Открытое занятие кружка Театр кукол

Шарнина О.Е

ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа-интернат»

библиотекарь

Открытое занятие кружка «Театр кукол»

Профессия строителя в старой сказке на новый лад:

«Три поросенка»

Программное содержание: совершенствовать у детей умение выразительно рассказывать. Уточнить и закрепить знания сказок, литературных произведений. Узнавать их по отдельным отрывкам;
Развивать творческое воображение, фантазию.

Коррекция внимания и памяти на основе инсценирования сказки.

Организация занятия.

- вступительная часть – указания педагога, беседа с детьми;
- руководство процессом выполнения работы;
–инсценирование сказки

-заключительная часть:

Строительство домика

Обзор книжной выставки – приглашение в библиотеку

Ход занятия:

Ширма для показа кукольного тетра

Книжная выставка «Кто построил теремок?»

Стулья расставлены как в зрительном зале.

Педагог: Добрый день дорогие ребята, гости нашего занятия! На наше занятие сегодня мы пригласили малышей, чтобы показать им небольшую сказку. Но сначала я хочу их спросить:

Ребята, вы любите читать сказки? Вспомните, пожалуйста, с чего они начинаются?

Дети: все они начинаются с присказки.

Педагог: А какие вы знаете присказки?

(ответы детей: Жили-были, В некотором царстве, в некотором государстве и т.д.)

Педагог: А вот теперь подумайте и скажите, а где они жили-были? (в домике, избушке, замке, дворце). А как вы себе представляете сказочный домик, избушку, дворец? Что у них у всех есть общего? ( ответы детей: пол, стены, крыша, потолок, окна, двери и т.д.). А чем они отличаются друг от друга? (размером, высотой, материалом изготовления, украшениями окон, дверей и т.д.) Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации из этих сказок с изображениями избушек, домиков, теремков. (Презентация)

А кто строит эти здания? Как называется профессия?

Дети: Строитель.

Педагог: Молодцы, ребята! Читали сказки.

(Появляются из-за ширмы две Сказочницы)

Сказочница 1.: Здравствуйте, я Сказочница!

Сказочница 2: И я Сказочница, здравствуйте!

Педагог: Здравствуйте, здравствуйте, а что вы ребятам сказки будете рассказывать?

Сказочница 1: Нет, сначала мы хотим с ними немного поиграть.

Сказочница 2 : Внимание – «Волшебный чемоданчик»!
Из какой сказки эти персонажи?

(по очереди достает кукол)

«…Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок – все целы и невредимы…». (Теремок)

«…Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла меленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлёбка показалась ей лучше всех…»

(Маша и медведь)

«Жили – были на свете три поросенка – три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками, даже имена у них были похожи»

(«Три поросенка» С. Михалков)

Сказочница (в замешательстве, ища в чемоданчике, рассуждает) - что-то я не нахожу в нашем чемоданчике двух поросят, нашла только одного (показывает). Что же делать? Ведь ребята готовили эту сказку для показа малышам? А как теперь? Без кукол как будут показывать?

Педагог: Не расстраивайтесь, Сказочницы, сейчас мы все исправим-попробуем быстренько сделать куклу поросенка.

Педагог обращается к залу: А знаете как быстро сделать поросенка из подручных материалов?

У меня вот здесь есть платки, пуговицы, нитки. Сейчас что -нибудь придумаем. Но вначале расскажите мне правила техники безопасности при работе с данными инструментами.

Дети: рассказывают правила ТБ.

Педагог показывает как сделать поросенка из платка.

Несколько детей из зала выполняют задание вместе с педагогом, каждый показывает свое изделие.

Сказочницы: Молодцы, ребята, справились с заданием. А теперь давайте посмотрим кукольный спектакль по сказке С. Михалкова «Три поросенка» только на новый лад.

