Конспект урока на тему «Размеры территории и природно географическое положение России» (с использованием ЭОР)

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

1 мин

2

Актуализация знаний

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/83a20737-b3cb-482d-abb5-369e794c8a97/001.swf

(№ 1)

Вопросы классу:

- Вспомним что такое географическое положение? Почему для характеристики географического положения России необходимо проанализировать разные виды географического положения?

Отвечают на вопросы учителя, опираясь на информацию ЭОР выведенную на экран.

4 мин.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/83a20737-b3cb-482d-abb5-369e794c8a97/001.swf

( № 1)

1.Демонстрация блока «Математико – географическое положение России»

Задание: отметьте на контурной карте границу России, крайние точки.

Определите географические координаты крайних точек.

Задание: сравнить размеры России с другими странами.

2.Демонстрация блока «Физико – географическое положение России»

Вопросы классу:

- Верно ли, что морская граница страны совпадает с береговой линией?

Задание:

- отметить на контурной карте моря, омывающие территорию России. Отдельно выделить Каспийское море (озеро)

3 . Задание классу.

Проанализировать схему на стр.10 учебника и сделать вывод о влиянии размеров территории на природу страны и жизнь человека.

Сопоставляют информацию с картой атласа «Географическое положение России», отмечают крайние точки на контурной карте, определяют координаты. Сверяют с данными ЭОР.

Отмечают географический центр России и его координаты.

Отвечают на вопрос учителя, работают с контурной картой.

Анализируют схему и делают выводы о влиянии большой протяжённости страны с севера на юг и с запада на восток на особенности природы и о том, как они отразятся на жизни людей.

20 мин.

Закрепление

http://fcior.edu.ru/card/9830/geograficheskoe-polozhenie-rossii-fiziko-geograficheskoe-polozhenie-rossii-p1.html (№ 2)

http://fcior.edu.ru/card/22714/geograficheskoe-polozhenie-rossii-kontrolnye-zadaniya.html

( № 3)

1.Задания на интерактивной доске:

- подписать названия крайних точек, переместив из списка на карту;

- вписать в таблицу координаты крайних точек, переместив из списка на карту;

- подписать на карте названия морей, омывающих Россию.

2. Демонстрация тестовых вопросов

Три ученика по очереди выходят к доске и выполняют задание

Ученики отвечают с последующей самопроверкой

10 мин.

Вывод

Задание классу:

Проанализировать схему в учебнике на стр.6 и сделать вывод о следствиях географического положения России

Анализируют схему и делают вывод.

5 мин.

Рефлексия

Вопросы классу:

- Что вы уже знали о географическом положении страны?

- Что узнали нового?

- Какая информация вас удивила?

3 мин

Домашнее задание

На основе полученной информации и материала учебника (параграф № 2) ответить письменно на вопрос № 4 после параграфа

Записывают задание в дневник.

2 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Географическое положение России.

Информационный

Иллюстрация, презентация,  интерактивная карта.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/83a20737-b3cb-482d-abb5-369e794c8a97/001.swf

2

Географическое положение России. Физико-географическое положение России

Практический

Практикум

http://fcior.edu.ru/card/9830/geograficheskoe-polozhenie-rossii-fiziko-geograficheskoe-polozhenie-rossii-p1.html

3

Географическое положение России. Физико-географическое положение России

Контрольный

Тест

http://fcior.edu.ru/card/22714/geograficheskoe-polozhenie-rossii-kontrolnye-zadaniya.html