Использование игр на координацию движений с речью в совместной деятельности

Сообщение из опыта работы:

Тема: Использование игр на координацию движений с речью

в совместной деятельности.

Воспитатель: Ломова Юлия Сергеевна

МАДОУ «Детский сад № 395».

Дошкольники с общим недоразвитием речи имеют плохую координацию сложных движений, проявляется неуверенность в воспроизведении точно дозированных упражнений, снижена скорость и ловкость их выполнения. Наибольшие трудности выявляются при выполнении движений по словесной инструкции. Дети нарушают последовательность элементов действия, опускают его составные части. Отмечается недостаточная координация движений пальцев, кисти руки, обнаруживается замедленность, «застревание» на одной позе. Типичным является и недостаточный самоконтроль при выполнении задания.

Я работаю воспитателем в подготовительной к школе группы с детьми ТНР. Данная проблема коснулась меня в полном объеме.

Так как наш детский сад осуществляет свою деятельность с детьми, имеющими речевые нарушения, одной из основных задач нашего дошкольного учреждения является необходимая коррекция отклонений в развитии ребенка. Успешное преодоление речевого недоразвития возможно лишь при условии использования разнообразных средств и методов, способствующих умственному, интеллектуальному, психическому развитию, воспитанию нравственно-волевых черт личности, а также полноценному физическому развитию. Как известно, неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер.

При организации работы с детьми дошкольного возраста большое значение следует уделять использованию упражнений на координацию речи с движением. Эти упражнения включаются в различные виды деятельности детей: совместную деятельность, режимные моменты, логопедические пятиминутки и т.д.

Хочется отметить, что именно физические упражнения и по­движные игры играют неоценимую роль в развитии мелкой мотори­ки, быстроты реакции; они способствуют развитию координации движений, внимания, памяти, восприятия, формирования представ­лений об окружающем мире, координации деятельности слухового и зрительного анализаторов. Вследствие всех вышеназванных фак­торов подвижные игры и упражнения способствуют ускорению раз­вития речи, что особенно ценно для детей с ее нарушениями.

При использовании игр на координацию речи с движением мы решаем следующие задачи:

становление координации общих движений и моторики рук;

развитие ориентировки в пространстве и собственном теле;

воспитание чувства ритма и темпа;

формирование слухового внимания, восприятия и памяти;

развитие физиологического и речевого дыхания;

активизация речевых процессов;

воспитание умения работать сообща.

Использование упражнений на координацию речи с движением помогает создавать условия для успешного обучения каждого ребенка.

Взаимодействуя с логопедом группы, я стала включать в двигательную деятельность упражнения на развитие дыхания, стала также вводить упражнения на расслабления после физической нагрузки, после подвижных игр и в конце двигательной деятельности, пальчиковую гимнастику, игры на внимание. Использую больше подвижных игр с речевым сопровождением и ритмичными движениями по согласованию с логопедом группы, и привлекаю детей к проговариванию текстов, отрабатывая поставленные звуки. В планировании совместной деятельности стараюсь учитывать недельную лексическую тему нашей группы.

Также большую значимость в коррекционно-развивающей работе имеет выполнение упражнений на координацию речи с движением, где главное – согласование ритма движений со стихотворным ритмом.

Таким образом, можно говорить о том, что применение системы данных упражнений оказывает положительное влияние на речевое развитие ребёнка с ОНР.

Кроме того, они приносят неоценимую пользу для ребят, т.к. основными задачами дошкольных учреждений являются охрана, укрепление здоровья дошкольника, его всестороннее развитие, функциональное совершенствование основных физиологических систем детского организма.

Предлагаю вашему вниманию картотеку игр на координацию речи с движением по различным лексическим темам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13856-ispolzovanie-igr-na-koordinaciju-dvizhenij-s-