Игровой сценарий родительского собрания: Адаптация ребёнка в детском саду

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ

В ДЕТСКОМ САДУ

(РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ)

СОСТАВИТЕЛЬ: ТАБАТЧИКОВА О.Н

ВОСПИТАТЕЛЬ

1 КВ. КАТЕГОРИЯ

Адаптация детей в детском саду

Каждый воспитатель знает, что теоретические знания, накопленные методы и приемы, используемые для обеспечения успешной адаптации детей к условиям детского сада, не всегда срабатывают по отношению к новому ребенку и его родителям, поэтому приходиться искать что-то новое, чтобы заинтересовать родителей и донести до них информацию. Предлагаю рассказать родителям об адаптации, обыграв небольшие сценки.

Цель:формирование желания сотрудничества с педагогами для продуктивного участия в жизни сада и ребенка, повышения активности родителей как участников воспитательно-образовательного процесса в игровой ситуации.

Действующие лица:

- 2 ведущих

- 2 мамы

- мед.сестра

- воспитатель

- Алёша

- Катя

1вед. Малыш приходит в детский сад, это новое окружение, новая
обстановка, новые люди. Вот такими людьми для детей впервые пришедших
в детский сад являемся мы - воспитатели групп раннего возраста. Мамы
уходят, они оставляют в детском саду своих малышей, которые ждут от нас
защиты и поддержки, внимания, ласки и любви. Первое посещение детского
учреждения независимо от возраста дошкольника всегда сопряжено с
трудностями. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и
чувствовать себя в них комфортно? Как сформировать у ребенка
положительную установку и желание идти в детский сад? В первую очередь от умений и усилий воспитателя зависит создание атмосферы тепла, уюта и благожелательности в группе. Здесь малыш учится жить в коллективе, отрываясь от мамы, делает первые шаги, воспитывая силу воли и терпение. Ему предстоит еще многому научиться, чтобы стать бдительным и
осторожным, внимательным и вежливым, аккуратным и трудолюбивым. А
пока....

Ставьте ушки на макушке Слушайте внимательно,

Мы расскажем вам немного Сейчас про адаптацию.

2вед.Адаптация детей в детском саду всегда была и остается
психологически наиболее сложным периодом как для ребенка и его
родителей, так и для педагогов. Учет специфики адаптационного периода
поможет не только найти правильный подход к ребенку, но и заложить
предпосылки для его успешной социализации в новом коллективе....

Дети быстро подрастают

В детский сад идти пора,

Мамы справки собирают

И спешат уже сюда.

(вывеска детского сада, стоит стол, за столом сидит ст.медсестра,

заходят две мамы, здороваются, отдают тетради, медсестра листает

тетрадь, звучит фонограмма «Маркиза»)

Мед. сестра(поет)

-Вы к нам ребенка приводите

Мы очень рады видеть Вас,

Вы нам о сыне расскажите,

Хотим мы больше о нем знать.

1мама:

- Все расскажу, конечно, Вам я, Могу я даже написать,

Хочу, чтоб был он здесь как дома, Надеюсь очень я на вас.

2мама( встает со стула):

Конечно, Вам я очень верю,

Но дело, видите - ли в том,

За дочку я волнуюсь очень,

Как адаптация пройдет.

Мед. сестра:

Поверьте мне, волнуетесь напрасно,

Друг другу будем помогать,

Период этот очень важный,

Ведь Вы должны все понимать.

2 вед. Адаптационный период - это время в течение, которого ребенок

привыкает к новому, этот период зависит от многих условий, в том числе и

от индивидуальных особенностей каждого малыша, и длится от 2 недель до

4-6месяцев.

1 вед.Итак, малышам пришла пора переступить порог детского сада..

(Мама ведет дочку в д/сад)

2мама.(поет) Топ - топ - топает малыш

С мамой по дорожке милый стриж

Маленькие ножки не спеша

Все себе одно твердят

Девочка.Топ - топ в садик я иду,

Топ - топ, топ-топ Леву я несу.

Топ - топ, топ-топ будем там играть,

Топ - топ, топ-топ петь и рисовать.

Воспит. ( здоровается) Как же я рада, что ты Катя, вместе с Львенком пришла в наш детский сад. Тут хорошо и есть игрушки, друзей себе ты здесь

найдешь.

