Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 10 класса. Профильный уровень. Программа под ред. А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой

№

п/п

Дата

Тема урока

Количество часов.

Планируемые знания, умения и навыки

Речевое общение

Повторение

Раздел 1. Введение в науку о языке 6+1

1

Русский язык как объект научного изучения.

Осознание лингвистики как науки, ее места в кругу научных филоло-гических дисциплин. Понимание основных функций языка. Осмысление элементар-ных сведений о проис-хождении и развитии русского языка, его
контактах с другими языками. Ознакомление с элементарными сведе-нииями о развитии русистики.

Повторение словарных слов, изученных в 5-9 классах

Создание устных монологических высказываний на заданную тему

2

Лингвистика как наука о языке. Место лингвистики в кругу научных филологиче-ских дисциплин.

3

Язык — важнейшее средство человеческого общения, формирования и передачи мысли. Основные функции языка: коммуникативная, когнитивная (познаватель­ная), кумулятивная (культуроносная), эстетическая.

4

Языки естественные и искусственные. Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков.

5

Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка.

Подготовленное выступление перед аудиторией с докладом на заданную тему

6

Контрольный диктант №1 по теме «Введение в науку о языке».

7

Анализ контрольного диктанта №1. Работа над ошибками.

Раздел2.Языковаясистема 23+3

8

Основные единицы разных уровней языка. Взаи­мосвязь единиц и уровней языка.

Понимание системного устройства языка, взаимо­связи его уровней и единиц. Проведение различных видов анализа языковых единиц, а также языковых

явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию. Элементарный исторический комментарий к различным языковым явлениям. Оценка коммуникативной, норма­тивной и эстетической

стороны речевого высказывания.

Лингвистический

анализ текстов различных типов,

раз­новидностей

языка и функциональных

стилей.

9

Фонетический (Фонологический) уровень. Классифи­кация фонетических единиц русского языка.

Фонетика. Орфография.

ЕГЭ –А1

10

Звук речи и фонема. Позиционные чередования звуков речи.

11

РР Сочинение-рассуждение о русском языке.

Сочинение-рассуждение о русском языке

12

Интонационные особенности русской речи.

13

Изобразительные средства фонетики русского языка.

Лексические единицы русского языка. ЕГЭ-А2

14

Лексический уровень. Классификация лексических единиц русского языка.

Анализ языковых единиц

15

Фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения.

Фразеологизмы

16

Исторические изменения в словарном составе языка.

17

Лексические средства выразительности речи.

ЕГЭ-А12

18

Морфемный уровень. Морфема и ее виды. Варианты морфем.

Морфеника

19

Этимология как раздел лингвистики.

20

Система современного русского словообразования.

21

Словообразовательные средства выразительности речи.

Основные способы словообразования

ЕГЭ-В1

22

Морфологический уровень. Грамматические катего­рии, грамматические значения и грамматические фор­мы.

23

Проблема классификации частей речи в русистике.

ЕГЭ-А11

24

РР. Контрольное сочинение № 1 на морально-этическую тему.

Создание текста на морально-этическую тему.

25

Морфологические средства выразительности речи.

26

Синтаксический уровень языка. Классификация син­таксических единиц русского языка.

27

Синтаксические связи, их типы и средства выражения.

28

Синонимия синтаксических конструкций.

Создание устного и письменного высказывания на заданную тему

29

Синтаксис текста. Сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство) как семантико-синтаксическая единица текста.

Сложное предложение. ЕГЭ-А10, А9, А25, А26

30

Изобразительные средства синтаксиса

31

Трудные случаи анализа языковых явлений и фактов, возможность их различной интерпретации.

32

РР. Контрольное изложение № 1 по отрывку из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Извлечение необходимой информации из разных источников

33

Исторический комментарий к различным языковым явлениям.

Раздел 3. Функциональная стилистика

19+3

34

Функциональная стилистика как учение о функционально-стилистической дифферен-циации языка.

Выявление особенностей разговорной речи, языка
художественной литературы и функциональных стилей.
Сопоставление и сравнение речевых высказываний с точки зрения их содержания, стилистических особенностей
и использованных языковых средств.

Создание письменных высказываний разных стилей и жанров: тезисы, конспект, отзыв, письмо, расписка, заявление, автобиография, резюме и др. Выступление перед аудиторией сверстников с небольшими сообщени­ями, докладом, рефератом; участие в спорах, дискуссиях с использованием разных средств аргументации.

Наблюдение за использованием изобразительно-выра­зительных средств языка в публицистических и художе­ственных текстах.

Проведение стилистического анализа текстов разных стилей и функциональных разновидностей языка.

35

Функциональные стили (научный,официально-дело­вой, публицистический).

Стили речи ЕГЭ-А27, А28, А29

36

Разговорная речь и язык худо­жественной литературы какразновидности современного русского языка.

37

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения.

38

Задачи речи, языковые средства характерные для разговорного языка.

39

Языковые средства, характерные для научного, публицистического, официально-делового стилей.

40

Культура публичной речи.

Переработка прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов аннотаций, рефератов

41

Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Компо-зиция публичного выступления.

42

Тестовый контроль №1 по материалам ЕГЭ.