И так, все готовы, сказка начинается:

(инсценирование сказки)

Три поросенка

(Старая сказка на новый лад)

Действующие лица:

Сказочница 1, 2

Поросенок Наф-Наф (1)

Поросенок Ниф-Ниф (2)

Поросенок Нуф-Нуф (3)

Волк

Медведь

Сорока

Картина 1

(звучит фрагмент песенки «В мире много сказок» музыка В. Шаинского слова Ю. Энтина)

Сказочница 1.

Сказка - складка, прибаутка,

Рассказать ее - не шутка.

Сказочница 2.

Чтобы сказка от начала,

Точно реченька журчала.

Сказочница 1.

Чтобы в зале стар и мал

От нее не задремал.

(Под музыку на ширме появляются 2 поросенка.)

Сказочница 2.

Жили да были три розовых братца.

Наверное, вы уж смогли догадаться?

Вместо хвостика - крючок,

Вместо носа - пятачок,

Пятачок дырявый, а крючок - вертлявый?

Поросенок (1).

Я - старший - Наф-Наф.

И я старший с пеленок.

Поросенок (2).

Я - средний, Ниф-Ниф.

Сказочница 1.

Третий где поросенок?

Поросенок (1).

Опять наш Нуф-Нуф на обед опоздал!

Поросенок (2).

А он на зубок ни к кому не попал?

(На ширме появляется третий поросенок.)

Поросенок (3).

Я мультики в доме у Мишки смотрел

И на обед лишь чуть-чуть не успел.

Мишка малиной меня угостил...

Вот так бы все время гостил и гостил.

Поросенок (1).

В гостях хорошо, ну а дома приятней

И надо к зиме нам построиться, братья!

Чтоб домик у нас, точно сказочный, был,

И чтобы твой Мишка к нам в гости ходил.

Поросенок 3.

Совсем не хочется трудиться,

Пойду я петь и веселиться.

(Уходит.)

Поросенок (2).

И я с тобой, Нуф-Нуф, постой!

Ты, если хочешь, братец, строй.

(Убегает вслед за первым поросенком.)

Поросенок (1).

Да, придется, видно, самому

Мне строить дом на том лугу.

Ведь мишки-топтыжки зимой сладко спят

И в гости не ждут к себе поросят.

Картина 2

(Музыкальный фрагмент, соответствующий характеру сороки. На появляется сорока, вслед за ней – медведь и заяц)

Сорока.

Птицы, звери, вот так новость!

Где же поросячья совесть?

Наф-Нафу надо бы помочь!

Заяц. Я не прочь!

Медведь. И я не прочь!

Сказочница 2.

И работа закипела,

Вместе легче делать дело.

Дом под крышей голубой

Вырос будто сам собой.

(Звучит фрагмент русской народной песни «Ах, вы, сени, мои сени».)

Сказочница 1.

Звери пели, веселились,

Вдруг Сорока появилась.

(Опять появляется сорока.)

Сорока.

В наш лесок пришла беда,

Заявился Волк сюда.

Старших он не уважает,

Малышей он обижает.

Волк хвалился всем подряд,

Что поймает поросят,

Оботрет их полотенцем,

Да обсыплет солью с перцем

И за ужином в присест

Поросят всех мигом съест!

Поросенок (1).

Я волнуюсь за братишек!

Медведь. Ничего…

Сказочница 1.

Промолвил мишка.

Медведь.

Волка мы в лесу найдем и к порядку призовем.

Картина 3

(Звучит музыкальный фрагмент, соответствующий характеру волка. На ширме появляется волк.)

Волк.

Я - Серый Волк, я - Серый Волк,

Я в поросятах знаю толк.

Люблю я бить баклуши,

А зайцев ем, как груши.

Я ночью вою на луну.

Пойду, немножечко вздремну. У - У - У!

(Волк прячется за елкой, с другой стороны ширмы появляются поросята.)

Поросенок (2):

Ты слышал новость, младший брат?

Сорока стрекотала,

Что появился волк в лесу

И бед нас ждет немало!

