Классы Кольчецов Малощетинковые, или Олигохеты и Пиявки

Тема: «Классы Кольчецов: Малощетинковые, или Олигохеты и Пиявки». 

Задачи: расширить знания учащихся о кольчатых червях; познакомить учащихся с характерными особенностями классов олигохет и пиявок, их значением в природе и жизни человека; с ролью дождевых червей в почвообразовании; продолжить формирование у учащихся умений проводить лабораторные исследования и делать выводы.

Оборудование: таблицы «Тип Кольчатые черви», «Дождевой червь», чашка Петри, фильтровальная бумага, лупы, живые дождевые черви, ЦОР.

      Ход урока:

I. Актуализация знаний

1. Фронтальный опрос.

1.В чем особенность строения тела кольчатых червей?

2.Что такое «гидростатический скелет» кольчатых червей, и какую функцию он выполняет?

3.Какое значение имеют органы чувств кольчатых червей?

4.Какую функцию выполняет кровеносная система?

2. Индивидуальный опрос.

Почему кольчатых червей считают более высокоорганизованными по сравнению с червями других типов?

Какие изменения в строении кольчатых червей обусловили их более активный образ жизни по сравнению с плоскими червями?

II.Изучение нового материала

1.Тип Кольчатые черви. Класс Малощетинковые. Дождевой червь – представитель Класса Малощетинковых червей.

2.Лабораторная работа «Изучение внешнего строения дождевого червя» (выполнение работы по инструктивной карточке).

Лабораторная работа №1
«Изучение внешнего строения и наблюдение за поведением дождевого червя»

Цель: Изучить внешнее строение дождевого червя, способ его передвижения, провести наблюдение за реакцией червя на раздражение.

Оборудование: ЦОР: модуль «ЛР Внешнее строение дождевого червя»

Ход работы:

1. Используя рисунки и текст учебника заполнить таблицу:

2. Из предложенного списка впишите в пустые строки таблицы те, которые соответствуют характерным внешним признакам дождевого червя: форма тела, сегменты, окраска тела, кожа, щетинки.

3.Обозначьте части тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 3.Значение кольчатых червей (самостоятельная работа с учебником).

Физминутка для глаз

Цели:коррекция зрения, снятие усталости на уроке.

Тема:«Снежинки».

Медиапродукт:презентация

ТСО:мультимедиа проектор, компьютер.

Дети под музыку следят за движениями объектов.

Смена слайдов и движения снежинок – автоматически.

III.Закрепление знаний и умений

Тест «Кольчатые черви. Дождевой червь»

1. Дождевой червь питается:

А – корнями растений,

Б – почвенными насекомыми,

В – опавшими листьями, перегнившими растительными остатками,

Г – погибшими беспозвоночными.

2. Система органов дождевого червя, выполняющая функцию переноса кислорода, питательных веществ, не нужных продуктов обмена:

А – кровеносная,

Б – выделительная,

В – дыхательная,

Г – размножения.

3. Затаскивание дождевыми червями в норки листьев и других растительных остатков способствует:

А – перемешиванию почвы,

Б – проникновению в почву воздуха,

В – обогащению почвы органическими веществами,

Г – проникновению в почву влаги.

4. Тело дождевого червя при сокращении продольных мышц:

А – становиться плоским,

Б – укорачивается,

В – уменьшается в диаметре,

Г – удлиняется.

5. Часть тела, через которую у дождевого червя удаляются непереваренные остатки пищи.

А – кожа,

Б – органы выделения,

В – ротовое отверстие,

Г – анальное отверстие.

6. Щетинки дождевого червя:

А – создают опору при движении,

Б – увеличивают длину тела,

В – сокращают длину тела,

Г – являются наружным скелетом.

7. Дождевой червь передвигается в почве:

А – только передвигая ее,

Б – только пропуская землю через пищеварительную систему,

В – раздвигая почву и пропуская ее через пищеварительную систему.

Г – пользуясь только готовыми ходами.

8. Дождевые черви живут в:

А – сухом песке,

Б – твердой глине,

В – грунте на дне моря,

Г – богатой перегноем почве.

9. Среди перечисленных ниже найдите признак, свидетельствующий об усложнении кольчатых червей по сравнению с плоскими.

А – имеют вытянутое тело.

Б – имеют влажную кожу, покрыты слизью,

В – кислород и питательные вещества переносятся с помощью кровеносной системы.

Г – имеют двустороннюю симметрию тела.

10. Чем по внешнему виду нереида сходна с дождевым червем?

А – трехслойные животные.

Б – их тело состоит из члеников.

В – по бокам каждого членика у них располагаются парные выросты тела.

Г – передние членики резко отличаются от остальных и образуют голову.

IV.Домашнее задание
      Изучить § 10. Ответить на вопросы в конце параграфа, повторить § 7, 8, 9; закончить заполнение таблицы «Сравнительная характеристика плоских, круглых, кольчатых червей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139362-klassy-kolchecov-maloschetinkovye-ili-oligohe