{Мамаобращается к дочери и Львенку)

-Посмотрите, какая у вас красивая воспитательница. Какие у нее добрые глаза! Как мило она улыбается! Я пойду на работу, а вечером приду. А вы будете вместе с Ольгой Николаевной и другими детьми заниматься и играть. Тебе уже 3 года, ты уже большая и в этом возрасте все дети ходят в д/сад.

Воспит.: Пойдем, Катя, я познакомлю тебя и Львенка с другими детьми.

Я научу тебя дружить,

Как без грусти день прожить,

Как вести себя в саду,

Чтоб со всеми быть в ладу.

(звучит музыка, 1 мама ведет сына в д/сад, он плачет и капризничает) 1Вед.- Мама маленького Лешу

В детский садик привела,

Но капризного ребенка

Успокоить не могла.

2вед._ Стал он плакать и цепляться Ручкой за ее подол,

Не хотел в саду остаться,

В группу он никак не шел.

1вед.Мама очень торопилась:

И, сказав печально: «Ах!»

От Алеши отцепилась

И сама ушла в слезах.

Воспит.:Нет, не стоит так Алеша Громко плакать и кричать:

Мама ведь спешит куда -то

Мама может опоздать.

(Воспит.обращается к детям)

Мамы вас всех очень любят,

Долгожданной встречи ждут

О детишках не забудут –

Обязательно придут!

(Алеша сидит в уголке всхлипывает; в — ца предлагает ему игрушки и т.д.; а затем проводит игру с детьми «Зайка беленький сидит...»; мальчик постепенно успокаивается)

Алеша:- Вгруппу вы меня примите,

Я ревел последний раз,

Тетя Оля, извините!

Обещаю слушать вас.

Воспит.:Да. Не стоит быть упрямым,

Я скажу вам, не тая,

Воспитатель вам как мама,

Группа - новая семья.

(воспит. берет мяч, рассказывает стихотворение «Мой веселый, звонкий мяч...», дети прыгают за кулисы)

2 вед. Для любого ребенка начало посещения детского сада - сильнейший стресс. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Как мы уже говорили - это в первую очередь зависит от умения и усилий воспитателей, создать атмосферу тепла, уюта и благожелательности в группе.

Воспит.: Вот и вечер на подходе,

За детишками приходят

Мамы, папы, дяди, тети.

Все домой сейчас уйдете.

Воспит.: До свиданья!

Вечер, мамы ведут детей из д/сада, мальчик с девочкой идут за ручку

впереди, мамы беседуют:

2 мама: Раньше дочь моя Катюша,

Была совсем - совсем одна,

Она с другими не играла

И поэтому скучала.

1мама: Мой Алеша изменился

Он со всеми подружился,

Веселится и хохочет

Уходить домой не хочет.

2мама: Ведь в детсаде интересно
1 мама: Это каждому известно.

Все участники рассказывают:

- Детки в садик все идут,

Здесь играют и поют.

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят,

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад - второй их дом,

Как тепло, уютно в нем.

Вы его любите, дети,

Самый лучший дом на свете!

Ребенок проводит в детском саду до 70% своей активной жизни, и дошкольное учреждение почти такой же родной дом для него, как и дом родителей. С момента поступления ребенка в детский сад, сотрудниками детского учреждения проводится целенаправленная работа по организации жизни детей, которая приводит к наиболее адекватному, безболезненному приспособлению ребенка к новым условиям, позволяет формировать положительное отношение к детскому саду, чтобы ребенок ходил сюда с уверенностью. А уверенным малыш будет тогда, когда узнает и поймет, что за люди рядом с ним и в каком помещение он живет.

Малыш пришел к нам в детский сад не за тем, чтобы мы манипулировали им, не за тем, чтобы мы его учили. Он пришел к нам, чтобы жить, жить весело, интересно, спокойно, обрести друзей, реализовать себя в интересной ему деятельности.

Н мы – воспитатели и родители должны видеть неповторимость каждого ребенка и объединить свои усилия, чтобы обеспечить малышам защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома. Нужно помнить - от того как пройдет детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140232-adaptacija-detej-v-detskom-sadu