- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН «Что по русскому мы знаем, без ошибок применяем!»
КВН
«Что по русскому мы знаем, без ошибок применяем!»
Выполнила:
Конашкова Ирина Геннадьевна
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа №4
Учитель начальных классов
г. Нелидово, Тверская область
Цели:
- повторить пройденный материал по русскому языку 1 – 2 класса.
- повышать грамотность школьников;
- прививать интерес к предмету;
- развивать речь, внимание, мышление и память.
Ход мероприятия.
Ведущий:
Сегодня мы собрались для проведения весёлого КВН, в котором будут участвовать 2 команды. Каждой команде нужно придумать название. В названии первой команды должно быть не менее 4-х гласных букв, а в названии второй команды – не более 3-х гласных букв. На это задание вам даётся 2 минуты. Команде, которая придумает название быстрее и правильно, даётся 1 очко.
Итак, команды готовы? Мы начинаем наш весёлый КВН.
Приветствие команд. Капитан говорит название своей команды.
1 команда
2 команда
Приветствие жюри. (Выносится поднос, на нём игла и стакан воды.)
«Пусть глаз ваш будет остр, как эта игла,
А совесть чиста, как эта вода».
Ведущий:
Кто не знает Винни-Пуха – медвежонка, который сочиняет забавные шумелки, пыхтелки, ворчалки?
Пожалуй, таких не найдётся. Но было время, когда у нас в стране никто с ним не был знаком. Правда, это было очень давно – целых 30 лет назад! Винни-Пух и Все-Все-Все его друзья жили тогда в Англии, в Зачарованном лесу и умели говорить только по-английски.
Но все они оказались хорошими учениками Б. Заходера. Вскоре Винни-Пух стал совсем-совсем русским медвежонком. Одно время он даже по радио учил ребят русскому языку. Вот почему я решила пригласить его. (Под звуки весёлой музыки вбегает Винни-Пух).
Винни-Пух:
Здравствуйте, ребята! Вести КВН буду я!
1.Конкурс – Разминка «Назови одним словом».
Задания зачитываются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Если же команда отвечает неверно, свой вариант ответа предлагает другая команда.
Храбрый человек …(храбрец)
Болтливый человек …(болтун)
Ленивый человек …(лентяй)
Мудрый человек …(мудрец)
Богатый человек …(богач)
Грубый человек …(грубиян)
Сильный человек …(силач)
Весёлый человек …(весельчак)
2.Конкурс – «Ответь на 5».
От каждой команды выступают по 3 человека. За каждое правильное слово – 1 очко. На это задание даётся 3 минуты.
1.Прочти правильно, что здесь написано:
Портфель, случай, статуя, магазин, красивее, звонит, километр, алфавит, средства, столяр, библиотека, баловать, повторим, шофёр.
2.Вставь пропущенные буквы там, где это нужно.
Чудес..ный, мес..ность, гла..кий, но..ки, по..писать, об..явление, тр..пинка, к..ртофель, трос..ник, прекрас..ный, ло..ки, сн..жинка, м..рковь, под..езд.
3.Сосчитай, сколько звуков и сколько букв в словах.
Юла - …Ёж - …
Коньки - …Деньги - …
Солнце - …Сердце - …
3. Конкурс – «Кто больше найдёт».
Из букв слова «транспорт» составьте как можно больше новых слов. Побеждает тот, кто назовёт последнее слово. 3 очка.
4. Конкурс – «Колодец, дай воды напиться».
Надо найти «Четвёртое лишнее» и объяснить. Чья команда справится быстрее и правильно получает 1 очко.
Воды, водитель, подводный, водянистый.
Водить, наводнение, паводок, подводный.
5. Конкурс – «Кто в лесу живёт?».
За правильный ответ 1 очко.
1.Поочерёдно вспомните и назовите сказки, где есть действующее лицо медведь.
2.Кто что делает? (Вывешивается листок с изображением белки). За две минуты вы должны подобрать и записать как можно больше слов и словосочетаний, обозначающих действие этого животного.
6. Конкурс капитанов.
За каждый правильный ответ 1 очко.
1.По названным частям составьте слово:
Его корень в слове лесной,приставка в слове перелёт,суффикс в слове грибок, окончание в слове волк. (Перелесок)
Его корень в слове дороженька, приставка в слове попрыгать,суффикс в слове лесник, окончание в слове заяц. (Подорожник)
2.Из двух частей составьте народные предметы.
1) Синица пищит …… к долгой весне
2) Дым столбом … … зиму вещает
3) Длинные сосульки … … к морозу
4) Ласточка низко летает … … к грозе
5) Шумит хвойный лес … … дождь предвещает
6) Муравьи прячутся в гнёзда … … ожидай оттепель
(Пока капитаны готовятся, члены команд отвечают на хитрые вопросы и за правильный ответ на вопрос приносят команде по 1 очку.)
1.Как из маленького хвостика сделать большой? (Убрать «ик» - хвост)
2.Можно ли превратить рыбу в человека? (Добавить «к» - рыбак)
3.Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил)
4.Какая самая высокая трава на земле?(Бамбук)
5.Где у кузнечика ухо? (На ноге)
6.Какие ноги у жирафа длинные – передние или задние? (Одинаковые)
7. Конкурс – «Домашнее задание».
Члены одной команды загадывают загадки, приготовленные дома, соперникам о лесе и его обитателях.
Подведение итогов. Награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139985-kvn-chto-po-russkomu-my-znaem-bez-oshibok-pri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.