Урок на тему «Гигиена кожи. Закаливание организма» а

Тема Гигиена кожи. Закаливание организма

Цели:

1. Образовательная:

а) Изучить гигиенические требования к коже, волосам, ногтям

 б) Раскрыть сущность и роль закаливания организма, его формы, условия и физиологические механизмы.

2. Развивающая:

а) Показать связь с процессами, происходящими во всем организме;
б) Рассмотреть влияние факторов на кожу и в целом на организм

3. Воспитательная:

а) Влияние закаливания на здоровье человека, соблюдение основных гигиенических требований к коже.

Планируемые образовательные  результаты:

Познавательные: Учащиеся совершенствовали умения работать с различной литературой, обобщать, анализировать, выделять главное, схематизировать учебный материал, делать выводы. Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем (на данном уроке созданием презентации)

Коммуникативные: Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми других позиций, работать в группе.

Регулятивные: Соотносить, что уже известно и усвоено учащимся, с тем, что еще неизвестно. Осуществлять планирование. Составлять план и последовательность действий. Осознавать качество и уровень усвоения. Проявлять элементы волевой саморегуляции.

Личностные умения:установление учащимися значение результатов своей деятельности для удовлетворения потребностей, мотивов и жизненных интересов; личностное и профессиональное самоопределение.

Методы: рассказ, беседа, сообщения учащихся, защита проектных работ, анкетирование, тестирование.

Ход урока.

1. Было время, когда христианская религия считала мытьё тела делом греховным. Многие “святые” были известны только тем, что они не умывались всю свою жизнь.

Народ давно заметил вред и опасность для здоровья загрязнения кожи. В описаниях военных событий прошлого века указывалось, что солдаты перед боем обычно мылись, надевали чистое бельё. Этот обычай был разумным, на чистой коже заживление ран происходит быстрее.

Специальными опытами советский микробиолог В.Л. Троицкий подтвердил, что на чистой коже микробы гибнут. Кожа выделяет особые защитные вещества, которые растворяют белки бактерий.

2. Лев Толстой с ранней весны и до первого снега ходил босиком; академик И. П. Павлов в 80 лет купался в Неве до поздней осени и носил зимой легкую одежду; Илья Репин, будучи стариком, спал зимой на открытой веранде; с ледяной водой и зимней стужей дружили А. В. Суворов и Н. Г. Чернышевский; в проруби купался И. А. Крылов, а А. С. Пушкин принимал ванны со льдом.

Почему одному человеку, чтобы простудиться, достаточно ступить ногой на холодный пол, а другой может купаться зимой в проруби и прекрасно себя чувствовать; один работает на поле под лучами палящего солнца, другой изнемогает от жары, если начинает припекать?

- О чем идет речь в этих сообщениях? Это есть тема нашего урока.

- Что нам нужно сделать, что бы ответить на поставленный вопрос?

Изучить …

Познакомиться…

Рассмотреть …

Это есть цели и задачи урока

Как вы думаете легко ли справимся с поставленными целями? Почему вы так думаете?

Тема для вас не является совершенно новой. С малых лет дома в семье, в детском саду и в школе вам прививали правила личной гигиены, способствовали закаливанию вашего организма. Значит нам все знакомо? Ничего нового мы не узнаем? Появились сомнения?

эпиграфом нашего урока станут слова Гёте «Кто ищет истину – не чужд и заблуждениям» будут являться

2.Стадия осмысления.

Итак, первые открытия нашей работы. Внимательно прочитайте текст учебника на стр.138-139 и карандашом на полях поставьте соответствующие знаки, помечая отдельные абзацы и предложения. 
«!» - знакомая информация

«+» - новая информация

«-» - думал иначе

«?» - непонятно

Беседа с учащимися. Вернитесь к первому сообщению, что нового еще узнали?

Только ли за кожей необходим уход? Почему необходим уход за ногтями и волосами?

С этим заданием мы справились.

Вернитесь ко 2 сообщению. Можно ли повторить опыт великих людей (нет), а последовать их примеру (да)…

Что для этого нужно делать?

Что такое закаливание?

