Внеклассная разработка «В стране дорожных знаков»

Внеклассное мероприятие «В стране дорожных знаков»

Соломка Наталья Викторовна

Учитель начальных классов

МБОУ гимназия № 3

Г. Краснодар

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки. 

Задачи: 

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы. 
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей;  воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.

Оборудование: нагрудные таблички с изображением дорожных знаков, костюм светофора, аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем» (музыка В. Шаинского).

Форма проведения: открытое мероприятие для параллели

Ход мероприятия

Дети под музыку входят в зал

Вед. Ребята, куда мы попали? Вы не знаете? И я не знаю. А это что? Письмо какое-то… Кто поможет мне его прочитать?

Ученик читает : « Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе- неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!

Ученик

Тут , наверно, скажет кто-то:

«Это что за колдовство?

Это что за волшебство?

Не случилось ничего!

Ну, исчезли переходы-

Не заплачут пешеходы:

Сами выберут пути

Где дорогу перейти!

Светофор не светофорит?

Ну, какое в этом горе?

Красный свет, зелёный свет…

Может в нём и толку нет?

Вед.

Ребята, а вы как думаете? Нужны ли правила уличного движения, светофор ? Зачем они нужны? ( ответы детей)

Вбегает Помеха- неумеха. Хватает конверт и кричит:

«ХА! Помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Да и кто им поможет?

Вед.

-Мы поможем. Ребята, поможем!

Помеха-неумеха смотрит в зал

-А вы кто такие?

Вед.

- Мы ребята 2-х классов

П-Н :

Помочь захотели? Никогда вам не удастся помочь! Не получите вы светофор и дорожные знаки, я их хорошо спрятала! Путь туда длинный и трудный. И никакими знаками не указан ! (Уходит)

Вед.

-Ребята, вы испугались её? ( ответы) Ну что ж, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь.

Плача входит Дорожный знак. На груди перевёрнутый обратной стороной планшет с дорожным знаком.

Вед.

-Ребята, кто это?

Д.З.

- Я -дорожный знак! Меня заколдовала Помеха-неумеха. Я никому не могу показывать правил уличного движения. Я смогу открыться только тогда, когда вы отгадаете эти загадки: ( передаёт ведущему загадки)

Вед.

Не широка в ширину, Маленькие домики

Но зато, длинна в длину, По улице бегут

Где вода и глубина - Мальчиков и девочек

Деревянная она. (Дорога) Домики везут. (Автобус, троллейбус)

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. ( улица)

Д.З.

-Узнаёте меня? (Открывается «Поворот»)

-Где вы меня можете встретить? (ответы детей)

Учен.

На двух колёсах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь

Гляжу вперёд

И вижу - скоро Поворот.

Входит тихонько Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы. Вбегает Кот.( он громко поёт песню)

Вед.

-Кто ты?

Кот

- Я - ученик светофорных наук-Кот.

Вед.

- Ты что , Кот, не знаешь правил уличного движения? Не видишь, какой знак стоит? Ребята, что это за знак?

(Дети: «Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы»)

Кот

- А зачем мне их знать? Я итак прекрасно обойдусь без них!

Вед.

Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот

-Как? На четырёх лапах!

Вед.

-Ребята, правильно он ответил? ( Дети хором: «Нет! )

Вед.

- А как надо?

Ученик

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

Вед.

-Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос. Как обходить троллейбус: спереди или сзади?

Кот

- А зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А ещё проще пролезть между колёсами.

Вед.

-Ребята, поможем Коту. Он совсем запутался. (Дети дают ответы)

Вед.

-А теперь ответь на последний вопрос. Можно ли играть на мостовой?

Кот

-Смотря во что. В шахматы - нельзя.

Вед.

-А почему?

Кот

-Машины все фигуры посбивают, а в мячик -можно! Ещё как!

Вед.

-А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети- «Нет!»

Вед.

-Можно ли играть на мостовой?

Дети: «Нет»

Вед.

-Почему?

Ученик

Правил дорожных на свете немало

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движенья-

Знать, как таблицу должны умноженья

«На мостовой не играть, не кататься, Если хотите здоровым остаться!»

