- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие по математике «Следствие ведут знатоки» в 8 классе
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Чердынская средняя общеобразовательная школа имени Александра Ивановича Спирина»
Конспект внеклассного занятия по математике в 8 классе
«Следствие ведут знатоки»
Подготовила
учитель математики
Зелинская Л.В.
г. Чердынь
2015 год
Цель: уметь применять различные способы при решении
логических задач (использование таблиц, кругов Эйлера, метод
графов и другие способы)
Задачи:
образовательные: развитие логического мышления, развитие умения самостоятельно находить и применять способы решения логических задач, делать выводы;
развивающие: развитие умения анализировать, сопоставлять и выделять главное;
воспитательные: совершенствование навыков общения, умения работать в группе.
Оборудование:
Карточки – задания
Форма проведения занятия: работа в группах
Участники: учащиеся 8 класса
Ход занятия.
Класс делится на три группы. Всем сообщается:
«В городе произошло за сутки три преступления, поэтому сегодня будут работать три следственных группы в вашем лице. Ваша задача – используя различные способы логического мышления собрать как можно больше сведений об одном из преступлений, раскрыть его и подготовить доклад».
Далее каждой группе предлагаются карточки с заданиями, причем карточки с заданиями выдаются по мере решения предыдущего задания.
Задания для первой группы:
1) Из оперативной сводки стало известно, что за сутки произошло три преступления – угон машины, кража, избиение человека. Вам необходимо выехать на место преступления,совершенное на улице Леонова, и провести розыскные работы.
Известно, что преступления совершили мужчина, женщина и подросток на улицах Мира, Сибирской и Леонова. Причем один из преступников любит животных, второй – детей, третий – попугаев. Также известно:
- Подросток не совершал преступления на улице Мира, а женщина не совершала преступления на улице Леонова;
- Преступление, совершенное на улице Мира, не является избиением;
- Человек, совершивший преступление на улице Леонова, угнал машину и любит животных;
- Мужчина совершил избиение;
- Преступник, совершивший кражу, не любит попугаев.
2) На месте преступления были опрошены свидетели.
Одни свидетели говорили, что преступление совершила женщина, другие – мужчина, третьи – подросток.
Стало известно, что:
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершил мужчина, говорил, что он был рыжим;
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершил подросток, что он был не черноволосым;
- Один из свидетелей утверждал, что преступник был светловолос.
Какого цвета были волосы у преступника?
3) Было установлено, что преступник живет в шестиэтажном доме № 45 и имя преступника - Денис. Необходимо установить на каком этаже он живет.
Известно, что:
- Сергей и Михаил живут на соседних этажах;
- Денис и Виталий не живут на соседних этажах;
- Андрей живет на последнем этаже;
- Иван живет на 2 или 3 этаже;
- Виталий живет на 5 этаже.
4) В ходе следствия было установлено, что подросток может проживать на улице Ленина, проспекте Декабристов, проспекте Космонавтов и на площади Дружбы. Известно, что:
- на улице Декабристов живет Вадим или Роман;
- Олег живет на площади Дружбы;
- на улице Космонавтов не живут Вадим и Денис.
Где живет преступник?
5) По статистике одной из детских колоний города N из 100 подростков, совершивших хулиганство, кражу и угон машин, 59 - совершили кражу, 55 – хулиганство, 51 – угон машин. Кражу и хулиганство – 24 подростка, хулиганство и угон машин – 26 подростков, все три вида преступлений – 10 подростков. Сколько подростков совершили только угон машин?
6) Одной из профессиональных черт следователя является умение поставить себя на место преступника. Обладаете ли вы этим умением?
Двоих человек обвиняли в совместном преступлении. Если оба признавали себя виновными, каждый получал легкое наказание. Если это делал один, а второй нет, то первого освобождали, а второго подвергали суровому наказанию. Если оба не признавали соей вины, их обоих освобождали от наказания. Почему с точки зрения отдельного обвиняемого лучше признаться, а с точки зрения обоих – правильнее не делать этого?
7) Составьте доклад о результатах раскрытого вами преступления.
Задания для второй группы:
1) Из оперативной сводки стало известно, что за сутки произошло три преступления – угон машины, кража, избиение человека. Вам необходимо выехать на место преступления,совершенное на улице Мира, и провести розыскные работы.
Известно, что преступления совершили мужчина, женщина и подросток на улицах Мира, Сибирской и Леонова. Причем один из преступников любит животных, второй – детей, третий – попугаев. Также известно:
- Подросток не совершал преступления на улице Мира, а женщина не совершала преступления на улице Леонова;
- Преступление, совершенное на улице Мира, не является избиением;
- Человек, совершивший преступление на улице Леонова, угнал машину и любит животных;
- Мужчина совершил избиение;
- Преступник, совершивший кражу, не любит попугаев.
2) На месте преступления были опрошены свидетели.
Одни свидетели говорили, что преступление совершила женщина, другие – мужчина, третьи – подросток.
Стало известно, что:
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершил мужчина, говорил, что он черноволосый;
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершила женщина, говорил, что она не блондинка;
Какого цвета были волосы у женщины?
3) Было установлено, что преступница живет в шестиэтажном доме № 54 и имя преступницы - Елена. Необходимо установить на каком этаже она живет.
Известно, что:
- Ольга и Татьяна, которые дружат друг с другом, живут на соседних этажах;
- Елена и Мария не живут на соседних этажах;
- Ксения живет на последнем этаже;
- Екатерина живет на втором или третьем этаже;
- Мария живет на пятом этаже.