Найдите и выпишите определение закаливания и его значение из текста учебника стр 139.

- С чем связан процесс закаливания7

- В чем практическая значимость закаливания?

Можем мы теперь ответить на поставленные вопросы?

3. Здоровье человека во многом зависит от разумного, бережного отношения к нему в детстве и юности.

Нельзя сохранить здоровье, не выполняя правил личной гигиены.

Согласны вы с этим мнением?

Или у вас есть своя точка зрения?

Поскольку нет явных разногласий, я предлагаю создать 4 творческие группы и опираясь на свой индивидуальный опыт, на раннее полученную информацию создать минипроекты по следующим темам.

1 группа «Гигиена кожи»

2 группа «Уход за волосами и ногтями»

3 группа « Факторы, влияющие на состояние кожи»

4 группа «Способы закаливания»

На рабочем столе имеется папка с текстовым материалом и рисунками по темам. Вам нужно отобрать информацию в соответствии с заданной темой и защитить свой проект.

4. Физкультминутка

- Вытянуть руки , ноги вперед, закрыть глаза

- Круговые вращения головы в одну сторону, в другую

- Открыть глаза, сжимаем и разжимаем кисти рук

- Руками обнять себя за плечи, пожелать себе успехов и улыбнуться.

5. Защита проектов.

6.Стадия рефлексии:

-Могут ли полученные знания пригодится в жизни?

-В каких профессиях будет востребован изученный сегодня материал?

Врач-дерматолог, врач-косметолог, пластический хирург, визажист, парикмахер, массажист и др.

Хотели бы вы обратится к пластическому хирургу, который может допустить ошибку?

Значит, профессионал не имеет право на ошибку. Цена такой ошибки может быть слишком велика. Обратимся к эпиграфу нашего урока. Значит, заблуждаться можно лишь на пути к истине, но постигнув её, ты несёшь ответственность.

Мы с вами очень интересно провели время, многое узнали. Вы растете, изменяетесь, поэтому для вас нужны всегда гигиенические правила и процедуры, а выбор средств для ухода за кожей, лекарств для лечения кожных болезней вам подскажут косметологи и дерматологи, журналы "Здоровье”, "Лиза” и т. д.

Спасибо, сегодня вы хорошо поработали.

Домашнее задание. 33 с. 138-140

Но давайте сегодня мы на них посмотрим несколько иным взглядом.
Сегодня на уроке мы начинаем изучать кожу. Кожа не является незнакомым для вас органом. Что-то о ней вы уже знаете. Поэтому в начале урока я предлагаю вам выполнить задание из рубрики «Верите ли вы, что…». Откройте тетради, запишите число, поставьте 8 номеров в столбик.
Ваша задача: ознакомится с утверждениями. Против утверждений, с которыми вы согласны, поставьте «+», напротив утверждений, с которыми вы не можете согласиться – «-». Не страшно, если вы в чём-то ошибётесь или ваше мнение не совпадёт с мнением других ребят. Помним «Кто ищет истину – не чужд и заблуждениям».
Наше настроение не влияет на состояние кожи и волос (ложь – стресс – нарушение обмена веществ

Общение с животными не влияет на состояние кожи человека (ложь – грибковые болезни, лишаи)

Стал ходить в бассейн для закаливания, а ногти стали ломкими, с белым налетом (правда – ходить босиком – грибковые заболевания).

Наркотические вещества делают кожу румяной и здоровой (ложь – резкое покраснение сморщивание, человек резко худеет).

Употребление поливитаминов зимой улучшает состояние кожи (правда)

Летом нужно ходить в синтетической одежде, это красиво и не жарко (ложь – не пропускает воздух, тело потеет – тепловой удар).

У многих портится кожа при цветении тополя, лебеды (правда – аллергия –  сыпь, покраснение слизистой оболочки).

Решение поисковой задачи.

Правильные ответы: А - 5; Б - 6; В - 1; Г - 4; Д - 7; Е - 2; Ж - 3.

Самооценка работы над проектом _____________________________________________

Участник группы____________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138676-urok-na-temu-gigiena-kozhi-zakalivanie-organi