Урок русского языка во 2 классе. Тема «Безударная гласная в корне слова»

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока «Безударная гласная в корне слова»

Программа «Школа 2100»

Задачи:

Образовательные:

-закрепить умение ставить ударение в словах;

-закрепить умение определять корень слова;

-формировать умение определять безударные гласные в корне слова;

-формировать умение подбирать проверочные слова.

Воспитательные:

-воспитание культуры речи;

-воспитание познавательного интереса к родному языку.

Развивающие:

-развитие навыков грамотной устной и письменной речи;

-развитие фонематического слуха;

-развитие навыков слышать слушать чужую речь;

-развитие у учащихся умения логически излагать свои мысли;

- развитие навыков разбора слов по составу.

Оборудование:карточки с буквами у учащихся.

Оформление доски:

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Все на месте? Прошу садитесь! У вас на столе - тетрадь, учебник, пенал, карточки с буквами. Давайте сразу настроимся на работу!

Отработка навыков чистого письма.

Педагогическая цель - совершенствование навыков каллиграфического письма.

Подготовительная работа к объяснению темы урока.

Педагогическая цель - закрепить умение ставить ударении, определять безударные гласные, подбирать проверочные слова.

Ребята обратите внимание на доску. На ней написаны слова, в которых на месте сомнительных гласных стоят две буквы. Вам нужно выбрать правильную букву и доказать почему вы сделали именно такой выбор.(Учащиеся выходят к доске - определяют орфограмму- ставят ударение - подбирают проверочное слово.)

Какое правила нам с вами необходимо вспомнить?(О правописании безударных гласных в корне слова.)

Слово в * сна (ударение падает на а, проверочное слово- вёсны- значит вставим е- весна). Слово м*ря ( ударение падает на я, проверочное слово-море- значит вставим о- моря).Слово в*лна (ударение падает на а, проверочное слово- волны- значит вставим о- волна ).

Объявление темы урока «Безударная гласная в корне слова»

Так как на это правило ошибки ещё встречаются, мы ещё раз поучимся писать безударную гласную в корне слова. Ребята, а что нам поможет не ошибиться в написании? (подбор проверочных слов). Какие слова называются проверочными? (Слово, в котором проверяется написание буквы, называется проверочнымилиСлова, в которых проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.). Для чего нужно подбирать проверочные слова? (для того, чтобы правильно, без ошибок писать гласные в корне слова; чтобы сомнительную гласную в корне слова поставить под ударение в сильную позицию). Итак, мы сегодня будем учиться подбирать проверочные слова и тренироваться в правописании безударных гласных в корне слова.

Работа по теме урока.

Подбор проверочных слов к отгадкам.

Ребята, вы любите отгадывать загадки ? В словах- отгадках будет спрятана сомнительная гласная . Чтобы их правильно написать, нужно подобрать проверочное слово и записать отгадку вместе с проверочным словом, при этом не забудьте определить корень, поставить ударение и графически обозначить орфограмму.

А) Без рук, без топорёнка.Построена избёнка.

(гнездо´ - гнё´зда )

Б) На шесте – дворец. Во дворе –в певец, Кто это?

(скворе’ц - скво´рушка)

В) Доску грызла и кусала, На пол крошек набросала, Но не съела ни куска: Знать, невкусная доска.

(пила´- пи´лы)

А что может ещё обозначать слово пила?(Пила- от глагола пить). Не спутайте!

Какой можете сделать вывод? (Для того, чтобы правильно написать гласную в корне слова- нужно сомнительную гласную поставить под ударение, т.е подобрать проверочное слово)

Физкульминутка.

Работа с учебником.

а сейчас, ребята, открываем учебник на стр.128 и смотрим упр.220. Давайте прочитаем задание(Какую гласную надо поставить в корнях слов? Почему? Спиши. Обозначь корень. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную в корне одной чертой.) Первую делаем все вместе, далее самостоятельно, потом обменяемся тетрадями с соседом по парте и проверим. Итак, начинаем работать!

сте´ны, сте´нка, стена´.

мо´ст, мо´стик, мосты´.

са´д, са´дик, сады´.

ки´т, киты´,китё´нок.

мя´ч, мя´чик, мячи´.

Сейчас обменяемся тетрадями с товарищем по парте и проверим!

Разбор и заучивание правила.

Обратите внимание на стр.128 есть правило, оно поможет нам закрепить знания, о правописании безударной гласной в корне слов. Прочитаем его! (Слова с ударным гласным звуком в корне являются проверочными для однокоренных слов с безударным гласным в корне.) Кто сможет нам его рассказать? А кто сможет привести пример?

Ребята в русском языке можно спутать такие пары гласных как

о/а, е/и, е/я, и/я. (например, нора(о/а), лиса(е/и), мясной (и/я),валенки (е/я))

Будьте внимательны! Запомните эти пары сомнительных гласных.

Тренировочные упражнения.

Смотрим упр.225 на стр.131. Прочитайте задание! Обратите внимание на образец! Всем понятно?

Педагогическая цель- закрепить умение определять безударные гласные в корне, графически обозначать орфограммы.

Сейчас делаем все вместе! Не торопитесь! По очереди выходим к доске, остальные делают в тетрадях.

Устная работа с использованием карточек.

А теперь я вам буду показывать слово, закрыв безударную гласную в корне слова. Вам нужно показать карточку с правильной гласной, которую необходимо вставить в слово. Что вам должно помочь? (подбор проверочного слова).

(Гроза, трава, свеча, коса, число, поля, письмо, гряда, река, сады. )

Молодцы! Хорошо потрудились!

Домашнее задание.

Откройте дневники, запишем домашнее задание: упр. 226 стр.131- письменно, выучить правила на стр.128 и стр.130. Давайте посмотрим это упражнение. Ребята вам понятно задание к упражнению? Вам нужно будет обозначить орфограмму, поставить ударение, записать слово с безударной гласной в корне.

Обобщение.

Сегодня мы с вами научились подбирать проверочные слова, для того, чтобы писать гласные в корне слов. А также узнали пары сомнительных гласных. Повторили графическое обозначение орфограмм.

Рефлексия.

Кто теперь чувствует себя увереннее в написании безударной гласной в корне слова? Что лучше поняли и запомнили с урока?

Спасибо за урок! Мне было приятно с вами работать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138756-urok-russkogo-jazyka-vo-2-klasse-tema-bezudar