4) В ходе следствия было установлено, что преступница может проживать на улице Ленина, проспекте Декабристов, проспекте Космонавтов и на площади Дружбы. Известно, что:
- на улице Ленина живет Ольга или Галина;
- Ирина живет на площади Дружбы;
- на проспекте Космонавтов не живут Ольга и Елена.
Где живет преступница?
5) По статистике города N из 100 женщин, осужденных за три вида преступлений - хулиганство, кражу и нанесение тяжких повреждений, 50 - совершили хулиганство, 49 – кражу, 52 – нанесли тяжкие повреждения. Кражу и нанесение тяжких повреждений совершили 17 женщин, нанесение тяжких повреждений и хулиганство – 20, все три вида преступлений – 5. Сколько женщин совершили только кражу?
6) Одной из профессиональных черт следователя является умение поставить себя на место преступника. Обладаете ли вы этим умением?
Двоих человек обвиняли в совместном преступлении. Если оба признавали себя виновными, каждый получал легкое наказание. Если это делал один, а второй нет, то первого освобождали, а второго подвергали суровому наказанию. Если оба не признавали соей вины, их обоих освобождали от наказания. Почему с точки зрения отдельного обвиняемого лучше признаться, а с точки зрения обоих – правильнее не делать этого?
7) Составьте доклад о результатах раскрытого вами преступления.
Задания для третьей группы:
1) Из оперативной сводки стало известно, что за сутки произошло три преступления – угон машины, кража, избиение человека. Вам необходимо выехать на место преступления,совершенное на улице Сибирской, и провести розыскные работы.
Известно, что преступления совершили мужчина, женщина и подросток на улицах Мира, Сибирской и Леонова. Причем один из преступников любит животных, второй – детей, третий – попугаев. Также известно:
- Подросток не совершал преступления на улице Мира, а женщина не совершала преступления на улице Леонова;
- Преступление, совершенное на улице Мира, не является избиением;
- Человек, совершивший преступление на улице Леонова, угнал машину и любит животных;
- Мужчина совершил избиение;
- Преступник, совершивший кражу, не любит попугаев.
2) На месте преступления были опрошены свидетели.
Одни свидетели говорили, что преступление совершила женщина, другие – мужчина, третьи – подросток.
Стало известно, что:
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершила женщина, говорил, что он блондинка;
- Свидетель, утверждавший, что преступление совершил мужчина, говорил, что он был не рыжим;
Какого цвета были волосы у преступника?
3) Было установлено, что преступник живет в шестиэтажном доме № 86 и имя преступника - Виталий. Необходимо установить на каком этаже он живет.
Известно, что:
- Сергей и Иван живут на соседних этажах;
- Олег и Виталий не живут на соседних этажах;
- Алексей живет на последнем этаже;
- Николай живет на втором или на третьем этаже;
- Олег живет на пятом этаже.
4) В ходе следствия было установлено, что преступник может проживать на улице Ленина, проспекте Декабристов, проспекте Космонавтов и на площади Дружбы. Известно, что:
- на площади Дружбы живет Петр или Максим;
- Вадим живет на проспекте Декабристов;
- на улице Ленина не живут Петр и Виталий.
Где живет преступник?
5) По статистике одной из детских колоний города N из 100 мужчин, осужденных за три вида преступлений – кражу, нанесение тяжких телесных повреждений и разбой, 43 совершили кражу, 40 – разбой, 52 – нанесение тяжких преступлений. Кражу и разбой совершили 11 человек, разбой и нанесение тяжких повреждений – 12, все три вида преступлений – 2 человека. Сколько осужденных совершили только нанесение тяжких телесных повреждений?
6) Одной из профессиональных черт следователя является умение поставить себя на место преступника. Обладаете ли вы этим умением?
Двоих человек обвиняли в совместном преступлении. Если оба признавали себя виновными, каждый получал легкое наказание. Если это делал один, а второй нет, то первого освобождали, а второго подвергали суровому наказанию. Если оба не признавали соей вины, их обоих освобождали от наказания. Почему с точки зрения отдельного обвиняемого лучше признаться, а с точки зрения обоих – правильнее не делать этого?
7) Составьте доклад о результатах раскрытого вами преступления.
Примерное содержание докладов:
1 группа На улице Леонова совершил преступление подросток, им совершен угон автомашины. Удалось выяснить, что подросток имеет светлые волосы, живет на улице Ленина в доме №45 на первом этаже, зовут его Денис. Примечание: Денис любит животных. Данные статистики: в городе N из 100 подростков десятью совершен угон машин.
2 группа На улице Мира совершила кражу женщина. Удалось выяснить, что женщина имеет рыжие волосы, живет на проспекте Декабристов в доме №54 на первом этаже, зовут ее Елена. Примечание: Елена очень любит детей. Данные статистики: в городеN из 100 женщин только кражу совершили 18.
3 группа На улице Сибирской совершил преступление мужчина, он избил человека. Удалось выяснить, что мужчина имеет черные волосы, живет на проспекте Космонавтов в доме № 86 на первом этаже, зовут его Виталий. Примечание: Виталий любит попугаев. Данные статистики: в городеN из 100 мужчин только нанесение тяжких телесных повреждений совершили 28 человек.
Ответ на шестое задание каждой группы.
Когда обвиняемый думает о себе, он может рассуждать следующим образом. «Пусть второй обвиняемый признается. Тогда я получу либо легкое наказание, если тоже признаюсь, либо, не признавшись, я буду сурово наказан. Пусть второй обвиняемый не признается. Тогда меня освободят. В каждом случае лучше признаться». Решив таким образом, оба обвиняемых признают свою вину. В результате они оба получают наказание, хотя и легкое. А могли бы быть освобождены, если бы оба не признали своей вины.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139221-vneklassnoe-zanjatie-po-matematike-sledstvie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.