочку).
На Руси с древнейших времен собаки помогали охотникам. У Петра I была собака-связной. Она разносила письма и распоряжения. А вот, например, в Чехословакии собака-почтальон доставляет письма и телеграммы в дома отдыха, в труднодоступные места.
А теперь, ребята, вы должны разгадать кроссворд. Та команда, которая знает ответ на поставленный вопрос, поднимает руку, выходит к доске и записывает его.
А знаете ли вы, что самой крупной кошкой является регдолл, ее вес достигает 9 кг; котенок по кличке Сабрина, падая с высоты 3-го этажа, получил незначительные травмы.
А сейчас каждая команда расскажет нам интересные, может быть, смешные истории, которые случились с вашими любимыми питомцами.
Собаки – это не только верные друзья, но и еще они всегда в трудную минуту приходят на помощь, например, собаки-таможенники научились находить взрывчатку, оружие, которыми могут воспользоваться бандиты; выносят людей, находят людей при землетрясениях. Например, Л. Н. Толстой написал рассказ о пожарной собаке по кличке Боб, которая вынесла из огня 12 маленьких детей. Собака по кличке Тарри спасла в Альпийских горах 40 человек.
Ребята, а теперь последний конкурс. Вы должны посовещаться и спеть песню о собаках, о кошках, о домашних любимцах. Если другая команда знает слова, то может тоже подпевать.
Молодцы, вы справились с заданием.
IV. Итог.
Ребята, на доске записан эпиграф, это слова Сент-Экзюпери: “Мы в ответе за тех, кого приручаем”.
Какое отношение он имеет к нашему уроку?
(Дети высказывают свое мнение.)
Да, правильно, молодцы. Кошки и собаки – это наши братья меньшие, о них надо заботиться всегда, а не только тогда, когда нам с ними интересно. С нами рядом находятся такие удивительные друзья, они нужны нам, мы нужны им, мы в ответе за них, потому что мы в ответе за тех, кого приручили.
Молодцы, ребята! Вы очень умные, сообразительные, поэтому в сегодняшней игре победила дружба.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138374-chetveronogie-druzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.