Поросенок (З):

Ну, что ты слушаешь сорок?

Подумаешь, какой-то волк!

Всех Волков я перехитрю,

Ведь я - герой Нуф-Нуф, хрю-хрю!

Поросенок (2).

Я тоже Волка не боюсь

И, если надо, с ним сражусь!

(Поют «Нам не страшен серый волк».)

Сказочница 2.

За елкой Волк проснулся,

Послушал, потянулся,

Зевнул, за ухом почесал

И перед братьями предстал.

Волк (обращается к поросятам).

Кто разбудить меня посмел?

Ко мне на ужин захотел?

Ну, здравствуй, вкусный ужин!

Мне ужин очень нужен.

С утра живот мне подвело.

Вот повезло, так повезло!

Из непослушных поросят

Котлет наделать буду рад!

Поросенок (2).

Ой, ой, Наф-Наф, стряслась беда,

На помощь к нам спеши сюда!

Поросенок (3).

Зачем тебя не слушали?

Волк. А чтобы волки кушали. Ха - ха - ха!

(На ширме появляются звери: медведь, заяц, сорока.)

Медведь.

Постой-ка, Серый, не спеши!

Сюда идите, малыши!

Поросенок (2).

Мы от Наф-Нафа убежали,

В лапы к Волку мы попали.

(Обращается к Наф-Нафу.)

Поросенок (3).:

Прости, Наф-Наф, и вы, друзья,

Нельзя так поступать, нельзя!

Поросенок (2).

Нам стыдно, в самом деле!

Сорока. Хвосты аж покраснели!

Поросенок (1).

Спасибо, Миша, добрый друг,

Легко, когда друзья вокруг!

Вы домик строить помогли

И братьев от беды спасли.

Медведь.

Только вместе, только дружно

Все дела нам делать нужно.

И тогда, друзья, беда

Никакая не страшна!

Сказочница 1.

Сказка - ложь, да в ней намек…

(Все вместе.)

Нашим зрителям - урок!

Звучит любая детская песня о дружбе.

Сказочница1: Ребята, понравилась вам сказка? Давайте поблагодарим наших артистов.

Сказочница 2: А внимательно ли вы смотрели эту сказку?

Дети: да!

Сказочница 1: Какую профессию освоили герои сказки?

Дети: строителя (каменщика, плотника)

Сказочница 2: Что им помогло построить хороший крепкий дом?

Дети: дружба, старание.

Педагог: Ребята, а давайте мы с вами тоже построим домик.

Проведем игру «Профессии сказочных героев»

За каждый правильный ответ, ответивший получает кирпичик .

Так из правильных ответов сложится наш домик.

(Макет домика - лего)

1.Кем по профессии является Печкин из книги Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»? (почтальон)

2.Этот человек из сказки А. Волкова «Волшебник изумрудного города» сделан из железа, боится воды, его заветное желание – получить сердце, а кто он по профессии? (дровосек)

3.Место работы этой дамы – кукольный театр, зовут ее Мальвина, кто она по профессии? (артистка)

4.Назовите профессию Айболита из книги К. Чуковского. (доктор)

5.Карлик –Нос очень вкусно готовил пищу, кем он был по профессии? (повар).

6.Кем по профессии можно назвать героев сказки «Теремок» (строители)

7. В сказке «Морозко» две героини: одна – ленивица, а вторая-?... (рукодельница)

Сказочница1:Молодцы, ребята, смотрите какой красивый и прочный домик мы с вами построили!

Сказочница 2: Освоили профессию строителя.

Педагог: Ребята, посмотрите на нашу книжную выставку, на которой помещены книги о профессии строителя, а строителями являются сказочные герои.

Представление выставки (коротко).

Приглашение в библиотеку.

Может быть в будущем кто-то из вас выберет эту профессию, но для этого со школьной скамьи надо учиться, помогать взрослым.

Спасибо за внимание! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13993-otkrytoe-zanjatie-kruzhka-teatr-kukol