Разработка занятия в 3 классе «Воспитание эмоциональной отзывчивости к природе». Тема занятия: В зарослях кошачьей мяты

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 р.п.Тумботино

Разработка занятия в 3 классе по программе

«Воспитание эмоциональной отзывчивости у младших школьников в условиях общеобразовательной школы».

Раздел: «Воспитание эмоциональной отзывчивости к природе».

Тема занятия: В зарослях кошачьей мяты.

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №2 р.п. Тумботино

Кокина Ольга Александровна

2013-2014уч. год

Тема: В зарослях кошачьей мяты.

Задачи:

познакомить детей с некоторыми фактами из жизни кошек;

учить детей размышлять о животных не с точки зрения их полезности, а с эмоционально-этических позиций, рассуждать о животном как партнёре взаимодействия;

способствовать формированию доброжелательного заботливого отношения к окружающей действительности (кошкам, как ближайшим к человеку животным);

формировать умение передавать в творческой деятельности радость, восхищение, печаль, тревогу – широкий диапазон чувств, глубоко переживаемых в связи с познанием мира природы.

Оборудование:

сообщения детей, листы бумаги, карандаши, маска кошки, музыкальные. фрагменты, презентация

Ход занятия

Ритуал приветствия.

(Дети поворачиваются лицом друг к другу и дарят друг другу самую добрую улыбку и желают хорошей работы на уроке)

Сообщение темы занятия.

Игра «Хлопните в ладоши все, кто...»

- Люди и животные очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Я предлагаю убедиться в этом. Хлопните в ладошивсе, кто умеет вести себя тихо-тихо, как животные во время охоты..., кто крадётся незаметно, как лисица..., кто игривый, как котёнок.

- Действительно, у вас есть много общего друг с другом и с объектами живой природы.

- Послушайте загадку, а из отгадки узнаете, о ком пойдёт речь на занятии. (Слайд1)

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

- А хорошо ли вы знаете самых близких к человеку животных – кошек, их повадки, желания, любимые занятия, лакомства? Занятие посвящено нашим друзьям – кошкам и называется…

(Слайд 2, дети читают тему занятия)

Основная часть.

(Слайд 3-6)

- К занятию вы принесли фотографии, где вы со своей кошкой. По ним видно, как вы их любите. А знаете ли вы их привычки, повадки, умеете ли понимать их чувства, желания? Сегодня мы поговорим о кошках, как о ваших друзьях.

Рассказ учителя. (Слайды 7-13)

- Почему человек поселил дикую кошку в своём доме? Как научился понимать кошачьи жесты? Об этом расскажут вам ребята.

Выступления детей.

1. Из истории кошек.

В поисках пищи древние кошки часто забредали в поселения и начинали там охотиться и питаться невероятно расплодившимися мышами. Люди быстро осознали, насколько полезной является кошка в защите запасов зерна. И вместо того, чтобы прогнать кошек, они оставили их в домах. Вначале просто кормили, а потом начали их ласкать и приручать.

2.Особенности поведения кошек

А) Чтобы привлечь внимание других людей, мы используем звуки. Кошки обычно мяукают для того, чтобы привлечь внимание человека (например, для того, чтобы ее накормили или с ней поиграли). Мяуканье кошки может обозначать приветствие или болезненные ощущения. Как и люди, некоторые кошки очень разговорчивы, другие же редко подают голос.

Б) Кошки могут мурлыкать – это обычно означает, что животное довольно. Кошки часто мурлычут среди сородичей: например, когда кошка встречает своих котят. Кошки могут мяукать и мурлыкать одновременно. В добавление к мурлыканью довольная кошка может наполовину прикрыть глаза. Известно, что кошки могут мурлыкать для самоуспокоения или когда кошка «рассказывает» хозяину о своей болезни.

В) В случае крайней злобы кошки могут фыркать или шипеть. При этом животное обычно выгибает спину и хвост, вздыбливает шерсть и прижимает уши к голове. Если кошка особенно раздражена, она может угрожающе рычать.

Г) Хвост является важным выразительным средством у кошек: спокойный завернутый вокруг тела или высоко поднятый хвост означает миролюбивое настроение. Кошка может подергивать кончиком хвоста в случае возбуждения или заинтересованности. В состоянии злости хвост кошки начинает биться.

Д) Когда ласкаемая кошка довольна, она может совершать поочередно поступательные движения передними лапами, впуская и выпуская когти. При игре с человеком хорошо воспитанные кошки обычно втягивают когти и дотрагиваются до человека только подушечками лап.

Спят кошки в сутки около 12–16 часов. Кошки, как каждый из нас, видят сны.

3Любовь кошек к игре

В домашних условиях кошки любят играть с небольшими предметами: мячиками, скомканной бумагой, специальными игрушками для кошек. Нередко кошек привлекают болтающиеся и подвешенные предметы, так как они обладают способностью двигаться в воздухе, чем имитируется охота кошки на птиц. Особенно склонны к играм котята. Они могут играть с любым предметом, даже со своим хвостом.

4.Взаимоотношения кошек с другими животными

Кошки могут мирно сосуществовать даже с животными, которые в природе являются их жертвами. Так, если к котенку в возрасте нескольких недель принести мышь, они могут на долгое время сохранять дружеские отношения, однако всегда существует опасность, что во время совместных игр у кошки может сработать охотничий инстинкт.