43

Анализ тестового контроля №1. Работа над ошибками.

Речевой этикет. ЕГЭ-А27

44

Особенности речевого этикета в официаль-но-деловой, научной и публицистической сферах общения.

45

Основные жанры научного (доклад, аннотация, статья, рецензия, реферат и др.) стиля.

46

Контрольный диктант № 2 по теме «Функциональная стилистика»

47

Анализ контрольного диктанта № 1 по теме «Функциональная стилистика»

48

Стилистический анализ текстов разных стилей и функциональных разновидностей языка.

49

Основные жанры публицистического (выступле­ние, статья, интервью, очерк и др.), стиля.

50

Основные жанры официально-делового (резюме, характеристика и др.) стиля.

Переработка прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов аннотаций, рефератов

51

РР. Контрольное изложение № 2 с твор-ческим заданием.

52

Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка.

53

Ос­новные признаки художественной речи.

54

Основные изобразительно-выразительные средства языка.

55

РР. Создание очерка на заданную тему.

Раздел4.Культураречи. 9+1

56

Культура речи как раздел лингвистики. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и
этический

Применение в практике речевого общения орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических
норм современного русского литературного языка; использование в собственной речевой практике синоними-
ческих ресурсов русского языка; соблюдение на письме
орфографических и пунктуационных норм.

Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями рече­вого общения.

Оценка точности, чистоты, богатства, выразительности и уместности речевого высказывания.

57

Коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, вырази-тельность речи. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.

58

Языковая норма, ее основные признаки и функции. Варианты норм.

Осуществление речевого самоконтроля: анализ речи, владение разными способами редактирования текстов

59

Основные виды языковых норм: орфо­эпические (произносительные и акцентологические), ле­ксические, грамматические (морфологические и синтак­сические), стилистические нормы русского литературного языка.

60

Орфографические нормы, пунктуационные нормы.

61

РР. Изложение с элементами сочинения.

Переработка прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов аннотаций, рефератов

62

Нормативные словари современного русского языка и справочники.

63

Уместность использования языковых средств в рече­вом высказывании.

64

Контрольный диктант № 3 по теме «Культура речи».

65

Анализ контрольного диктанта № 3. Работа над ошибками.

Раздел5.Речь. Речевое общение 7+4

66

Речевое общение какформавзаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовойдеятельности.

Овладение речевыми стратегиями и тактиками, обеспечивающими успешность общения в различных жизненных ситуациях. Выбор речевой тактики и языковых средств, адекватных характеру речевой ситуации.

67

Основные сферы речевого общения, ихсоотнесенность с функциональными разновидностями языка.

68

Речь как деятельность. Видыречевой деятельности: продуктивные (говорение, письмо) и рецептивные (ауди­рование, чтение), их особенности.

69

Особенности восприятия чужого высказывания (устно­го и письменного).

70

Создания собственного высказывания в устной и письменной форме

71

РР. Контрольное сочинение № 2 по материалам ЕГЭ.

Создание устных монологических высказываний на заданную тему

72

РР. Контрольное сочинение № 2 по материалам ЕГЭ.

73

Культура чтения, аудирования, говорения и письма.

74

РР. Представление реферата на заданную тему

75

Тестовый контроль №2 по материалам ЕГЭ.

76

Анализ тестового контроля №2. Работа над ошибками.

Раздел 6. Содержание, обеспечивающее формирование

культуроведческой компетенция 6+3

77

Взаимосвязь языка и культуры.

Выявление единиц языка с национально-культур-ным компонентом значения в произведе-ниях устного народного
творчества, в художественной литературе и исторических
текстах; объяснение их значений с помощью лингвистических словарей

78

РР. Выступление перед аудиторией с докладом на заданную тему

79

Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта.

80

Историзмы, фольклорная лексика и фразеология;

81

Русские имена.

82

Русские пословицы и поговорки.

83

Взаимообогащение языков как результат взаимодей­ствия национальных культур.

84-85

РР. Контрольное сочинение №3 по материалам ЕГЭ.

Работа с этимологическими словарями и справоч­никами для подготовки сообщений об истории происхож­дения некоторых слов и выражений

86

РР. Использование этимологических словарей и справоч­ников для подготовки сообщений об истории происхож­дения некоторых слов и выражений.

Повторение изученного в 10 классе. 16+3

87

Русский язык как объект научного изучения

88

Основные единицы разных уровней языка.

Переработка прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов аннотаций, рефератов

89

Взаи­мосвязь единиц и уровней языка.

90

РР.Контрольное изложение № 3 по тексту «О А.С. Пушкине» (По И.И.Пущину).

91-92

Функциональная стилистика как учение о функционально-стилистической дифферен-циации языка

93

Культура речи как раздел лингвистики.

94-95

Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и
этический

96-97

Речевое общение какформавзаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовойдеятельности.

98

Итоговый контрольный диктант №4.

Создание устного и письменного высказывания на заданную тему

99

Анализ контрольного диктанта №4. Работа над ошибками.

100

Взаимосвязь языка и культуры.

101

Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта.

102

Взаимообогащение языков как результат взаимодей­ствия национальных культур.

103

РРАбзац как композиционно-стилистическая единица текста.

104-105

РРТематический конспект.