- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по рисованию «Красивые рыбки» в младшей группе
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 196»г. Перми
Занятие по рисованию «Красивые рыбки».
Младшая группа.
Воспитатель Кривоногова Татьяна Валерьевна.
Программные задачи:
- Познакомить детей с последовательностью рисования рыб, располагая изображение на всем листе.
- Закреплять умение пользоваться ватной палочкой для нанесения узоров на рыбках.
- Развивать воображение, художественно – творческие способности.
- Воспитывать эмоционально – эстетические чувства и аккуратность в работе.
Ход занятия:
Ребята, у вас дома есть аквариум? (ответы) А какие там рыбки? (ответы)
А вы бы хотели, чтобы у вас у каждого тоже была рыбка? Как это сделать? (Нарисовать)
- Да. Давайте мы их нарисуем! Я уже приготовила для вас аквариумы, вот они (тони –рованные в голубой цвет листы бумаги). Мы с вами и нарисуем на них рыбок.
Давайте мы с вами рассмотрим рисунки, какие на них рыбки? (ответы)
Да, они могут быть желтые, красные, голубые, в полосочку, с волнистыми линиями, с точками.
А что есть у рыб? (Ответы)
Да, у всех рыб есть туловище, плавники, хвост.
А что нужно рыбам, чтобы им хорошо жилось? (ответы) Вода, растения, грунт – камушки или песок.
А что рыбки делают в воде? (ответы) Играют, плавают, пускают пузыри, едят).
Давайте, я вам покажу, как рисовать, а потом вы придумаете свою рыбку.
Сначала нарисуем туловище – большое или маленькое, любого цвета, я нарисую красное: овал, затем закрашу. Чтобы рыбка хорошо плавала, дорисую плавники, хвост. Плавники могут быть любого цвета , хвост тоже. Пока рыбка подсыхает, нарисуем, чтобы ей хорошо жилось водоросли и камушки – разных цветов.
Рыбка подсохла, можно её украшать. А помогут вам ватные палочки (показ).Давайте вместе представим как рыбки плавают и поиграем:
Рыбка плавала в водице, (соединить ладошки, рыбка плавает)
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка, озорница, (погрозить пальцем)
Мы хотим тебя поймать! ( хлопнуть в ладоши)
Крошку хлебную взяла, (ладошки захватывают крошку)
Рыбка хвостиком вильнула, (движение ладошками)
Рыбка быстро уплыла. (рыбка-ладошки уплывает)
А теперь давайте придумаем своих рыбок, интересно, какие они получатся у
(Работа детей) В процессе работы – помощь, напоминания.
Работы детей выкладываем , рассматриваем, дети получают положительную оценку, вопросы детям:
-Что делает твоя рыбка?
- Куда она плывет?
-У вас получились разные, красивые рыбки, большие и маленькие, разноцветные, и хвостики все разные, и украшения разные: точки, полоски, молодцы. В следующий раз мы нарисуем других рыбок. А сейчас закрывайте глазки, а я похвалю вас, вы ведь старались!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.