5.Взаимоотношения кошек с человеком

Кошка находится в постоянном общении с человеком. Поэтому ее поведение подвержено его сильному воздействию. Кошки становятся похожими на своих хозяев

и даже наследуют некоторые человеческие привычки: ложиться под одеяло, купаться в ванной. Кошки безгранично привязаны к хозяину, к дому, где они живут. Но, несмотря на это, кошки любят делать все по-своему.

6.Имена кошек

Кошкам, так же, как и людям, принято давать имена. Обычно, люди выбирают имена кошкам по их поведению, а также по окрасу. Рекомендуется давать кошкам короткие имена, которые состоят из одного-двух слогов, и чтобы последний слог оканчивался гласной буквой.

Работа в группах.

–Давайте сравним поведение кошки и человека. Вы поработаете в группах. Задания для групп лежат на ваших столах.

Задание 1. Опишите поведение кошки и человека в одинаковых ситуациях.

Ситуация 1. Вы встречаете маму с работы, и кошка, когда встречает вас из школы.

Ситуация 2. Вам хочется побыть одному, а друг этого не понимает и заставляет играть с ним, и когда вы силой удерживаете кошку.

Ситуация 3. Родителям некогда, они какое-то время уделяют вам мало внимания, и вы забыли о своей кошке.

Ситуация 4. Вы больны: у вас температура, кашель, болит голова. У кошки похожее состояние.

При этом постарайтесь обращать внимание на чувства, переживания, которые в этих ситуациях испытывают кошка и человек.

- Что чувствует человек и что чувствует кошка в похожих ситуациях?

Отчёт групп.

Вывод: кошки в своих желаниях, привычках похожи на нас, людей. Они, как и мы, испытывают разные чувства, у них меняется настроение, они чувствуют боль. Мы, люди, не должны об этом забывать.

Физ. минутка.

- Ребята, давайте представим, что все мы коты и кошки, находимся в театре Ю.Куклачева, и перед зрителями покажем небольшое представление.

Как умывается кошка?

Как потягивается кошка?

Как царапается кошка?

Как шипит кошка?

Как виляет хвостиком?

Продолжение работы

– Ребята, а вы умеете наблюдать за своей кошкой?

- Как поступает кошка, когда вам рада?

- Есть ли у неё любимое занятие или любимая игрушка?

- Есть ли любимая еда у вашей кошки?

- Кошка одинаково любит всех членов вашей семьи или ей нравится кто-то больше, а к кому-то она привязана меньше?

(Высказывания детей)

- Расскажите, какие движения делает ваша кошка, а вы понимаете, что она хочет?

( высказывания детей)

- Верно, учёные заметили, что потирание кошки головой означает любовь, преданность, жажду ласки. Вертикальное положение ушей (ушки торчат вверх) – любопытство. Прищуривание глаз – спокойствие и сонливость. Мяуканье – приветствие, просьбу. Дотрагивается лапкой до человека – выражение любви, нежности, привязанности. Приглушенное мурлыканье, переходящее в недовольное урчание, – терпение иссякло.

Задание 2.

- Придумайте кличку кошке по фотографии. Кличка должна быть такой, чтобы кошку такая кличка не обидела.

(Высказывания детей: Тишка, Пушок, Пушистик, Серый, Шустрый…)

(Слайд 14)

- Как вы выражаете любовь своему питомцу? Как вы считаете, вашей кошке хорошо с вами? Почему вы в этом уверены?

-Всем ли кошкам повезло с хозяином? Приходилось ли вам видеть несчастных кошек? Когда и где? Что вы при этом испытывали?

Игра«Котенок под дождем»(Один ребёнок в маске кошки сидит на стульчике и изображает плачущего котёнка). Звучит тихая музыка.

- Подумайте, какие слова вы ему скажете.

- Подойдите к нему и пожалейте его, скажите ему ласковое слово.

(Дети по очереди пытаются утешить, пожалеть его.)

Упражнение «Поиграем-помечтаем»

– Представьте, что вы рукой ласкаете котенка. Вы дотрагиваетесь до него, гладите его за ушками, по спинке, под шейкой?

-Что вы чувствуете, когда прикасаетесь к нему?

-А что чувствует котёнок?

-А какие чувства испытывает этот котёнок?

(Слайд 16)

-О чём мечтает этот милый котёночек?

(Слайд 17)

Рефлексия занятия.

Рисование на тему «Кошка». Техника «Закручиваем клубочки».

- А сейчас мы нарисуем портрет кошки. Поставьте карандашом на листе точку, затем от точки начинайте закручивать клубочек, т.е. рисуем круг. Это голова. Чуть ниже нарисуем круг побольше. Это туловище. Потом пририсовываем лапки, хвост, ушки, глазки, носик, усики.

Задание:

Представьте, что вы – кошка. Это ваш портрет. Нарисуйте вокруг своего портрета листочки травы, напишите на листочках те качества, которыми вы овладели, превратившись в это мягкое, нежное, красивое, грациозное животное (например, я - спокойная, нежная, ласковая, верная, заботливая и т.д.)

(Дети рисуют, звучит музыка)

-Покажите друг другу ваши рисунки. Какие качества вы увидели в себе?

Ритуал прощания.

(Дети благодарят друг друга словами «Мне приятно было с тобой работать»)

Рекомендации для детей.

Постараться быть другом своему питомцу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138616-razrabotka-zanjatija-v-3-klasse-vospitanie-je