Вбегает Помеха-неумеха. Обращается к Коту.

Пом.-неум.

-Не слушай ты их, не слушай! Здорово, да ещё как здорово играть на мостовой! Сколько мы с тобой аварий сделаем! А почему они тебе вопросы задают? А сами-то они знают что-нибудь?

Вед.

-Конечно, знаем! Да и Кот убедился в этом.

Кот

_ Уходи, Помеха-неумеха! Мне с ребятами очень интересно, они много знают, например, про светофор.

Ученик

-Это слово составлено из двух частей «свет» и «фор». Свет- это всем понятно. А « ФОР » - ? Фор произошло от греческого слова «ФОРОС», что означает «несущий» или « носитель». А всё вместе светофор - значит «носитель света»,«несущий свет». Он и верно несёт свет трёх разных цветов: красного цвета, жёлтого цвета и зелёного цвета.

Вед.

-Ребята, посмотрите, что там такое? (трое детей в костюмах трёх цветов)

Вы узнали их, ребята? Конечно, это хорошо вам знакомые - Зелёный, Жёлтый, Красный цвета светофора. Они приглашают вас потанцевать. Если впереди Зелёный братец- танцуйте веселее, Жёлтый братец- стоп, пританцовывайте на месте, Красный- погрозите друг другу пальцем.

К концу танца появляется Дорожный знак «Бегущие дети»

Вед.

-Ребята, какой это знак возвращается к нам? (Дети: знак перед школой)

Ученик

Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами,

Но возле школы сбавьте газ-

Виси , водители, для вас

Особый знак - здесь дети.

За них мы все в ответе.

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны!

Помеха-неумеха тащит Кота

Пом.Неум.

-Пойдём со мной аварии делать. С ними неинтересно. (Уходят)

Слышится грохот. Вбегает Кот с перевязанной лапой.

Вед.

-Что случилось?

Кот

-Я попал в аварию, повредил лапку. Ребята, возьмите меня к себе. Я понял- это очень плохо- не знать правил дорожного движения. Помогите мне, помогите. Я хочу с вами учиться. Я открою вам одну тайну: Как спасти Дорожные знаки.

Вед.

-Как же их спасти?

Кот

- Нужно сказать несколько слов: «Знаки, знаки! Отзовитесь! К нам скорее возвратитесь!

( Дети повторяют эти слова три раза. Появляются Дорожные знаки)

Пом.Неум.

-Чему вы радуетесь ,а? Вы всё-таки выручили Дорожные знаки, а вот Светофора вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно попасть к нему!

(Дети : «По пешеходной дорожке»)

Появляется Светофор.

Пом. Неум.

-Всё! Пропала я! Все против меня! Ухожу от вас! (Уходит)

Светофор

Спасибо, друзья, что выручили меня!

Знаешь правила движенья?

Значит, ты друг верный мой!

Но двоих нас маловато

У меня девиз такой:

Нужно, чтобы все ребята

Стали дружными со мной!

Различать ты должен ясно

Цвет зелёный, жёлтый, красный!

На сигналы погляди,

А потом - переходи!

Вед.

- Наш праздник подходит к концу, Но прежде, чем расстаться, я хочу предложить вам поиграть ещё в одну игру. Называется она: «Разрешается - запрещается». Например, Я говорю: «Играть на мостовой….» , а вы говорите -запрещается или разрешается. Итак. Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем.

*Перебегать улицу перед быстро идущим транспортом……

*Переходит улицу по подземному переходу…..

*Переходить улицу при красном свете светофора….

*Велосипедистам цепляться за проезжающие машины….

* Помогать старикам и старушкам переходить улицу……

*Выбегать на проезжую часть….

*Переждать поток машин на «островке безопасности»…..

*Болтать на уроках….

*Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора….

*Уважать правила движенья….

Вед.

-Мы совершили сегодня большое дело: спасли от Помехи- неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улицах страны больше не будет беспорядка. А если что-то забудете, не стесняйтесь спросить у старших. И, пожалуйста, будьте на улице внимательными и аккуратными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140041-vneklassnaja-razrabotkav-strane-dorozhnyh-zn